Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Документы » Иванов П.В., Маслова В.И. Химическая сборка макромолекул в процессах поликонденсации

Иванов П.В., Маслова В.И. Химическая сборка макромолекул в процессах поликонденсации, страница 6

2017-07-10СтудИзба

Описание файла

Файл "Иванов П.В., Маслова В.И. Химическая сборка макромолекул в процессах поликонденсации" внутри архива находится в папке "Иванов П.В., Маслова В.И. Химическая сборка макромолекул в процессах поликонденсации". Документ из архива "Иванов П.В., Маслова В.И. Химическая сборка макромолекул в процессах поликонденсации", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "химия" из 3 семестр, которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА. Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "химия" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Иванов П.В., Маслова В.И. Химическая сборка макромолекул в процессах поликонденсации"

Текст 6 страницы из документа "Иванов П.В., Маслова В.И. Химическая сборка макромолекул в процессах поликонденсации"

в качестве заместителя Х может быть остаток макромолекулы:

Если строение Х таково, что с увеличением n изменяется элект­ронная плотность на атоме, непосредственно соседствующем с реагирующей концевой группой, то и реакционная способность последней изменяется с увеличением длины макромолекулы. Такой случай реализуется при образова­нии макромолекул с сопряженными связями:

Однако обычно электронная проводимость длинной цепочки ато­мов очень мала (особенно в соединениях с одинарными связями), и по­этому во многих случаях реакционная способность кон­цевой груп­пы не зависит от длины цепи макромолекулы, содержа­щей эту группу (принцип Флори). Принцип Флори хорошо описывает простейшие случаи поликонденсации на всех стадиях протекания реакции, за исключением начальных и глубоких стадий процесса.

Из таблицы 2.3 хорошо видно, что константы скорости этерификации карбоновых кислот с различной длиной углеводородного замес­тителя меняются заметно при переходе от n = 1 к n = 3, после чего их значения остаются постоянными. Причем эта тенденция остается верной и для бифункциональных реагентов, обычно применяемые в практике поликонденсационного синтеза. Эта закономерность соблюдается и для других реакций. Так, например, константы скорости реакции полиоксиэтилена (Mn = 393) с концевыми гидроксильными группами и бутанола-1 с фенилизоцианатом при 30оС в растворе толуола составляют соответственно 1.510–3 и 1.510–3 л/(мольс).

38

Таблица 3

Константы скорости этерификации (25оС) ряда
гомологичных карбоновых кислот

Размер
молекулы, n

k10–4, л/(мольс)

H(CH2)nCOOH

(CH2)n(COOH)2

1

22.1

2

15.3

6.0

3

7.5

8.7

4

7.5

8.4

5

7.4

7.8

6

7.3

8

7.5

9

7.4

11

7.6

13

7.5

15

7.7

17

7.7

Рис. 5 Зависимость константы скорости (к10-2 л/(г-эквмин) образования уретанов от молекулярной массы исходного гидроксилсодержащего олигоэфира, реакции: а – фенилизоцианата с полиэтиленгликольадипинатом, б – нафтиленизоцианата с сополимером окиси этилена и тетрагидрофурана, в – нафтиленизоцианата с полиэтиленгликолем в растворе диэтилового эфира этиленгликоля.

В случае кремнийорганических мономеров уменьшение константы скорости конденсации при переходе от мономера к димеру обычно значительно больше, чем для органических соединений. Так, известно, что тетраметилдисилоксандиол – HO[Si(CH3)2O]2H

39

конденсируется с выделением воды в 10 – 15 раз медленнее, чем диметилсиландиол – Me2Si(OH)2. Считается, что это обусловлено меньшим индуктивным эффектом гидроксидиметилсилокси–группы в тетраметилдисилоксандиоле в сравнении с индуктивным эффектом двух метильных групп у атома кремния в диметилсиландиоле.

На основании рассмотрения полимерной цепи как соответствую­щего заместителя был развит подход к прогнозированию реакционной способности олигомеров по корреляционным уравнениям.

Для этого определяли индукционные константы заместителей , моделирую­щих «кусок» полимерной цепи. Сравнение рассчитанных и экспе­риментальных зависимостей глубины протекания реакции от про­должительности процесса для некоторых пар сомономеров дало удовлетворительные результаты. Однако для ряда систем наблюдалось нарушение принципа Флори (рис. 5). Из этого рисунка видно, что ак­тивность концевых групп олигомеров может отклоняться от актив­ности, предсказываемой принципом Флори, как в одну, так и в другую сторону. Причины отклонения могут быть самыми различ­ными. Ниже перечислены главные из них:

  1. конфигурационные эффекты – изменение реакционной способ­ности концевой группы макромолекулы под влиянием соседа, в том числе иного пространственного строения;

  2. конформационные эффекты–изменение реакционной способ­ности концевой группы макромолекул за счет изменения формы макромолекулы (например, свернутость в плохих растворителях);

  3. влияние надмолекулярной организации макромолекул;

  4. прочие эффекты (например, изменение диэлектрической прони­цаемости среды за счет исчезновения определенных типов функ­циональных групп, изменение вязкости реакционной массы, растворимости олигомеров и т. д.).

Более подробно влияние этих эффектов рассматривается в лек­ци­онном курсе. Из изложенного следует, что выполнение принципа Флори не­о­бходимо доказывать в каждом конкретном случае или, по край­ней мере, иметь хотя бы косвенные доказательства его применимости к данной системе. В связи с этим особую важность приобретает непосредственная оценка реакционной способности олигомеров в ходе реакции. Для этой цели можно воспользоваться измерением нарастания молеку­лярной массы полимера во времени, а для необ­ратимых реакций поликонденсации–

40

зависимостью молекулярной массы от ско­рости дозирования одного из мономеров.

Экспериментальное определение характера химической сборки полимерной цепт.

Зависимость вязкость — выход полимера. Зависимостью степе­ни поликонденсации от глубины превращения наиболее часто используют для выявления характера процесса (поликонденсационный или полимеризационный), а также для анализа других особенно­стей поликонденсационных процессов.

В распоряжении исследователя не всегда имеются данные о молекулярной массе получаемых полимеров (определение молеку­лярной массы—весьма трудоемкая самостоятельная задача). Оп­ределение глубины превращения функциональных групп также требует проведения специальных трудоемких исследований. По­этому для качественных суждений о процессе вместо данных о молекулярной массе можно воспользоваться данными о вязкости полученного полимера (приведенной, логарифмической, характери­стической и т.д.); глубину превращения функциональных групп можно отождествить с выходом полимера.

Рис 211 Зависимость .логарифмическая вязкость—выход полимера для системы этиленгликоль - бис(4-нзоци­анатфенил)метан в различных растворителях: 1- ксилол; 2-тетрахлорэтилен; 3-хлор­бензол; 4-метилизобутилкетон, 5-сим-тетрахлоррэтан; 6-нитробензол; 7-диметилсульфоксид; 8- тетраметиленсульфон; 9-смесь диметилсульфоксида с метилизобутилкетоном (1: 1 по объему)

По этим данным строятся зависимости вязкость—выход поли­мера для какой-либо серии экспериментов (например, при варьи­ровании температуры реакции, соотношения реагентов, количества

41

и природы катализаторов и т.д.). Так, на рис. 2.8 в виде зависи­мости вязкость—выход полимера представлены результаты, по­лученные при синтезе полиуретанов в различных растворителях. Характер кривой на этом рисунке аналогичен теоретической кри­вой (см. рис. 2.4) зависимости молекулярной массы от глубины превращения. Это позволяет сделать вывод о том, что поликон­денсация гликолей с диизоцианатами протекает по законам «обык­новенной» поликонденсации.

Моделирование поликонденсации.

Как и в случае оценки реакционной способности бифункциональных мономеров по данным о реакционной способности мономерных аналогов оценку взаимосвязи глубины превращения мономера от степени превращения функциональных групп можно смоделировать на аналогичных монофункциональных соединениях. Так, если вместо бисфенолов использовать монофункциональные фенолы и вместо дигалогенангидридов — моногалогенангидриды, можно определить выход целевого продукта (димера) в предполагаемых условиях поликонденсации. Если выход целевого продукта значителен (на­пример, больше 70%), то в таких условиях можно надеяться на получение достаточно высокомолекулярных продуктов при поли­конденсации соответствующих бифункциональных соединений.

Результаты подобного исследования (в сопоставлении с дан­ными о синтезе полимеров) приведены на рис. 2.12. Каждой точке рисунка соответствуют два эксперимента: синтез полимера в дан­ной реакционной системе и синтез модельного (монофункциональною) соединения в тех же условиях Результат первого экспери­мента (удельная вязкость получившегося полимера) фиксируется на оси ординат графика, результат второго — модельного (выход модельного продукта реакции) — на оси абсцисс. Чем больше глубина превращения монофункционального соединения, тем выше молекулярная масса полимера, полученного из аналогичного би­функционального соединения в тех же условиях.

Таким образом, проводя реакцию между монофункциональны­ми соединениями в различных условиях, можно по выходу про­дукта подобрать и сами мономеры, и оптимальные условия поли­конденсации (температура, растворитель, катализатор и т.д.). Сле

42

дует, конечно, принять во внимание, что подобный прием приб­лиженного моделирования поликонденсации имеет _ряд существен­ных ограничений, так как он не учитывает ряда важных факторов, влияющих на поликонденсацию реальных систем. К числу таких факторов относится прежде всего растворимость полимера в реак­ционной среде. Кроме того, следует тщательно подбирать модель­ные соединения, так как соединения, являющиеся внешне прямыми аналогами бифункциональных соединений, часто не моделируют их реакционную способность.

Так, аналогом м-фенилендиамина, удобным для моделирования его поликонденсации, на первый взгляд мог бы явиться анилин. Однако реакционная способность NH2-групп в м-фенилендиамине и анилине различна. Поэтому для моделирования м-фениленди­а­мина следует выбрать не анилин, а замещенный в ароматическом кольце анилин, в котором заместитель Х влияет на реакционную способность NН2-группы. Группу Х можно подо­брать, например, по константам заместителя Гаммета: нужно чтобы Х имела величину , аналогичную --константе NН2-группы. Поэтому для моделирования .м-фенилендиамина следует брать, например, м-этил­анилин, так как для этильной группы - = 0.151 (для м-NH2  = 0.161).

Рис 212. Зависимость характеристиче­ская вязкость поли­арилата—степень превращения модельного соединения в присут­ствии различных катализаторов (третичных аминов): 1-хинолин; 2-пиридин; 3 - изохинолин; 4-хинальдин; 5-коллидин; 6—триаллиламин; 7 –диметил­циклогексиламин; 8-трибу­тиламин; 8-триэтиламин. Реальная система: 1,1-бис(4-оксифенил)-1-фенилэтан + терефталоилхлорид + третичный амин; растворитель—дихлорэтан. Модельная система: фенол + метанол + хло­ристый бензоил +третичный амин (2,5:2,5:1); растворитель — дихлорэтан.


Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
431
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее