Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Файлы формата DJVU » Дюран Б._ Оделл П. - Кластерный анализ (1977)

Дюран Б._ Оделл П. - Кластерный анализ (1977) (Дюран Б._ Оделл П. - Кластерный анализ (1977).djvu), страница 9

DJVU-файл Дюран Б._ Оделл П. - Кластерный анализ (1977) (Дюран Б._ Оделл П. - Кластерный анализ (1977).djvu), страница 9 (ПМСА) Прикладной многомерный статистический анализ (3366): Книга - 10 семестр (2 семестр магистратуры)Дюран Б._ Оделл П. - Кластерный анализ (1977) (Дюран Б._ Оделл П. - Кластерный анализ (1977).djvu) - DJVU, страница 9 (3366) - СтудИзба2020-08-25СтудИзба

Описание файла

DJVU-файл из архива "Дюран Б._ Оделл П. - Кластерный анализ (1977).djvu", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "(пмса) прикладной многомерный статистический анализ" из 10 семестр (2 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр DJVU-файла онлайн

Распознанный текст из DJVU-файла, 9 - страница

53 Для иллюстрации решения с помощью динамического программирования рассмотрим табл. 3.1. Второй столбец таблицы соответствует первой компоненте формы распределения, т. е. кластерам, образованным на первом шаге. Число кластеров первого шага равно: С»»-)-С»'+С»~=50. Функция Я7 на первом шаге вычисляется для каждых нз пяти кластеров. На втором шаге мы будем иметь 2 кластера, соответствующих первым двум компонентам формы распределения, размеры зтих кластеров будут (4) и (1),-или (3) и (2) или (2) и (2). Таким образом, общее число объектов на втором шаге равно 5 или 4.

Число способов получения 5 объектов равно: С»» Сг'+С»» Сзз=90. Число способов получения 4 объектов равно: С»~ С»'+С»»С»'-— 150, а общее число объектов на втором шаге равно 240. На втором шаге существует '/2 С»тС»з=45 способов образования кластеров с компонентами формы распределения (2), (2); зто означает, что мы имеем 45 повторений. На третьем шаге необходимо к компонентам (3) и (1) из второго шага добавить еще (2), что приведет к форме (3) (1) (2) или зквивалентно (3) (2) (1). Таким образом, общее число способов разбиения на втором шаге равно: » В 2 ! 2 3 С» С2 +С» Сз + з С» С» =30+60+45=135 вместо 105.

Число различных множеств, содержащих 4 или 5 объектов, на втором шаге равно: С»»+С»»=21. Эти множества приведены в табл. 3.1 (шаг 2) и называются состояниями. Итак, на втором шаге имеется 21 состояние. На первом шаге число состояний равно 50. В табл. 3.1 показано 5 из 135 допустимых способов получения состояний на втором шаге. Третий шаг является окончательным. Он состоит из 3 кластеров. На последнем этапе имеется одно состояние, содержащее все 6 объектов.

Число способов получения шести объектов на последнем шаге равно: »»» 3 С» С~ +С» Сз =6+15=21, т. е. имеется 21 допустимая дуга, связывающая шаг 2 с шагом 3. Например, если п=6 и т=З, то общее число допустимых дуг равно: 135+21=156. При включении первоначальных состояний число их будет: 156+50=206. Каждая допустимая дуга приводит к переходным вычислениям по формуле 1. а Т(й)= —" 5:,(,,, нь ьляепеь (3.2) где дл обозначает группу из ла объектов, а 4(м= расстояние между Х» и Хя В нашем примере всего 90 альтернатив разбиения, для каждой из которых необходимо-произвести 3 переходные вычисления (всего 270).

Решение с помощью динамического программирования требует 206 или по крайней мере 64 переходных вычислений. Предположим, что на некотором шаге й имеется некоторое распределение-объектов Хь..., Х, д(п. В процедуре динамического программирования запоминается оптимальный способ разбиения с) объектов на й непустых непересекающихся ' подмножеств. На следующих шагах, иа которых требуется разбить д объектов на й групп, уже не будет необходимости решать эту задачу, перебирая все возможные способы их разбиения. В качестве иллюстрации рассмотрим наш пример, в котором а=б и т=З.

Таблица 32 Альтерннтиве Переходные вычисления 1 Т(1,2)+Т(3,4!+Т(56) 2 Т(1,3)+Т(2,4)+Т(5,6) 3 Т(1,4)+Т(2,3)+Т(5,6) Напомним, что при а=б и т=З имеется Я (6,3) =90 альтернатив разбиения. Три из 90 возможных альтернатив приведены в табл. 3.2. При полном переборе для трех альтернатив потребовалось бы 9 переходных вычислений.

При оптимальном разбиении множества (1, 2, 3, 4) на две группьг размера 2 требуется только 6 переходных вычислений. Если запомнить оптимальное разбиение Т (1,3)+Т (2,4)=((Та (1, 2, 3, 4), то для определения ))Та (1, 2, 3, 4)+Т (6,6) требуется только одно вычисление Т (6,6). Для трех альтернатив применение динамического программирования дает возможность, таким образом, сократить число вычислений на 9 — 7=2. Естест.

венно, при увеличении а и па число сокращаемых вычис. лений значительно увеличивается, однако по ко по отношению к общему числу переходных вычйслеиий это увеличение может быть не столь значительным. 3.2, Модель динамического программирования Джен«сна В отличие от линейного программирования, для которого существует точная стандартная формулировка задачи, в динамическом программировании таковая отсутствует. В задачах динамического программирования соответствующие формулы и уравнения зависят от конкретной постановки проблемы. При этом, как правило, задачу сводят к последовательности рекурсивных формул или уравнений, отражающих связи, имевших место в задаче, по которым и отыскивается «оптимальное» решение. Рао [2911 приводит формулировку применения динамического программирования для решения кластерной про.

блемы при р=1. Дженсен 11831 описывает более общую ситуацию, которую мы сейчас и рассмотрим. На языке динамического программирования задачу кластеризации Дженсеи описывает в виде следующих рекурсивных уравнений: О, если В=О; щ(п(Т(г — у)+Фа ~(у)Я, (3.3) « если Ф=1, 2,..., гпо где т — число непересекающихся непус1(ых под. множеств, на которые разбивается и объектов; й — индекс или переменная шага; гп,=гп, если и т, н равно а — пг„если и (лг; г — переменная состояния, характеризующая данное множество объектов на шаге й; д — переменная состояния, характеризующая данное множество объектов на шаге й — 1; я — у — подмножество всех объектов, содержащихся в г и не содержащихся в у; Т (г — у) — «переходные издержки» (1гапзйюп соз1) объектов в кластере (г — у).

Переменные у и г представляют собой два состояния (множества объектов) на шаге й — 1 и й соответственно. Разность з — у представляет собой те объекты, которые содержатся на шаге й и не содержатся на шаге й — 1. Т (г — у) означает «переходные издержки», т. е. ВСК объектов, объединенных иа 'шаге й — 1; %Г»(г) =ппп [Т(г — у)+вгь ~(у)1 дает минимальное значение ВСК при разбиении объектов, содержащихся в г, на й непустых непересекающихся подмножеств.

Очевидно, формула (З.З) приводит к большому числу вычислений. Напомним читателю, что, как следует из уравнения (3.2) параграфа 3.1, где л; обозначает кластер из п, объектов, переходные издержки Т (я;) равны: 1 а Т(йд= — „, ~ с(~, а<~~из, что совпадает в ВСК кластера йь Заметим, что число шагов равно и«=и, если п)гп, и и ш, если а<2гн. Это объясняется тем, что если и( <2гп, то обязательно сущестнуют по крайней мере л — т+1 кластеров, состоящих из одного объекта.

Переходные издержки Т для кластера нз одного объекта равны нулю, поэтому вклад такого кластера в вг также равен нулю. Следовательно, процесс может закончиться на шаге т,; при этом все оставшиеся кластеры будут содержать по одному объекту. При вычислении %'а (г) необходимо подчеркнуть, что объекты, соответствующие любому состоянию на шаге й, состоят из объектов некоторого множества„соответствующего некоторому состоянию.у на шаге й — 1, и объектов, содержащихся в другом множестве, содержащемся в г — у. В качестве примера, иллюстрирующего рекурсивные уравнения (3.3), рассмотрим 37-е состояние первого шага и 15-е состояние второго шага; напомним, что л=б, т=З (табл.

3.1). В этом случае у обозяачает объекты (1, 3) 37-го состояния первого шага, з — объекты (1, 3, 5, 6) 15-го состояния второго шага, а з — у — объекты (5, 6). «Переходными издержками» из 37-го состояния в 15-е будут: Т(з-у) =Т(5,6) =Ыз« Переходнымн издержками из 37-го состояния первого шага в первое состояние второго шага будут: й й Им +ам +ам Т(з — у) Т(2, 4, 5) = На первом шаге алгоритма динамического програм. мирования для данного множества кластеров вычисляется значение В'~ (г). В этом случае %1(г) =ш(п<Т(з — у) + Я7з(у)) =Т(з), где з обозначает данное множество объектов.

Значение Я~,(г) вычисляется для каждого из кластеров первого шага. Максимальное число объектов, содержащихся в кластере на первом шаге, обозначим через шах (1): гпах(1) =п — т+1; это означает, что максимальный кластер содержит ив — т+1 объектов, а все остальные кластеры по одному. Минимальное число объектов в кластере на первом ша. ге, которое обозначим через ппп (1), равно: ппп(1) =и/т, если п делится нацело на т, и 1и/т)+1 дли 1(п — т<и/т1, и — (т — 1) (п/т1 для и — т<п/т)(1~т, если п не делится нацело на т; (п/т) обозначает наи.

большее число, меньшее или равное п/т. Общее число кластеров на первом шаге, которое обозначим через ЖЗ (1), равно: (3.4)' На первом шаге алгоритма для всех возможных класте. ров /то (1) вычисляется значение Т(г). В общем случае максимальное число объектов в од. ном состоянии на шаге Й равно максимальной сумме компонент всех форм распределения с первого по Й-й ')паг включительно.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5231
Авторов
на СтудИзбе
425
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее