Лекция 30 (лекции по УГФС), страница 2

2018-01-12СтудИзба

Описание файла

Файл "Лекция 30" внутри архива находится в папке "лекции по УГФС". Документ из архива "лекции по УГФС", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "радиопередающие устройства" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА. Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "радиопередающие устройства" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Лекция 30"

Текст 2 страницы из документа "Лекция 30"

Работа передатчика короткими импульсами заметно расширяет занимаемую им полосу частот, которая колеблется от сотен кГц до единиц МГц. Широкая полоса частот, занимаемая импульсным передатчиком, и делает возможной импульсную работу в диапазоне СВЧ и выше по частоте, а также позволяет строить высокочастотные генераторы по однокаскадной схеме, так как из-за широкой полосы заметно снижается требование к стабильности частоты автоколебаний. Низкое требование к стабильности частоты импульсных передатчиков обусловливается также тем, что для приёма импульсных сигналов используются широкополосные приёмники. Кроме того, приёмник и передатчик в большинстве случаев находятся рядом и поэтому перед началом работы всегда возможна подстройка частоты либо передатчика, либо приёмника. В приёмнике также обычно предусматривается возможность АПЧ в процессе работы.

Наименьшая и наибольшая длительности импульсов в однокаскадных генераторах ограничиваются рядом условий.

1. При увеличении длительности импульсов пропорционально сокращается полоса спектра частот, в пределах которой заключена основная мощность. Следовательно, для устранения избыточного уровня шумов должна снижаться соответственно и полоса пропускания приёмного устройства. Это повышает требования к стабильности частоты передатчика и к форме видеоимпульсов.

2. При сильно коротких импульсах конечное время, необходимое для нарастания амплитуды автоколебаний, и время, затрачиваемое на спадание высокочастотных колебаний после окончания импульса, становятся сравнимыми с длительностью импульса. Это приводит как к сильному искажению формы импульса, так и к уменьшению средней мощности, развиваемой генератором.

Наиболее выгодные длительности импульсов укорачиваются с уменьшением рабочей длины волны.

Для грубой ориентировки можно указать, что на волнах порядка 1 м в однокаскадных генераторах наиболее употребительны длительности импульсов порядка 5 мкс, а на волнах порядка 10 см – длительности импульсов порядка (0,5…1) мкс.

В радиолокации и при других применениях наиболее широкое использование имеют микросекундные длительности импульсов (0,1…10) мкс. При таких длительностях импульсов используются однокаскадные высокочастотные генераторы, что существенно упрощает схему передатчика. Наряду с этим для целей радиолокации с очень большой дальностью действия (тысячи или многие сотни км) получили применение радиопередатчики, работающие с относительно длинными, миллисекундными, импульсами. Такие передатчики работают при сравнительно малых скважностях (порядка 15 – 40 единиц) и представляют мощные многокаскадные устройства. В выходном каскаде обычно используются мощные пролётные клистроны или лампы бегущей волны, обеспечивающие весьма большие коэффициенты усиления. Им предшествуют маломощные, но сложные возбудители с высокостабильным задающим генератором и последующим умножением частоты в нескольких каскадах.

Для целей радиолокации малой дальности действия, но очень высокой разрешающей способности как по дальности, так и по углам, применяются радиопередатчики, работающие наносекундными импульсами. Как правило, в таких передатчиках генераторы однокаскадные, работающие в миллиметровом или в самой нижней (по длине волны) части сантиметрового диапазона. Возможны и многокаскадные передатчики такого типа, использующие ЛБВ или пролётные клистроны.

В настоящей лекции мы обсудим в основном вопросы построения импульсных передатчиков РЛС, выполненных на электронных лампах или магнетронах.

Импульсные передатчики в метровом диапазоне волн строят на лампах в основном по двухтактным схемам с общим анодом с колебательными системами из отрезков двухпроводных линий. В дециметровом и сантиметровом диапазонах волн ламповые генераторы импульсных передатчиков строятся однотактными с общей сеткой с колебательными системами из отрезков коаксиальных линий.

Основные методы импульсной работы

Как уже отмечалось, для обеспечения импульсной работы высокочастотных генераторов импульсных передатчиков на анод лампы или магнетрона должны подаваться короткие импульсы высокого напряжения.

П ростейшая схема импульсной работы высокочастотного генератора показана на рис.30.3, где Е – источник постоянного напряжения соответствующей величины; К – быстродействующий коммутатор, замыкающий цепь на короткие интервалы времени, соответствующие длительности импульсов; RГЕН = ЕА /IА0 – сопротивление анодной цепи генератора (лампы или магнетрона) по отношению к источнику анодного напряжения (ЕА – анодное напряжение, в общем случае отличное от Е за счёт падения части напряжения, например, на коммутаторе; IА0 – постоянная составляющая анодного тока генератора в установившемся режиме).

Метод импульсной работы, соответствующий схеме рис.30.3, при больших скважностях практически неудобен, так как требует, чтобы источник питания мог развивать в течение импульса очень большую мощность, равную мощности, потребляемой анодной цепью генератора во время импульса. Соответственно источник питания должен быть такой большой мощности, которая длительное время (во время пауз) не используется. Поэтому на практике в импульсных передатчиках, работающих с большой скважностью, такой метод не применяется, а применяются другие методы, основанные на принципе накопления энергии. Принцип накопления энергии заключается в том, что в течение длительного промежутка времени между импульсами энергия медленно накапливается от источника питания либо в форме электростатической энергии электрического поля в конденсаторе, либо в форме магнитной энергии тока, проходящего через катушку индуктивности. Процесс накопления энергии носит название процесса заряда. После срабатывания коммутатора, накопленная энергия в течение очень короткого промежутка времени, соответствующего длительности импульса, расходуется на питание генератора. При этом процессе, который принято называть процессом разряда, кратковременно развивается очень большая мощность.

Так как процесс заряда при работе с большой скважностью может продолжаться в сотни раз дольше, чем процесс разряда, то источник питания может быть рассчитан на мощность, в сотни раз меньшую, чем мощность, необходимая для питания генератора во время импульса.

П ростейший вариант схемы, соответствующий работе импульсного устройства по принципу накопления энергии в ёмкости, показан на рис.30.4, где приняты следующие обозначения: С – накопительная ёмкость, то есть конденсатор, в котором происходит накопление электростатической энергии; RЗ – сопротивление, через которое происходит заряд накопительной ёмкости. Это сопротивление называется зарядным или разделительным сопротивлением. Оно ограничивает величину зарядного тока iЗ. Остальные элементы как в схеме рис.30.3.

В промежутке времени (TτИ) между импульсами коммутатор разомкнут и в цепи
ЕRЗС происходит процесс заряда. Путём выбора достаточно большой величины зарядного сопротивления RЗ, а следовательно и постоянной времени RЗ С цепи заряда, можно обеспечить сравнительно медленный процесс заряда и сравнительно малую величину тока заряда.

Если обозначить напряжение на конденсаторе в конце процесса заряда как UС МАКС , то энергия, накопленная в конденсаторе, будет равна

.

При замыкании коммутатора К в цепи С – К – RГЕН происходит быстрый процесс разряда, определяемый постоянной времени CRГЕН этой цепи. Для обеспечения быстрого разряда в течение длительности импульса должно выполняться условие

RЗ >> RГЕН .

При этом ток разряда iР >> iЗ , поэтому при рассмотрении процесса разряда практически можно пренебречь весьма малым током в зарядном сопротивлении по сравнению с током в цепи разряда, то есть считать зарядную цепь отключенной.

На рис.30.5 показана простейшая схема импульсного устройства с накоплением энергии в индуктивности.

В противоположность предыдущему случаю здесь процесс заряда происходит при замкнутом коммутаторе, а процесс разряда – при разомкнутом.

Накопление магнитной энергии в индуктивности L происходит за счёт нарастания тока заряда iЗ в цепи

ЕКL .

При достаточно малом активном сопротивлении заряда RЗ этой цепи, складывающемуся из сопротивлений потерь коммутатора К, катушки индуктивности L и внутреннего сопротивления источника питания Е, может быть получен большой ток iЗ МАКС в конце процесса заряда. Накопленная магнитная энергия

.

При размыкании коммутатора весь ток должен пройти через сопротивление RГЕН , причём в первый момент времени ток разряда iР должен быть равен току iЗ МАКС . Далее он будет уменьшаться по мере расходования на питание генератора накопленной в индуктивности L магнитной энергии.

Крупным недостатком импульсного устройства с накоплением энергии в индуктивности является низкий КПД зарядного процесса, снижающий общий КПД устройства.

Действительно, по мере увеличения тока заряда увеличивается мощность, выделяемая на зарядном сопротивлении RЗ . Причём, с увеличением времени заряда увеличивается теряемая на сопротивлении RЗ энергия, что увеличивает затраты энергии источника Е и ухудшает КПД.

Из-за низкого КПД зарядного процесса импульсные устройства с накоплением энергии в индуктивности не находят применения при значительных мощностях, поэтому не будем более останавливаться на их рассмотрении.

Рассмотренные выше простейшие схемы импульсной работы высокочастотных генераторов (рис.30.4 и рис.30.5) по существу представляют упрощенные схемы импульсных модуляторов. Как нетрудно видеть, основными элементами схемы импульсного модулятора являются источник питания, накопитель энергии, коммутатор.

Остановимся кратко на рассмотрении двух последних элементов схемы импульсного модулятора с ёмкостным накопителем энергии.

Физические процессы в импульсных модуляторах с ёмкостным накопителем энергии.

Использование искусственных линий в качестве накопителей энергии

Цепь заряда ёмкостного накопителя энергии показана на рис.30.6. Согласно второму закону Кирхгофа для этой цепи

,

где UC 0 – начальное напряжение на ёмкости.

Дифференцируя последнее уравнение, получаем:

.

Решение этого уравнения

,

где i0 – начальный ток, равный

.

Таким образом,

. (30.1)

Для напряжения на ёмкости получается выражение

. (30.2)


Зависимости (30.1), (30.2) графически представлены на рис.30.7.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5166
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее