3 (Конспект лекций), страница 6

2018-01-12СтудИзба

Описание файла

Файл "3" внутри архива находится в папке "Конспект лекций". Документ из архива "Конспект лекций", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "методология научных исследований" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА. Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "методология научных исследований" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "3"

Текст 6 страницы из документа "3"

трубок и узлов. Изучаемые постоянные и переменные величины моделируются напорами, уровнями и расходами воды в сосудах.

Интегратор состоит из множества узлов т (рис. 3.7). В каждом таком узле баланс воды равен

(3.29)

где Smi— площадь сечения сосуда; hi...hm— уровни воды в сосудах;

Рi— гидравлическое сопротивление (разность напора для пропуска единичного расхода); qi—расход воды.

При постоянном уровне воды в сосуде hi или постоянстве площади этого сосуда имеет место

(3.30)

65

Если задано hi в начальный момент времени Т = 0, определение функции

имеет целью интегрирование уравнения (3.29), т. е.

регистрацию напоров и уровней воды на гидроинтеграторе. Для частного случая (3.30) интегрирование сводится к решению алгеб­раических выражений на гидроинтеграторе.

Если имеется несколько узлов N, то решение системы с N урав­нений переноса тепла, влаги, вещества на гидроинтеграторе сводится к наблюдению уровней воды в сосудах.

Параметры уравнений можно сравнительно просто изменять, меняя на гидроинтеграторе число узлов, сечение сосудов, гидравли­ческие сопротивления, расходы воды. Очень легко задавать различ­ные начальные и граничные условия, изменяя начальные уровни воды в сосудах.

Метод гидравлического моделирования позволяет решать различ­ные задачи: стационарные и нестационарные: одно-, двух и трехмер­ные; с постоянными и переменными коэффициентами; для однород­ного или неоднородного поля; т. е. является универсальным. Он широко применяется при решении различных задач в области строи­тельства: расчете температур и напряжений в различных конструк­циях зданий и сооружений; анализе процесса увлажнения и влаго-накопления в основаниях зданий, дорог и т. д.; анализе процессов деформирования и разрушения конструкций; оценке температур­ного поля при пропаривании железобетонных изделий; определении физико-тепловых характеристик материалов и конструкций; расчете теплового режима зданий, дорог и других сооружений при климати­ческих воздействиях для изучения фильтрации воды в гидротехни­ческих сооружениях; расчете промерзания грунтов полотна и осно­ваний сооружений и в других случаях.

Данный метод характеризуется доступностью программирования, простотой решения сложных задач, хорошей наглядностью проте-каемых процессов, достаточно высокой точностью расчетов, возмож­ностью остановить и повторить процесс на модели. Однако оборудо­вание для этого метода громоздко, выпускается пока в ограниченном количестве1.

Теория подобия — это учение о подобии явлений. Она наиболее эффективна в том случае, когда на основе решения дифференциаль­ных уравнений зависимости между переменными отыскать невоз­можно. Тогда необходимо произвести предварительный эксперимент и, воспользовавшись его данными, составить с применением метода подобия уравнение (или систему уравнений), решение которого мож­но распространить за пределы границ эксперимента. Этот метод тео­ретического исследования явлений и процессов возможен лишь на основе комбинирования с экспериментальными данными.

Суть теории подобия рассмотрим на простом примере. Пусть имеется ряд прямоугольников. Это класс плоских фигур, поскольку

Расчет физических полей методами моделирования. Под ред. Л. А. Лю-стерника и Б. А. Волынского. М., «Машиностроение», 1968. 428 с.

они объединены общими свойствами — имеют по четыре стороны и четыре прямых угла. Из этого класса можно выделить только еди­ничную фигуру, которая имеет конкретное значение сторон /1 и /2.Численные значения /1 и l2 определяют условия однозначности. Если стороны /1 и /2 умножать на величину KlС/, которой можно придать любое значение, то получим серию подобных плоских фигур, объ­единяемых в определенную группу:

(3.31)


Величины Кl называют критериями подобия. Такой способ приведения подобия применим не только для плоских, объединенных фигур, но и для различных физических

величин: времени

давлений

вязкостей

температуропроводности и т. д.

Критерии подобия создают внутри данного класса явлений груп­пы путем преобразования условий однозначности в подобные систе­мы. Все явления, входящие в одну группу, подобны и отличаются только масштабами. Таким образом, любое дифференциальное урав­нение характерно для класса неподобных явлений. Это же уравнение с граничными условиями и критериями подобия характерно лишь для группы подобных явлений. Если граничные условия представ­лены без критерия подобия, то дифференциальное уравнение можно применить для анализа лишь частного случая.

Теория подобия базируется на трех теоремах.

Теорема 1 (М. В. Кирпичева и А. А. Гухмана). Два физические явления подобны, если они описываются одной и той же системой дифференциальных уравнений и имеют подобные (граничные) усло­вия однозначности, и их определяющие критерии подобия — численно равны.

Теорема 2. Если физические процессы подобны, то критерии подобия этих процессов равны между собой.

Теорема 3. Уравнения, описывающие физические процессы, могут быть выражены дифференциальной связью между критериями по­добия.

В группе подобных между собой явлений, отличающихся только масштабом, можно распространять результаты единичного экспери­мента.

При использовании теории подобия удобно оперировать крите­риями подобия, которые обозначаются двумя латинскими буквами фамилий ученых.

Рассмотрим некоторые критерии подобия.

Изучая потоки жидкостей, применяют критерий Рейнольдса

(3.32)

67

где v — динамическая вязкость; w — скорость движения; l — рас­стояние, толщина, диаметр трубопровода.

Критерий Re является показателем отношения сил инерции к силам трения.

Критерий Эйлера

(3.33)


Здесь Ар — период давления при движении жидкости в трубо­проводе вследствие трения; р.— плотность.

В тепломассопереносе применяют различные критерии. Критерий Фурье

(3.34)


где а — коэффициент температурo-- или влагопроводности; Т — время; l—характерный размер тела (длина, радиус).

Этот критерий характеризует скорость выравнивания тепла в данном теле.

Критерий Лыкова

(3.35)


Здесь а, а1—коэффициенты тепло- и массопереноса. Данный критерий характеризует интенсивность изменения мас­сопереноса (влаги, пара) относительно теплопереноса. Он изменя­ется в широких пределах (от 0 до 1000). Критерий Кирпичева

(3.36)


q(T) — поток тепла.

Этот критерий характеризует отношение потока тепла, подводи­мого к поверхности тела, к потоку тепла, отводимого внутрь тела.

Все приведенные, а также другие критерии имеют безразмерный вид. Они независимы друг от друга, поэтому их сочетание дает новые критерии.

При исследовании явлений и процессов удобно использовать критерии подобия. Экспериментальные данные обрабатывают в виде обобщенных безразмерных переменных и составляют уравнения в критериальной форме, т. е. в дифференциальные уравнения вместо переменных l, a, t, q и т. д. ставят критерии подобия. Далее присту­пают к решению теоретического уравнения в критериальном виде. Полученное аналитическое решение позволяет распространить ре­зультаты единичного опыта на группу подобных явлений и анали­зировать переменные величины за пределами эксперимента.

Критерии подобия применяются и для решения дифференциаль­ных уравнений со многими переменными. В этом случае уравнения

68

и граничные условия целесообразно представлять в критериальном безразмерном виде, хотя это иногда и нелегко. Решение уравнений в безразмерном виде менее трудоемко, поскольку число переменных уменьшается, анализ аналитических выражений упрощается, а объем расчетов существенно снижается. Все это упрощает составление гра­фиков и номограмм. Поэтому умение составлять дифференциальные уравнения в критериальном виде, решать их. и анализировать пред­ставляет большой интерес для научного работника.

В ряде случаев встречаются процессы, которые не могут быть непосредственно описаны дифференциальными уравнениями. За­висимость между переменными величинами в таких процессах в ко­нечном счете можно установить лишь экспериментально. Чтобы ограничить эксперимент и отыскать связь между основными характе­ристиками процесса, эффективно применять метод анализа размер­ностей, который сочетает теоретические исследования с эксперимен­тальными и позволяет составить функциональные зависимости в критериальном виде.

Пусть известна в общем виде функция F для какого-либо слож­ного процесса

F = f(n1, n2,, •••, nk), (3.37)

содержащая п неизвестных постоянных или переменных размерных величин. Необходимо отыскать F и найти ее зависимость от основ­ных переменных.

Значения n1, ..., nk имеют определенную размерность единиц измерения. Метод размерностей предусматривает выбор из числа k трех основных независимых друг от друга единиц измерения. Осталь­ные k—3 величины, входящие в функциональную зависимость (3.32), должны иметь размерности, выраженные через три основные. При этом основные величины выбирают так, чтобы остальные k—3 были представлены в функции F как безразмерные, в критериях подобия.

При этом функция (3.32) принимает вид

(3.33)

Три единицы означают, что первые три числа являются отноше­нием n1, n2, пn3 к соответственно равным значениям а, Ь с.

Выражение (3.33) анализируют по размерностям величин. В ре­зультате устанавливают численные значения показателей степени x...x3, у...у3, z…zз и определяют критерии подобия.

Например, при обтекании опоры моста водой со скоростью V (м/сек) на поверхность площадью 5 2) действует сила F0 (кгс). Плотность воды р (кгс-се^2/м^4).

Функциональную зависимость можно записать так:

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5211
Авторов
на СтудИзбе
429
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее