Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Файлы формата DJVU » Дюран Б._ Оделл П. - Кластерный анализ (1977)

Дюран Б._ Оделл П. - Кластерный анализ (1977) (Дюран Б._ Оделл П. - Кластерный анализ (1977).djvu), страница 8

DJVU-файл Дюран Б._ Оделл П. - Кластерный анализ (1977) (Дюран Б._ Оделл П. - Кластерный анализ (1977).djvu), страница 8 (ПМСА) Прикладной многомерный статистический анализ (3366): Книга - 10 семестр (2 семестр магистратуры)Дюран Б._ Оделл П. - Кластерный анализ (1977) (Дюран Б._ Оделл П. - Кластерный анализ (1977).djvu) - DJVU, страница 8 (3366) - СтудИзба2020-08-25СтудИзба

Описание файла

DJVU-файл из архива "Дюран Б._ Оделл П. - Кластерный анализ (1977).djvu", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "(пмса) прикладной многомерный статистический анализ" из 10 семестр (2 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр DJVU-файла онлайн

Распознанный текст из DJVU-файла, 8 - страница

5(п,п+Ы) =О для й)О. По теореме Ньютона [172, гл. 6] полипом и-й степени ' 0 (х) может быть записан в виде: 2.3. Рекурсивное соотношение между числами Стирлинга второго рода Для нахождения чисел Стирлинга второго рода может быть применено уравнение (2.1). Однако если требуется найти последовательность значений этих чисел, то удобнее воспользоваться рекурреитным соотношением, связывающим эти величины 5 (п+ 1, 1) = 15 (п, 1) + 5 (и, 1 — 1) .

Эта формула следует прежде всего из того, что х<1+о=х(х-1) ° ° ° (х — 1) =х<1>(х — 1) =хх<о — <х<1>. Откуда (2.13) Х<1+1>+ <Х<1> = ХХщ. Пользуясь определением 5 (а, 1), найдем: и+1 х"+'= 2; 5(п+1,1)х< (2.14) (2.15) Хи+1=ХХи= ~ 5(а, 1)ХХ<1>. Воспользовавшись равенством (2.13), из (2.15) получим: и хи+'= ~ 5(п,<)'(х<1+1>+<х<1>) = и+1 и 5(а, 1 1)х<о+ ~ 15(а,<)х<1>, 1=1 1=1 Но поскольку 5 (и, 0) =5 (а, а+1) =О, и+1 хи+'= ~ [5(а,< — 1)+15(а,>)1х<о, (2.! 6) Сравнивая этот результат с (2.4), мы имеем: 5(п+1,1) =5(а,1 — 1)+15(п,1). 47 Если число подмножеств разбиения т известно за.ранее, то общее число разбиений п объектов на т кластеров равно 5 (а, т).

Если же значение т неизвестно, то общее число всех разбиений равно ,2 5(п,т). ии=1 Эквивалентной формулой для 5 (и, т) является с» 5(и, т) = — ~) С ( — 1) -айн, а о откуда получаем: Б(нт) 1 т а / й тп = — ~ С. (-1)--а т" т1 т а=о При и — ~-оо каждый член суммы за исключением последнего стремится к нулю, поэтому л(н, т) ! !пп 'Таким образом, при больших и т» л(и т) = — =т"-' т В.табл. 2.1 приводятся значения 5 (и,т) для и, не превышаюших 8. Таблица 2.1. Число разбиений на кластеры длн различ- нык значений т и и' ' л — число объексов, Зв — чксло кластеров. 2.4. Вычислительные аспекты полного перебора Имея целевую функцию, например внутригрупповую сумму квадратов, которая эквивалентна евклидовой метрике, оптимальное решение кластерной проблемы теоре.

46 тически может быть получено перебором всех возмож ных альтернатив разбиения; при этом оптимальному разбиению отвечает и оптимальное значение целевой функции. Однако этот процесс практически неосуществим за исключением случаев, когда а мало. При полном переборе некоторые кластеры для разных альтернатив разбиения будут совпадать, что приводит к лишним вычислениям, которые можно сократить.

Поэтому при кластеризации методом полного перебора желательно иметь такую схему или алгоритм, которые исключали бы излишнюю вычислительную работу. Это приводит к рассмотрению методов динамического программирования, которые, значительно сокращая общее число вычислений, в то же время сходятся к опти. мальному решению.

Рассмотренные в первой главе методы кластеризации также достаточно быстро приводят к оптимальному решению. К таким методам, например, принадлежат методы последовательной кластеризации. Однако эти методы работают только на подмножестве всех возможных альтернатив разбиения и поэтому не гарантируют того, что найденное решение будет оптимальным или близким к нему.

При кластеризации с помощью полного перебора необходимо иметь в памяти одну матрицу наблюдений Х, и все вычисления будут основываться только яа ней без привлечения дополнительных массивов., Однако необходимый объем вычислений так велик, что, несмотря на высокое быстродействие современных вычислительных машин, решение задачи остается безнадежным. (В табл. 2.1 приводится общее число кластеров для различных значений и (число объектов меньших 9).) Привлечение методов динамического программирования для решения кластерной проблемы требует большой скорости прн обращении к дополнительным массивам, хранящим информацию. Эти методы привлекают «старые» вычисления и выполняют «новые».

Таким образом, высокая скорость обращения к хранящейся ин. формации очень желательна, если не обязательна. Один из методов динамического программирования был разработан Дженсеном [1831; этот метод будет описан в следующей главе. Там же будут рассмотрены другие методы, основанные на динамическом программировании. 4 Заказ «79« ГЛАВА 3 МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ И КЛАСТЕРНЫЙ АНАЛИЗ Напомним, что решением кластерной задачи является такое разбиение и объектов на гл непересекающихся подмножеств, которое удовлетворяет некоторому критерию однородности внутри кластеров. Один нз способов отыскания такого разбиения был рассмотрен в преды. душей главе: он заключался в полном переборе всех возможных разбиений на т кластеров и выбора из них оптимального.

К сожалению, указанный метод практически неосуществим даже для небольших л и и. В качестве альтернативы метода полного перебора можно предложить другие методы, составляющие содержание так называемого математического программирования; эти методы позволяют сократить общий объем вычислений и в то же время приводят к оптимальному решению. Заметим, что большинство из ранее рассмотренных методов кластеризации (гл. 1) дает оптимальное решение в классе меньшем, чем класс всех возможных разбиений (кластеров), поэтому нет гарантии, что найденное решение будет оптимально в классе всех разбиений. Различные применения математического программирования читатель найдет, например, у Дженсена [1831, Вайнода 13801 и Рао 12911.

ЗЛ. Применение динамического программирования к кластерному анализу В этом параграфе мы рассмотрим задачу разбиения множества из 6 объектов на 3 подмножества; в качестве меры расстояния между объектами выберем евклидову метрику, что соответствует критерию минимизации внутригрупповой суммы квадратов (ВСК).

60 (1)' И: (2). Каждая компонента формы распределения обозначает число объектов в некотором кластере. Компоненты в форме распределения всегда будем записывать в убывающем порядке. В нашем примере .имеется 90 альтернатив разбиения и 3 формы распределения. В общем ав 51 Напомним, что ВСК вычисляется по формуле Ш т М7= 1Г Е зу = Е Яту ° з 1 з=г где 3~ обозначает рХр матрицу рассеяния 1-го кластера, и 1гЗг=%';. Таким образом, имеем: / ~ я е~ ~-Е~ —, Е 2 ~(ХьХ) г ~ Зеп м ( 1 а( а~ 2ш (3.1) где дэ (Х* Х;) = (Х» — Х~)" (Х~ — Х;).

Суть методов динамического программирования состоит в целенаправленном поиске разбиения, дающего минимальное значение величины 1Г, при этом разбиения, которые приводят к большему значению Яг, отбрасываются. Подробнее остановимся на проблеме разбиения п=б объектов на т=3 группы с помощью полного перебора. На этом же примере мы рассмотрим применения мего; дов динамического программирования, которые приведены в работе Дженсена 1183]. Общее число способов разбиения 6 объектов на 3 группы определяется из уравнения (2.1!): 1 з й 5(6,3) = —, Е (-1) "Сз (3 — й)а=90.

' м=а 90 альтернатив кластеризации может быть классифицировано соответственно формам распределения [183). В нашем примере существуют три формы распределения, которые обозначим (1) (4) (Ц (2) (3) (2) (3) (2) (2) (6, 2, з), (4, 5), (П (6, 2, 3), (4, 1), (5) (6, 2, 3), (1, 5), (4) Форма распределения (1, 2), (3, 4), (5, 6) (1, 2), (3, 5), (4, 6) (1, 2), (3, 6), (4, 5) (1, 3), (2, 4), (5, 6) (1, 3), (2, 5), (4, 6) (1, 3), (2, 6), (4, 5) (1, 4), (2, 3), (5, 6) (1, 4), (2, 5), (3, 6) П лодоялс ее и в (4, 5, 6), (1, 2), (3) (4, 5, 6), (1, 3), (2) (4, 5, 6), (2, 3), (!) (2), (2», (2) (1, 4), (2, 6), (3, 5) (1, 5), (3, 4), (2, 6) (1, 5), (3, 2), (4, 6) (1, 5), (3, 6), (2, 4) (1, 6), (3, 4), (5, 2) (1, 6), (3, 5), (4, 2) (1, 6), (3, 2), (4, 5) При полном переборе целевую функцию (ВСХ) необ« ходимо вычислить для каждой из 90 альтернатив раз.

биения, приведенных выше; затем отыскивается такое разбиение, которое приводит Я7 к минимуму. Из-приведенного списка возможных альтернатив разбиения видно, что ВСК для некоторых кластеров, например для (1, 2, 3), будет вычисляться больше одного раза. Применение методов динамического программирова.

ния к проблеме кластеризации представляет собой по. следовательное нахождение оптимальной группировки, на каждом шаге которой вычисляется целевая функция; при этом лишние вычисления, присутствующие при методике полного перебора, исключаются. Другими ело. вами, оптимальное решение находится поэтапно. Под. ход с помощью динамического программирования уско.

ряет обработку массива информации. Описанный выше пример рассмотрим в качестве иллюстраций применения динамического программирования. Прежде всего все альтернативы кластеризация классифицируются соответственно формам распределения. Напомним, что компоненты форм распределения располагаются в убывающем порядке. На первом шаге для каждой компоненты первой формы распределения вычисляется и запоминается соответствующая целевая функция. На втором шаге для кластеров, соответствующих первым двум компонентам формы распределения вычисляются новые значения целевых функций; при этом привлекается вся информация, полученная на первом шаге; таким образом, внутригрупповая сумма квадратов не вычисляется заново для каждого кластера, а ее значение берется из предыдущего шага.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5231
Авторов
на СтудИзбе
425
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее