1-10,12-18,20-80,82,84-90 (Ответы на билеты к госэкзаменам (Международный независимый эколого-политологический университет)), страница 5

2016-08-02СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Ответы на билеты к госэкзаменам (Международный независимый эколого-политологический университет)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "экономическая теория" из 2 семестр, которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "рефераты, доклады и презентации", в предмете "экономическая теория" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "1-10,12-18,20-80,82,84-90"

Текст 5 страницы из документа "1-10,12-18,20-80,82,84-90"

Класс производительный:Затраты: ежегодные этого класса, достигающие 2 млрд. (это расходы, производимые на земледельческую работу ежегодно) произвели 5 млрд., из которых 2 млрд., представляют собой чистый продует, или доход.

Класс собственников: Доход: этого класса составляет 2 млрд., из которых 1 млрд. расходуется на покупку у производительного класса, а другой млрд. – на покупки у бесплодного класса.

Класс бесплодный: Затраты: этого класса составляют сумму в 1млрд.,

который расходуется бесплодным классом на покупки сырых материалов производства у производительного класса.

Таким образом, производительный класс продает на 1 млрд. своих произведений собственникам дохода и на 1 млрд. - бесплодному классу, покупающему у него сырые материалы для своих изделий, что составит 2 млрд. Миллиард, который собственники дохода израсходовали на покупку у бесплодного класса, употребляется последним для поддержания существования лиц, из которых состоит этот класс, на покупку произведений, полученных от производительного класса, что составит еще 1 млрд. Итог покупок, сделанных собственниками дохода и бесплодным классом у производительного класса, составит 3 млрд. Из этих 3 млрд., полученных производительным классом за 3 млрд. в произведениях, проданных им, он должен уплатить собственникам за текущий год 2 млрд. дохода, а 1 млрд. он расходует на покупки изделий, доставляемых бесплодным классом. Этот последний удерживает эту сумму на возмещение своих затрат, которые были совершены им вначале на покупки у производительного класса сырых материалов, употребляемых в изделиях бесплодного класса. Следовательно, его затраты ничего не производят; он совершает их и они возмещаются ему, оставаясь всегда в запасе из года в год. Сырые материалы и труд, затрачиваемый на изделия, поднимают продажи бесплодного класса до суммы в 2 млрд., из которых 1 млрд. был израсходован на средства существования лиц, составляющих этот класс; здесь имеет место только потребление или уничтожение произведение, но не воспроизводство. Другой млрд. был сохранен для возмещения издержек этого класса, которые в следующем году будут вновь совершены на покупки у производительного класса сырых материалов для изделий, производимых бесплодным классом. Таким образом, 3 млрд., которые производительный класс получил за совершенные им продажи собственникам дохода и бесплодному классу, были употреблены производительным классом на уплату дохода текущего года в размере 2 млрд. и на покупки в размере 1 млрд. изделий, за которые он уплачивает бесплодному классу.

Формула экономической таблицы

Общий итог воспроизводства 5 млрд.

Затраты Доход Затраты

ежегодные собственников земли, бесплодного

производительного государя и получателей класса

класса десятины

2 миллиарда

1 миллиард

Суммы, употребляемые 2 миллиарда

на уплату 1 миллиард

дохода и процентов на 1 миллиард 1 миллиард

первоначальные затраты 1 миллиард 1 миллиард

Итог - 2 млрд.,

Издержки на ежегодные из которых половина

затраты 2 миллиарда удерживается этим

Итог 5 миллиардов классом для затрат в

следующем году

12. теория относительные преимуществ Д.Рикардо

Рикардо много думал о факторах, определяющих потоки международной торговли. Это понятно: для Англии внешняя торговля всегда играла особо важную роль. Он задался вопросом - почему из данной страны вывозятся именно такие товары, а ввозятся другие? И что дает внешняя торговля для роста производства, для экономического прогресса?

У Адама Смита был простой и в общем-то довольно плоский ответ на такие вопросы. Может быть, и мыслимо производить в Шотландии виноградное вино, но затраты труда будут непомерно велики. Выгоднее производить в Шотландии, скажем, овес и обменивать его на вино из Португалии, где производство вина требует мало затрат труда, а овса - много. По всей вероятности, выиграют обе страны. Но это не могло удовлетворить Рикардо. Неужели торговля возможна только в очевидных случаях, когда диктует сама природа? Он рассуждал так. Если даже представить себе, что Шотландия производит и овес и вино с меньшими издержками, но по овсу ее преимущество больше, чем по вину, то при известном соотношении издержек и известных пропорциях обмена ей будет все же выгодно производить только овес, а Португалии - только вино. Это и есть принцип сравнительных затрат, или сравнительного преимущества. Рикардо основывал этот принцип на трудовой теории стоимости и пытался доказать его с помощью числового примера.

Попытаемся проиллюстрировать идеи Рикардо числовым примером, который по возможности приближен к реальности начала 19 века. Представим себе, что в Англии и Франции производятся только два товара - сукно и зерно. В Англии производство 1 метра сукна требует в среднем 10 часов труда, а 1 тонны зерна - 20 часов. Во Франции цифры составляют для сукна 20 часов, для зерна - 30 часов. В соответствии с законом стоимости в Англии 1 тонна зерна будет обмениваться на 2 метра сукна, а во Франции - на 1,5 метра. Заметим, что в данном примере Англия имеет абсолютное преимущество в производстве обоих товаров, но сравнительное - лишь по сукну. По зерну сравнительное преимущество имеет Франция. Это можно объяснить еще так: во Франции производство сукна обходится в 2 раза дороже, чем в Англии, а зерна - только в 1,5 раза. Это только и есть сравнительное преимущество.

Предположим, что обе страны последовали совету Рикардо и специализировались - Англия - на производстве сукна, Франция - на производстве хлеба. Можно думать, что соотношение обмена сукна на хлеб будет находиться где-то между английским и французским и составит, скажем, 1,7 (т.е. 1,7 метра сукна за 1 тонну зерна). Дальнейшие рассуждения лучше изобразить в виде таблицы:

АнглияФранцияСовокупная затрата рабочих часов на 1 м сукна и 1 т зерна3050До специализацииПроизводство и потребление сукна (м)11Производство и потребление зерна (т)11После специализацииПроизводство сукна (м)3-Производство зерна (т)-1,67Потребление сукна (м)10,67*1,7=1,14Потребление зерна в пределах возможного обмена (m)0,67Нереализованный остаток сукна (м)3 - 2,14=0,861Надо сказать, что Рикардо посвятил теории внешней торговли всего несколько страниц. Как и в ряде других областей, он высказал и обосновал фундаментальную идею, предоставив поколениям экономистов развивать и модернизировать ее.

В своей абстрактной форме принцип сравнительных затрат справедлив не только для капитализма. Он применим по самой своей сущности к международному разделению труда. Закономерно, что в последние годы в связи с усилением для социалистических стран значекния проблем международного разделения труда и специализации производства принцип сравнительных затрат привлекает внимание экономистов-марксистов.

Маркс указывал, что в принципе специализация может быть выгодна даже относительно отсталой стране, т.к. такая страна “все-таки получает при этом товары дешевле, чем могла бы сама их производить”. Вместе с тем уже Рикардо делал из принципа сравнительных затрат выводы в духе своей теории о гармоническом развитии международных экономических отношений в условиях свободы торговли. У него получалось, что торговля сплотит все цивилизованные нации в одну всемирную общину, если хлеб, вино и другие с/х товары будут производиться в прочих странах мира, а металлические изделия и другие промышленные товары - в Англии. Таким образом, оправдывалось “естественное” преобладание Англии в качестве главной промышленной державы мира. В дальнейшем принцип сравнительных затрат стал использоваться в ряде случаев для оправдания односторонней специализации экономически слабо развитых стран на производстве сырья и продовольствия, как довод против их индустриализации.

Хотя свобода торговли была особенно выгодна для английской буржуазии, ее основное направление было в то время все же прогрессивным: она была нацелена на ликвидацию феодализма в самой Англии и в других странах, на создание капиталистического мирового рынка. В современных условиях идея свободы торговли, во всяком случае в применении к развивающимся странам, является нередко реакционной. Даже многие экономисты из Западной Европы и США признают, что свобода торговли обрекла бы развивающиеся страны на вечную роль сырьевых придатков и могла бы лишь законсервировать их отсталость. Напротив, только активное вмешательство в сферу внешней торговли (как и в другие сферы хозяйства), в частности обложение пошлинами ввоза иностранных промышленных товаров, содействие национальному экспорту таких товаров и т.д могут помочь этим странами выбиться из отсталости.

13. “Маржиналистская революция” в политической экономии

В последней трети 19 века в эк.мысли появилось новое направление - маржинализм (в нем используется предельный анализ). Его возникновение было связано со следующими обстоятельствами:

1. необходимость создания теории поведения потребителя - теория потребительского спроса

2. распространение марксизма (это направление было реакцией на марксизм). Оно - результат развития эк.мысли

Отличия нового направления от основного направления эк.мысли:

1. новое направление пытается построить эк.теорию, исходя из поведения индивидуума (отдельного человека), его реакцией на эк.процессы.

2. в центре внимания маржинализма находится спрос, потребление, в то время как представители англ. классической полит. экономии изучали прежде всего предложение, т.е. пр-во.

3. большое значение представители маржинализма придавали субъективным оценкам ценности хоз. благ, поэтому это направление поучило название субъект. направления в эк. теории.

4. использование предельного анализа, в частности теории предельн. полезности и теории предельной производ-ти факторов пр-ва.

Одной из основных категорий маржиналистского направления явл.потребность - это олюбое тякостное ощущение, которое должно быть устранено. Потребности могут быть ранжированы, т.к. может быть построен ряд потребностей по степени их напряженности. Маржиналисты связывали ценность хоз.блага с его полезностью, но с полезностью предельной. Предельная полезность - полезность последней единицы из всего наличного запаса данного блага, которое используется для удовлетворения данной потребности. Согласно учению маржиналистов, ценность хоз.блага (товары и услуги) определяется предельной полезностью данного блага. Представители маржинализма, придерживающиеся такой трактовки ценности, - Бем-Баверн, Визер (Австрия), Джеванс, Вальрас.

В маржинализме выделяются 2 течения: кардиналистское и ординалистское. Представители кардиналистского исходят из возможности довольно точного измерения полезности (полезность может измерить определенную цену блага). Представители ординалистского направления считают, что полезность (в т.ч. предельная) измерить нельзя, но полезности можно ранжировать. Маржиналистам удалось создать на базе своей жизни концепцию поведения потребителя (потребительского спроса). В ее основе лежит таблица Менгера. Предположим, что имеется 6 единиц какого-то эк. блага и имеются 3 потребности - А, В и С. Потребность А является самой настоятельной, насущной, В - менее, и С - самой маловажной. Предположим, что индивид все 6 единиц блага расходует на удовлетворение потребности А. Тогда в соответствии с законом Госсека, первая единица блага, расходованная на удовлетворение потребности А, будет иметь полезность (ценность) 10 баллов баллов, вторая - 9 б, третья - 8, 4-я - 7, 5-я - 6, 6-я - 5. Предположим, все - на В: 1-ая единица блага - 9 баллов, 2-я - 8, ….7,6,5,4.

Аналогично для С: 1-ая единица блага будет иметь полезность 8, далее 7,6,5,4,3. Первую единицу блага индивид израсходует на удовлетворение потребности А, т.к. при этом максимальная полезность (10 баллов), вторую единицу - на удовлетворение потребности В - 9 баллов, третью - на удовлетворение потребности А (9 баллов), 4-ю единицу - на С (8 баллов), 5 и 6 - на А и В (по 8 баллов). Мы видим, что полезность последней единицы блага, израсходованного на удовлетворение конкретной потребности - А, В, С - оказалась одинаковой по всем трем потребностям = 8 баллов. Вывод. Согласно учению маржиналистов, потребитель так организует свое потребление, что предельные полезности блага, израсходованного на удовлетворение конкретных потребностей, оказываются одинаковыми по всем потребностям. В нас. время маржинализма как самостоятельного течения нет, однако, методы маржинального анализа активно используются представителями всех других направлений эк. мысли (неоклассического, кейнсианского, институционального).

14. Обоснование Кейнсом необходимости государственного регулирования экономики.

После мирового экономического кризиса 1929-33 гг. произошла смена парадигмы (господствующей) в эк-кой теории. Мир.эк.кризис показал, что господ-щее неоклассическое направление в эконом-ой мысли оказывается теоретически не состоятельным, поскольку его выводы не подтверждаются действительностью. Т.к. неоклассики (Маршалл и др.) вслед за Смитом утверждадт, что рыночная эк-ка является саморегулирующейся системой, в ней возможны отклонения, но эк-ка все равно приходит в состояние равновесия. Безработица, согласно неоклассикам, возможна, но она имеет временный хар-р, сила рынка обеспечит в конце концов равновесный уровень занятости.

Однако ситуация, сложившаяся в годы кризисы и после него, свидетельствовала о том, что: - рын.эк-ка не явл. саморегулирующейся системой

- при капитализме существует вынужденная безработица.

В этих условиях появилось учение Джона Мейнарда Кейнса (1883-1946). В 1936 Кейнс опубликовал книгу “Общая теория занятости, % и денег”. Эта книга произвела переворот в экон-ой науке и одной из ее основных идей было обоснование необходимости государственного вмешательства в эк-ку.

Аргументы в пользу этой идеи.

Одной из центральных концепций Кенса является теория эффективного (может, и эффектного) спроса. Под эффе-ым спросом Кенс понимает платежеспособный спрос на потребительские товары и услуги, а также на инвестиционные товары (связанные с капиталовложением).

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
438
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее