Тесты, страница 3

1) консенсус, т.е. профессиональное единодушие, согла­сованность установок, общность оценок,

2) социтирование — взаим­ные ссылки друг на друга в статьях и монографиях,

3) изучение воздействия разных форм общения (лекции, речи на митинге, беседы)

4) преемственность развития — на­личие учителей и учеников, лидеров и ведомых, соединение в одно целое преподавания и исследования.

99. Какое из приведенных ниже суждений неправильное?

1. Каждая научная школа как организованная группа специалистов арендует или имеет постоянное помещение для проведения дискуссий, конференций, семинаров.

2. Она выпускает коллективные монографии для демонстрации теоретической платформы и сообщения эмпиричес­ких данных.

3. Иногда на ее базе организуется какое-либо общество, союз или ассоциация.

4. Научная школа не входит в отрасль и не является ее частью.

100. Верны ли следующие методологические утверждения?

Предмет социологии— модель изучаемого объекта, созданная научным мышлением, детерминируемая, с одной стороны, объектом науки, с другой — условиями исследования: научными и практическими целями, научными знаниями и методами. Он отражает специфику соответствующей науки.

Предмет науки — это совокупность основных понятий и проблем, при помощи которых описывается социальная реальность и которые выступают темами эмпирических исследований, т.е. с помощью понятий мы описываем социально реальность, а проблемы указывают на темы эмпирических исследований.

1. верно только первое,

2. оба суждения верны,

3. верно только второе,

4. не верно ни одно из предложенных утверждений.

101. Какое из приведенных ниже суждений неправильное?

1. В отличие от предмета объект исследования представлен живыми людьми, которых опрашивает социолог

2. Хотя предмет исследования и предполагает свой объект, но полно­стью не совпадает с ним.

3. Один и тот же социальный объект не может изучаться с целью решения различ­ных научных проблем.

4. Предмет устанавливает те границы, в рамках которых объект изучается в данном исследовании.

102. Предмет социологического исследования отражает:

1. Множество аспектов явления

2. Две важнейшие стороны объекта

3. Три основные стороны объекта

4. Лишь одну из сторон объекта

103. Познавательная функция предмета исследования заключается в том, что он:

1. Отсеивает в объекте исследования все второстепенное, выделяя наиболее устойчивое и важное.

2. Структурирует совокупность переменных с помощью кванторов существования.

3. Создает поле прогнозируемости явления.

4. Создает условия для практической реализации положений теории.

104. В отношении предмета и объекта социологического исследования можно вынести два суждения:

В отличие от предмета исследования, который формируется в зависимости от наших целей и задач, объект не зависит от познающего субъек­та.

Предмет исследования мы выбираем произвольно в соответствии с нашими интересами, целями и задачами.

1. оба суждения верны,

2. верно только первое,

3. верно только второе,

4. не верно ни одно из предложенных суждений.

105. Какое из приведенных ниже суждений неправильное?

1. Реально и независимо от нас существующий объект, прежде чем стать источником информации, претерпевает определенную трансформацию, воплощаясь в позициях (кодах) докумен­тов сбора первичной социологической информации, затем в таблицах, формулах, графиках.

2. Специфика науки определяется не методом и даже не объектом, а ее предметом.

3. В социологии объект может быть один, а теорий - много.

4. Каждая наука смотрит на объект изучения под своим углом зрения, а угол зрения определяется методом исследования

106. Какое из приведенных ниже суждений неправильное?

1. Программа социологического исследования соединяет все основные элементы, этапы и фазы познавательного процесса.

2. Ни у одной науки нет монополии на тот объект, который она больше всего изучает

3. Объект — совокупность понятий, при по­мощи которых данная наука описывает объективную ре­альность.

4. Попытка провести жесткие междисциплинарные границы на Запа­де не пользуется популярностью.

107. Верны ли следующие суждения о методе и объекте науки?

Использование объекта (людей, транспорта, предметов быта или труда) не раскрывает специфики конкретной науки.

Использование метода, будь то анкетирование, интервью, наблюдение, анализ документов, эксперимент, анализ статистики или теоретический анализ, не раскрывает специфики конкретной науки.

1. верно только первое,

2. оба суждения верны,

3. верно только второе,

4. не верно ни одно из предложенных суждений.

108. Найдите нужное слово и поставьте его в предложение. … — это определенный аспект, сторона объекта, взятая данной наукой в качестве главной.

1. объект

2. метод

3. предмет

4. анкетный вопрос

109. Какое из приведенных ниже суждений неправильное?

1. Правильный выбор предмета и объекта исследования для социологии не имеет принципиального значения.

2. Предмет науки (или теории) обычно рассматрива­ется в терминах идеализированных, или абстрактных, объектов, которые представляют (репрезентируют) тот или иной фрагмент реальности^.

3. По сво­ему логико-теоретическому статусу идеальные объекты являются квази-объектами.

4. Идеализированным объектом является в социологии любая переменная.

110. Найдите одну ошибку в суждениях о научной гипотезе:

1. Она эмпирически истинна, когда проверяется на соответствие фактам.

2. Одно и то же явление или процесс можно измерить несколькими разными способами и получить разные результаты.

3. Проверка одной гипотезы — это по существу проверка всей теории.

4. Для выявления границ области своей гипотезы необходимо рассмотреть как можно более узкий круг явлений.

111. Какое количество отраслей в социологии определяют эксперты?

1. от 20 до 60–70

2. от 15 до 30–40

3. от 45 до 100

4. от 80 до 130–140

112. Найдите одну ошибку в методологических утверждениях:

1. Гипотеза не является вероятностным знанием, которое требует эмпирического подтверждения.

2. Ученый проверяет не столько саму теорию, сколько ее гипотезы.

3. Существуют два способа подтверждения гипотезы: эмпирический и теоретический.

4. Гипотеза представляет собой новое знание, которого не содержалось в исходных постулатах теории.

113. Что выступает предметом социологии?

1. совокупность всех теоретических понятий, при помощи которых социолог описывает проводимое им исследование

2. совокупность всех теоретических понятий, при помощи которых какая-либо отрасль социологии описывает реальные факты, объясняет и практически решает социальные проблемы.

3. совокупность всех теоретических понятий, при помощи которых наука описывает реальные факты, объясняет и практически решает социальные проблемы.

4. совокупность всех теоретических понятий, которые описывают конкретную область действительности, например, социальную мобильность

114. Найдите одну ошибку в методологических утверждениях:

1. Смена теорий — это научная револю­ция со всеми вытекающими последствиями.

2. Макс Вебер предлагал различать два похожих явления - вынесение оценочных суждений и отнесение к ценностям.

3. Теории не различаются своим масштабом.

4. Наука изучает не все явления, которые можно фиксировать на уровне здравого смысла, но лишь те, которые доступны ей в силу особенностей концептуального языка и применяемых методов.

115. В какие годы социологию смешивали с буржуазной наукой, которой не находилось места в марксистском обществоведении?

1. 1960-е и 1970-е годы

2. 1930-е и 1950-е годы

3. 1920-е и 1930-е годы

4. 1980-е и 1990-е годы

116. Найдите одну ошибку в методологических утверждениях:

1. Оперирование исключительно уровнем персональной реальности чревато гиперболизацией обыденных представлений.

2. Вебер, отстаивая ценностный нейтралитет, по существу отказывался от идеала академической свободы.

3. Научная гипотеза — это теоретическое утверждение о предполагаемой связи двух или нескольких явлений, выраженных понятиями.

4. Теория П. Лазарсфельда и. В. Тиленса, созданная в 1958 г., объясняла успешную карьеру профессора количеством его переходов с одного места работы на другое

117. Какое из приведенных ниже суждений неправильное?

1. Социальные статусы связаны социальными отношениями, тогда как личные статусы связаны межличностными отношениями.

2. Социальная структура — это не просто совокупность статусов, а их функциональная взаимосвязь.

3. Роль называют динамической характеристикой статуса

4. Нормы определяют каждый статус по отдельности либо их совокупность в целом.

118. Найдите одно правильное суждение:

1. Семья, производство, религия, образование, государство — фундаментальные институты человеческого общества.

2. Общество меняет­ся, но не меняется его структура.

3. Роль — социальное положение, позиция человека в обществе.

4. Самым древним институтом считается государство

119. Найдите одно правильное суждение:

1. Разновидностью политического контроля выступает социальный контроль.

2. Субъектом социального контроля выступают три ветви власти в государстве — законодательная, исполнительная и судебная.

3. Когда отдельный человек отклоняется от норм либо их нарушает, его поведение называют девиантным.

4. Учреждения, призванные удовлетворять фундаментальные потребности общества, называются социальными структурами.

120. Найдите одну ошибку в описании уровней знания в социологии:

1. В научной теории абстрактные объекты верхнего слоя образуют отно­сительно автономные области (теоретические системы), ко­торые связаны с областями нижестоящих уровней не прямо, а через специальные преобразования.

2. У эмпирического исследования две важнейшие функции — объяснять устройство реального мира и предсказывать будущие события.

3. Объяснение осуществляется с помощью построения причинно-следственных (каузальных) моделей, которые получают теоретическое доказательство и эмпирическое подтверждение.

4. Картины мира варьируются от общества к обществу и даже от сегмента к сегменту внутри одного общества.

121. Какое из приведенных ниже суждений неправильное?

1. Совокупность социальных институтов называется социальной системой общества.

2. Распо­ложенные друг над другом группы составляют социальную стратифика­цию общества.

3. Статусы расположены не горизонтально, а вертикально.

4. Социальная структура — совокупность больших социальных групп, расположенных иерархически по критерию социального неравенства и называемых стратами.

122. Какое из приведенных ниже суждений неправильное?

1. Совокупность всех социальных (демографических, политических и экономических, религиозных, профессиональных и др.) образует социальный со­став населения.

2. В социологии, в отличие от психологии, субъектами социального действия выступают не столько индивиды, сколько социальные группы и общности

3. Совокупность людей, занимающих одну и ту же со­циальную позицию или выполняющих одну и ту же роль, называется социальной общностью.

4. Социальное действие — это поведенческий акт (единица поведения), совершаемый социальным субъектом (представи­телем социальной группы) в данном месте и в данное время.

123. Найдите один неправильный признак. Социальные процессы могут характеризовать:

1. развитие личности (формирование ценностных ориентаций, установок или мотивации поведения);

2. развитие общества за определенный исторический период;

3. взаимодействие нескольких индивидов (например, общение);

4. внутри- и межгрупповое взаимодействие (адаптация, трудовое состязание, конфликты).

124. Найдите одно правильное суждение:

1. Под социальным процессом надо понимать отдельное, случайное проявление взаимодействия людей, а под социальным явлением— серию таких явлений, связанных между собой структурными или причинными (или иначе — функциональными) зависимостями.

2. Именно функциональные зависимости переводят социальную систему из одного состояния в другое.

3. Субъектов социального действия именуют еще респондентами.

4. Переход из одной страты в другую, неравную, либо в равную, описывается понятием «социальная динамика».

125. Эмпирическими референтами называются:

1. Проверяемые при помощи выдвинутой теории факты

2. Совокупность респондентов, составляющих выборочную совокупность

3. Живые люди или материальные объекты, которые охватываются данным термином или понятием.

4. Респонденты, не ответившие на все пункты анкеты

126. Найдите ошибку. В современной методологии научное знание принято понимать иерархически и мыслить здание социологической науки состоящим из пяти уровней:

1. Первый, верхний — это научная картина мира (фи­лософские предпосылки),

2. Второй — общая теория, включающая категории самого абстрактного уровня,

3. Тре­тий — частные, или специальные, теории, обычно формализованные, логически компактные и конкретные мо­дели социальных процессов.

4. Четвертый представлен прикладными исследованиями

127. Найдите одну ошибку в описании уровней знания в социологии:

1. По степени обобщенности самой абстрактной является научная картина мира, а самым конкретным знанием выступает прикладное, касающееся одного объекта и нацеленное на решение конкретной ситуации, проблемы, задачи.

2. Прикладные исследования, маломасштабные и нерепрезентативные, призванные изучить конкретную социальную проблему и разработать практические рекомендации для ее решения.

3. По степени распространенности знания самым редким является научная картина мира.

4. Социологическое знание в целом явля­ется гомогенной системой.

128. Какое из приведенных ниже суждений неправильное?

1. Статусы связаны между собой социальными функциями, которые проявляются через социальные отношения.

2. Индивиды, выполняющие социальные роли, вступают между собой в социальные отношения.

3. Культура — совокупность традиций, обычаев, социальных норм, правил, регулирующих поведение тех, кто живет сейчас, и передаваемых тем, кто будет жить завтра.

4. Преемственность культуры достигается через социализацию.

129. Найдите одну ошибку в описании уровней знания в социологии:

1. Эмпирические и прикладные исследования — разные ти­пы социологического исследования.

2. Основное предназначение эмпирических исследований — не просто собрать и обработать факты, а обеспечить надежную проверку теории, ее верификацию.

3. Прикладные исследования нацелены на приращение новых знаний

4. Философское знание составляет основу научной картины мира.

130. Найдите одну ошибку в описании уровней знания в социологии:

1. На метатеоретическом уровне происходит обобщение, осмысление и крити­ческая переоценка того, что сделано на теоретическом уров­не

2. Архетипическое зна­ние часто формулируется в неявном виде.

3. Научная картина мира управляет и регулирует процессом создания общей социологической теории

4. У Вебера и Дюркгейма разные картины мира, опирающи­еся на разные онтологии (учения о структуре мира) и раз­ные философские традиции: Вебер опирается на традиции реализма, а Дюркгейм — номинализма.

131. Картина мира включает следующие компоненты:

1. общефилософские положения о строении мира (онтология) и его развитии (динамика, генезис);

2. общенаучные принципы, выступающие в роли нормативных регуляторов деятельности ученого (объективность и достоверность научного знания, истинность, и др.);

3. эмпирические стандарты и методические приемы;

4. эвристические модели, заимствованные их других областей знания и используемые как средство объяснения социальной реальности

132. Найдите одну ошибку в описании уровней знания в социологии:

1. Картина мира помогает вписать добытые теорией и эмпирией точные знания в абстрактный и неточный мир культурных ценностей.

2. Теория отражает реальность избирательно и под определенным углом зрения.

3. Интерпретации нельзя ясно и недвусмысленно вывести из данных.

4. Теорию нельзя определить как иерархически организованную систему предложений и гипотез, находящихся в отношениях выводимости

133. При формулировке гипотез необходимо помнить следующие правила.

1. Гипотезы должны быть концептуально ясными.

2. Гипотезы должны иметь эмпирические референты.

3. Гипотезы не должны быть привязаны к методам и инструментам.

4. Гипотезы не должны содержать моральных оценок или суждений.

134. Найдите одну ошибку в методологических утверждениях:

1. Интерпретации представляют специфический класс обобщений, встречающихся только в социальных науках.

2. Репрезентативная функция теории заключается в ее способности служить абстрактной моделью (заместителем) реальных объектов (экстенсиональный кон­текст), а регулятивная функция теории представляет ее уже как систему теоретических операций (интенсионалов), посредством которых осуществляется построение абстрактной модели.

3. Научная картина мира служит переходным звеном на пути к формированию обыденной картины мира

4. В социологии многие уровни и компоненты теоретическо­го знания, присущие развитым наукам, присутствуют как бы в свернутом виде.

135. В социологии гипотезы бывают:

1. каузальными и описательными,

2. рабочими и пилотажными

3. абстрактными и конкретными,

4. количественными и качественными

136. Найдите одну ошибку в методологических утверждениях:

1. Переменная, позаимствованная из разговорной практики, имеет неопределенные не только референты, но и операции.

2. В социологии много моделей, которые можно назвать в строгом смысле научными.

3. Фактически ни одна из существующих научных теорий, будь это физика или социология, не может быть полностью формализована.

4. Для социологии трудности заключаются не в техническом оснащении, а в методологии.

137. Найдите одну ошибку в методологических утверждениях:

1. Одни и те же факты не могут быть успешно объяснены двумя и более теориями.

2. В первоначальном варианте теории К. Маркса содержался довольно жесткий тезис о том, что базис однозначно определяет надстройку.

3. Гипотезы — стержень научной теории, все другие элементы социологического исследования — программа, рабочий план, инструментарий, выборка, сбор данных, их обработка и анализ — играют обслуживающую роль.

4. И в физике, и в социологии обнаружение противоречивых фактов вовсе не ведет к гибели теории.

138. Что такое категориальный уровень определения предмета социологии?

1. Частнотеоретический уровень

2. Эмпирический уровень

3. Прикладной уровень

4. Общетеоретический уровень

139. Найдите одну ошибку в описании уровней знания в социологии:

1. Решающим признаком теоретического исследования выступает его направленность на совершенствование и развитие концептуальных средств науки

2. По мнению Т.Парсонса, всякая социальная теория в скрытом виде является теорией политики.

3. Эмпирическое исследование, в отличие от прикладного, имеет своей главной целью именно проверку гипотез.

4. Чем больше количество фактов, объясняемых теорией, тем больше уровень ее общности.

140. Какому из требований должны соответствовать сформулированные в исследовании гипотезы?

1. Гипотезы не должны содержать понятий, которые не получили эмпирической интерпретации

2. Они не должны противоречить ранее установленным научным фактам

3. Гипотезы должны быть проверяе­мы при данном уровне теоретических знаний, методичес­кой оснащенности и практических возможностях иссле­дования

4. Гипотезы должны соответствовать всем перечисленным требованиям

141. Найдите одну ошибку в суждениях о научной гипотезе:

1. В гипотезе предполагается причинная связь между одной и другой группой фактов.

2. После проверки гипотезы на соответствие/несоответствие фактам она должна быть обоснована теоретически.

3. Теория не является системой гипотез, объединенных отношениями выводимости.

4. Методологи утверждают, что гипотеза должна иметь двойной статус — быть логически и эмпирически истинной, о чем мы поговорим ниже.

142. Что называют тематическим (проблемным) полем социологии?

1. совокупность эмпирических исследований

2. совокупность теоретических исследований

3. совокупность прикладных исследований

4. совокупность всех исследований: эмпирических, теоретических и прикладных

143. Найдите одну ошибку в суждениях о научной гипотезе:

1. В методологии поощряется выдвижение не только всевозможных следствий из одной гипотезы, но также создание альтернативных гипотез.

2. Устанавливая истинность гипотез, социолог доказывает истинность самой теории.

3. Постулаты — это бывшие гипотезы, получившие со временем статус доказанных аксиом.

4. С методологической точки зрения разработка гипотезы не предполагает выдвижение максимально воз­можного количества следствий.

144. Этот специалист способен оказать городской администрации неоценимую помощь в планировании и размещении учреждений социального, культурного и бытового назначения.

1. Культуролог

2. Маркетолог

3. Социолог-прикладник

4. Дизайнер

145. Найдите одну ошибку в суждениях о научной гипотезе:

1. Ученые считают, что при прочих равных условиях предпочтительнее гипотеза, охватывающая более узкую совокуп­ность объектов.

2. Чем выше уровень обобщения гипотезы, тем ценнее она для науки.

3. Чем больше переменных включено в структуру гипотезы, тем больше охватываемый ею круг явлений, но тем сложнее ее эмпирическое подтверждение

4. Гипотеза логически истинна, когда она дедуктивно выводится из теории.

146. Под экстенсивным определением предмета социологии понимается:

1. Совокупность основных понятий, раскрывающих суть данной науки

2. Перечень главных отраслей социологии и научных школ

3. Совокуп­ность всех тем социологических исследований, которые в данный исторический момент предпринимаются научным сообществом.

4. Все понятия, которыми профессиональные социологи оперируют в своей деятельности

147. Вставьте пропущенное слово. Слабым видом закономерности выступает … - направление развития какого-либо явления или события, форма проявления закона.

1. тенденция

2. закономерность

3. закон

4. взаимосвязь

148. Какое из этих суждений неверное?

1. Разброс в возрасте респондентов называется вариацией, конкретные величины возраста — значениями, а совокупность всех значений образует переменную.

2. Среди наиболее часто применяемых социологических перемен­ных — религиозная принадлежность

3. Необязательно, чтобы переменная имела количественное выражение.

4. Если операциональное определение понимается как серия инструкций, описывающих действий, которые должен осуществить исследователь для установления значения переменной, но не указан инструмент, то подобную расшифровку вряд ли можно считать полной.

149. С каким из приведенных ниже утверждений вы бы ни за что не согласились?

1. Эмпиричес­кая схема объекта исследования представляет собой модель реального взаимодействия, типичную схему практических преобразова­ний совокупностей реальных объек­тов.

2. Каждый элемент эмпирической схемы объекта исследования сопоставляется с одним и только с одним объ­ектом, а не с классом объектов.

3. В социологии выборочная совокупность рассчитана не на конкретных К.П. Иванова, А.И. Селиверстова и других респондентов, а на типичных ивановых и селиверствовых, которые могут попасть или не попасть в данную выборку.

4. Если социолог начнет отбирать в алфавитном списке своих респондентов не с этого номера, а со следующего, но применит ту же самую математическую процедуру, что и в первый раз, то в выборке окажутся совсем другие имена, но она по-прежнему будет точно отражать генеральную совокупность.

150. Вставьте пропущенное слово. Собранные в процессе эмпирического исследования данные (ответы респондентов, оценки экспертов, результаты наблюдения и т.п.) можно определить как совокупность значений … , приписанных единицам исследования — объектам (людям, вещам, учреждениям).

1. эмпирического референта

2. эмпирического признака

3. концептуального значения

4. переменных

151. Какое суждение вызывает нарекания с точки зрения своей научной состоятельности?

1. Многочисленные теории социального дарвинизма, географического детерминизма, психологические школы в социологии не относятся к разряду социологических теорий.

2. Под социальным исследованием следует понимать такие исследования, в которых социальные факты объясняются через несоциальные.

3. Социологическое исследование — это междисциплинарное исследование, сформировавшееся на стыке социологии и экономики, психологии и социологии и т.д.

4. Именно Чикагская школа осуществила переход от case studies к научному социологическому анализу с использованием методов экспериментальной проверки гипотез.

152. Уберите лишнее. Центральными принципами количественной методологии являются:

1. операционализм,

2. верификация

3. квантификация

4. бихевиоризм

153. Какое из приведенных ниже суждений является ложным?

1. Социологическое исследование — внутридисциплинарный метод познания, а социальное — междисциплинарный.

2. Социальное исследование охватывает любые социальные проблемы общества, даже те, которые необязательно принадлежат к социологии, а социологическое — узкий круг проблем, заданных предметом социологии.

3. Социальные исследования (опросы) проводят юристы, врачи, экономисты, журналисты, кадровики, а социологическое - только профессионалы.

4. Социологическое исследование отражает широкий взгляд на общество, социальное — узкий, специализированный.

154. Под эмпирическим исследованием понимается

1. сбор первичных данных, проведенный по определенной программе и с использованием правил научного вывода, предоставляющий в распоряжение ученого репрезентативную информацию.

2. неопределенное число ученых, демонстрирующих или приверженных конкретному подходу или пониманию дисциплины, регулярно организующих полевые исследования.

3. определенное направление научных исследований группы ученых, объединенных общим объектом и предметом анализа.

4. высказывание или целую систему высказываний, где системообразующим элементом выступает ее основное предположение.

155. Найдите одну ошибку в методологических утверждениях:

1. Технология (методика и методы) сбора данных отвечает на вопрос «как получить данные», а сами данные представляют результат исследовательского поиска и отвечают на вопрос «что получено в исследовании».

2. Стратегия эмпирического исследования задается программой исследования, куда входят теоретическая модель предмета исследования, эмпирическая схема объекта исследования, методы и методика получения данных, анализ и интерпретация данных, но не входит научный отчет, в котором описаны итоги.

3. Теоретическая модель предмета исследования представляет собой логическую схему всех мыслимых или теоретически прогнозируемых связей, существующих между выделенными нами абстрактными объектами.

4. Таблица - форма представления данных на основе верификации данных, т.е. выделения однородных групп явлений, объектов, фактов.

156. Найдите один неверный признак. Концептуализация в социологии это:

1. наделение или определение теоретического смысла слов и превращение их тем самым в понятия

2. подведение частного под общее, но в рамках и средствами конкретной науки

3. выборка сингулярных теоретических образований, которые в данный момент были признаны социологом научно значимыми для решения конкретной задачи

4. способ организации мыслительной работы, позволяющий двигаться от материала и первичных теоретических концептов ко все более и более абстрактным конструктам, в пределе отражающим допущения, на которых базируется ТМПИ

157. Понятие операционального определения первым в научный оборот ввел в произведении «Логика современной физики» (1927)

1. Джорж А. Ландсберг

2. П. Лазарсфельд

3. Перси У. Бриджмен

4. Г. Зеттерберг

158. Какое из этих суждений неверное?

1. Операционализация и операциональное определение — это не одна и та же процедура.

2. Р.Мертон считал, что понятие должно быть определено не через свойства объекта, а через операции, производимые с ним учеными.

3. Почти все понятия социологии нуждаются в переводе в систему переменных.

4. категории практически не поддаются переводу на язык переменных.

159. Какое из приведенных ниже суждений неправильное?

1. Генеральная совокупность — совокупность тех людей, кто обладает одним или несколькими свойствами, подлежащими изучению.

2. Стратифицированная случайная выборка основана на выборке по каждой страте отдельно.

3. Объем выборки — количество единиц генеральной совокупности.

4. Ошибкой репрезентативности называется расхождение между двумя совокупностями — генеральной и выборочной.

160. Найдите один неверный признак. Операционализация в науке — это

1. своего рода разложение целого на составляющие его части

2. процедура установления связи концептуальной схемы с методическим инструментарием

3. наделение или определение теоретического смысла слов и превращение их тем самым в понятия

4. процедура установления связи концептуальной схемы с ее методическим инструментарием, заключающаяся в поиске средств фиксации в наблюдении референтов (денотатов) концептуальной схемы и обосновании их валидности

161. Какое из двух суждений верное?