1-10,12-18,20-80,82,84-90 (Ответы на билеты к госэкзаменам (Международный независимый эколого-политологический университет)), страница 6

2016-08-02СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Ответы на билеты к госэкзаменам (Международный независимый эколого-политологический университет)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "экономическая теория" из 2 семестр, которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "рефераты, доклады и презентации", в предмете "экономическая теория" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "1-10,12-18,20-80,82,84-90"

Текст 6 страницы из документа "1-10,12-18,20-80,82,84-90"

По Кейнсу с развитием капитализма эф-ный спрос все более и более становится недостаточным, т.к. действует основной психологический закон. В соответствии с этим законом по мере роста доходов все большая часть дохода сберегается и все меньшая потребляется. Поэтому эф-ный спрос оказывается недостаточным для обеспечения уровня полной занятости.

Кейнс в своем анализе активно использует понятие совокупный спрос и совокупное предложение. АD - совокупный спрос, AS - совокупное предложение. Для того, чтобы эк-ка находилась в равновесии, необходимо, чтобы AD = AS. В этом случае все произведенные товары и услуги будут реализованы, а все доходы отоварены.

Это было известно и до Кейнса. Однако неоклассики считали, что если AD=AS, то имеет место полная занятость.

Кейнс доказал, что макроэкономическое равновесие устанавливается совсем не обязательно в той точке, в которой обеспечивается полная занятость. По Кейнсу график сов.предложения представляет собой линию AS - биссектриса угла. Что создается, все предлагается к продаже. Вследствие того, что часть дохода сберегается, график сов.спроса AD пойдет более полого, т.е. лишь на часть дохода приходится спрос. В точке В устанавливается макроэконом.равновесие AD=AS, которому соответствует ВНП®ОС.

Но по Кейнсу в этой точке нет еще полной занятости, в ней только AD =AS. Предположим, что полной занятости соответствует ВНП OD, который OC.

Если, например, в Е обеспечивается полная занятость и поставим перпендикуляр, то в этой точке не будет макроэк.равновесия, надо сменить AD.

По Кейнсу для обеспечения макроэк.равновесия, в точке занятости надо сместить AD вверх. Должна быть сила, которая бы обеспечила это смещение. Этой силой является государство. Способы:

Уменьшить налоги

Оказать помощь безработным и т.д.

15. Столыпинская реформа

Охватывает аграрную и государственно-правовую сферу. З направления:

разрушение крестьянской общины и насаждение хуторского и отрубного хозяйства

оказание кредитной помощи зажиточному крестьянству через крестьянский поземельный банк

организация крестьянского переселения в окраинные районы

В Столыпинской реформе центральное место занял указ 9 ноября 1906 года, ставший законом 14 июня 1910 года. По нему все общины делились на 2 категории: 1)Отношение к общине

- общины, где не было переделов в течение 24 лет. Там крестьяне по фактическому пользованию становились собственниками.

- где были переделы, там крестьяне могли получить собственность, если 2/3 хозяев было за выделение из общины. Сельская община не могла вмешиваться в ведение хозяйства. Крестьянин мог потребовать себе отруб, выйти на отруб.

2) Оказание помощи. По реформе крестьянский банк получил право покупки земли, которую продавали помещики, ликвидируя свои имения. Он финансировал продажи земли преимущественно буржуазно-кулацким зажиточным хозяйствам. Отрубники среди покупателей составляли 54%, а хуторяне - 23%. Банк выдавал им крупные суммы ссуды для покупки земли. Кулаки скупали земли у беднот.

К середине 1914 года 1,5 млн. (17%) человек стали собственниками земли, но лишь 1/3 из них вышла на хутора и отруба, хотя за хуторское владение крестьяне получали скидку 10% и имели право на льготный кредит банка. Из общины выделялись многоземельные и беднота.

3) Переселенческая политика. Переселением старались решить 3 задачи:

а) решалась проблема крестьянского малоземелья

б) крестьянская колонизация позволяла осваивать пустующие целинные земли

в) убирали подальше активную часть крестьянства.

Большинство крестьян переселялось за Урал, в Сибирь, за 3 года переселилось 2 млн. человек. А за 10 лет реформы в Америку иммигрировали 1,5 млн. человек. Началось содействие переселенческой политике, выделялись ссуды по 160 рублей на семью для обзаведения новым хозяйством, было решено провести новую южно-сибирскую железную дорогу.

Результаты переселенческой политики

+” Обратное переселение составило от 17-80% в 1915 году. За Уралом скопилось около700.000 семей без средств к существованию, так как осваивать новые земли общинникам было тяжело.

"-" крестьянство не приняло Столыпинской реформы

Община давала крестьянству:

Привычка к совместному землепользованию и решению новых проблем, коллективной взаимопомощи. Почему крестьянин хотел иметь маленький участок земли, но в общине? Так как это была гарантрованная земля, которую даже при плохом хозяйстве нельзя было потерять.

Это давало: 1) если у крестьянина было земля, то у него всегда была надежда снова стать хозяином;

2) община могла разрешить проблемы землеустройства (строительство ограды, борьба с оврагами, использование лесов и пашен, совместная покупка орудий труда и скота).

Столыпинская реформа не дала коренных изменений сельскому хозяйству, на которые рассчитывал Столыпин.

1) К 1-й мировой войне сельское хозяйство осталось рутинным и отсталым, преобладала в массе примитивная техника: косы, сохи, деревянные бороны, ручные молотилки; 2) Реформа не смогла разрушить общинного землевладения. На отруба и хутора выделилась лишь 1/10 часть крестьянских хозяйств; 3) Реформа пошла на спад еще до 1-й мировой войны, когда землеустроительные работы прекратились; 4) Товарный хлеб давали кулаки и помещики, а крестьянское хозяйство оставалось натуральным, потребительным, а не товарным; 5) освоить новые земли в неизвестных почвенно - климатических условиях в одиночку общинным крестьянам было не под силу.

Отношение к Столыпинской реформе других классов?

Столыпину противодействовали помещики, гос. чиновники, хотя аграрная политика проводилась в соответствии с показаниями совета объединенного дворянства. Многим не нравилась идея о разрушении общины, так как в ней видели исконно русское начало и гарантию от язв пролетариата.

Результаты "+"

  • В 1912 году к 1906 году в 1,5 млрд увеличился рост крестьянских денежных вкладов

  • Увеличился вывоз с/х продукции:

  • Рост производства на хуторах;

  • Разорение мелкого крестьянства и неконкурентоспособность помещиков;

  • Увеличилась урожайность хлебов с 39 пудов с десятины (1900г) до 43 пудов (1910г).

  • К 1913 году увеличилась посевная площадь

  • Увеличилось применение с/х машин

  • Происходит рост сельских обществ

  • В ходе реформы высокими темпами развивается потребкооперация.

  • С 1906 -1913 возникло 8000 крестьянских кооперативов с годовым доходом 15 млн.руб.

  • Изменение социальной структуры общества, выросло городское население с 18млн. чел. (1904г) до 30 млн. чел. (1914г)

  • В городе произошел наплыв чернорабочих;

  • Увеличилась конкуренция между рабочими, т.е. все классы были недовольны реформой: рабочие, крестьяне, некоторое кулачество и некоторые помещики

16 Схема маркетингового исследования. Стратегии маркетинга.

Маркетинговые исследования - это сбор, обработка и анализ информации по состоянию рыночного спроса и возможностей его удовлетворения.

Наиболее типичные составные связи любого маркетингового исследования:

- исследование рынка и продаж:

  • оценка емкости рынка

  • определение характеристик рынка и его сегментов

  • анализ тенденций изменения рынка

  • прогноз объема продаж

  • получение информации о существующих и потенциальных потребителях

  • изучение потребительских предпочтений

  • изучение конкурентов

- исследование товара:

  • оценка способностей существующего на рынке товара удовлетворить настоящие и будущие потребности

  • выработка идей о новых товарах

  • изучение соответствия товаров мировым стандартам и законодательству

  • исследования и испытания различных видов упаковки товара

- исследование цен:

  • исследование взаимосвязи между ценой товара и спросом на него

  • исследование цен конкурентов

  • прогнозирование цен

- исследование продвижения товара:

  • исследование рекламы, рекламных средств на их эффективность

  • исследование эффективности средств массовой информации

  • исследование потребительских мотиваций

  • анализ средств и методы продвижения товара потребителю

- исследование правовых аспектов торговли на рынке.

Схема маркетингового исследования включает 5 разделов:

  • выявление проблем и формирование целей исследования

  • отбор источников информации

  • сбор информации

  • анализ собранной информации

  • представление полученных результатов.

Информация для маркетинговых исследований получается в результате кабинетных и полевых исследований. Кабинетные исследования проводятся по данным официальных публикуемых материалов. Они содержаться в статистических сведениях, справочниках, пособиях и т.д. Содержащиеся в них данные образуют вторичную информацию. Она может явиться основой для выявления проблемы, для разработки возможных вариантов ее решения, использоваться в качестве справочных материалов для работы с первичной информацией.

Первичная информация - это та, которая собирается впервые для какой-либо цели. Первичная информация получается в ходе полевых исследований. Под ними понимаются непосредственное изучение мнений по вопросам относящимся к маркетинговой деятельности фирмы. Основными источниками первичной информации являются потребители продукции, работники посреднических организаций, торговые агенты и др. компетентные лица.

Для проведения полевых исследований используются следующие методы: интервьюирование, анкетирование, вопросы по телефону, почте, эксперименты, проведение выставок, ярмарок и т.д.

После всестороннего изучения рынка разрабатывается всесторонняя маркетинговая программа. Она насчитывается, как правило, на 5 лет и является основой всей производственно-хозяйственной деятельности фирмы. Результаты маркетинговых исследований, представленных в этой программе, используются для:

  • создания стратегических, тактических и текущих планов

  • обоснования экономической и социальной деятельности

  • разработки требований к качеству продукции

  • определения объема производства

  • определения методов и средств формирования спроса и стимулирования сбыта

  • оценки эффективности работы фирмы.

Для реализации поставленных в маркетинге целей разрабатываются стратегии маркетинга. Под стратегией маркетинга понимается долгосрочная программа маркетинговой деятельности фирмы, направленная на завоевание или удержание рынка.

I ) Стратегии, основанные на выборе целевого рынка:

1) Стратегия массового, недифференцированного маркетинга. Применяется тогда, когда фирма пренебрегает различиями в сегментах рынка. “+” - при ней достигается самый низкий уровень затрат на маркетинг.

2) Стратегия дифференцированного маркетинга. Применяется, когда фирма ориентируется на 2 или более сегмента рынка, каждый из которых обладает своими специфическими особенностями. “+” - глубокое проникновение на каждый из сегментов, увеличение сбыта. “-“ - рост затрат на маркетинговые исследования в следствии изучения каждого сегмента.

3) Стратегия концентрированного целевого маркетинга. Применяется, когда фирма выбирает один единственный сегмент и концентрирует в его направлении свои маркетинговые усилия.

II) Стратегии, основанные на доле рынка и рыночном спросе:

1) Стратегия наступления (атакующая). Она предполагает агрессивную, наступательную позицию фирмы на рынке с целью его завоевания или расширения.

Оборонительная или удерживающая стратегия. Предназначена для удерживания своей доли рынка.

2) Стратегия отступления. При ней фирма вынуждена идти на снижение своей доли рынка.

III) Стратегии, основанные на продукте:

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
438
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее