Ответы к зачёту: Исследование проблем семьи и семейное консультирование

Исследование проблем семьи и семейное консультирование, НИИ ДПО.
Представлены ответы на весь модуль (9 тестовых тем и 2 практических задания)
!ВАЖНО! Письменное практическое задание в работе не представлено. Итоговый тест складывается из вопросов промежуточных тестов.

• Результаты по тестам и практическим заданиям 100 из 100.
• В основном файле правильный ответ выделен цветом, возможен поиск по документу.

!ВАЖНО! Убедитесь, что тесты совпадают с вашими: вопросы, ответы на которые представлены, можно увидеть в оглавлении либо в демоверсии. Если нужный вопрос отсутствует в демоверсии, в файле его также НЕТ

Список вопросов
Тема 1. Особенности современной семьи и брака
Вопрос 1
Приведите в соответствие виды брачно- семейных отношений, которые были в первобытном периоде человечества:
Неделимая семья
Сегментарная семья
Индивидуальная семья
Вопрос 2
В каком году зародилось «Свингерство»
1988
1970
1945
1960
Вопрос 3
Какие виды брачно-семейных отношений были в первобытном периоде?
делимая семья
индивидуальная семья
сегментарная семья
неделимая семья
Вопрос 4
Какие ученые внесли большой вклад в изучение динамики семейных отношений?
Дж.Ф. Мак-Леннан
Р. Шермана
А.Г. Харчев
И.Я. Бахофен
Вопрос 5
Связь женатого мужчины с незамужней женщиной, имеющей от него детей, называют:
свингерство
моновариант
конкубинат
коллективная семья
Вопрос 6
Семья называется неполной, когда:
одинокий человек официально усыновил ребёнка
женщина с детьми выходит замуж за мужчину без детей
есть только один родитель
мужчина с детьми женится на женщине без детей
Вопрос 7
Сколько типов смешанных семей выделяет В. Сатир
2
3
1
5
4
Вопрос 8
Что такое свингерство
обмен партнерами
связь женатого мужчины с незамужней женщиной, имеющей от него детей
однополая любовь
коллективная семья
Тема 2. Нарушения функционирования современной семьи
Вопрос 1
Сопоставьте в таблице характеристики брачно-семейных отношений с их описанием
Стабильность
Выполнение семьей своих функций
Способность семьи переходить с этапа на этап
Вопрос 2
В деструктивных семьях, по данным Э.Г. Эйдемиллера и В. Юстицкиса, наиболее частыми мотивами вступления в брак является
первая влюбленность
«бегство от родителей»
материальный расчет
«долженствование»
Вопрос 3
Какие типы семьи выделяла В. Сатир
проблемная семья
структурная семья
идеальная семья
зрелая семья
Вопрос 4
По классификации С.В. Ковалева, мотивация включает:
материальный расчет
моральное соображение
духовная близость
все ответы верны
психологическое соответствие
любовь
Вопрос 5
Семья, которая справляется с поставленными перед ней внешними и внутренними задачами, – это
дисфункциональная семья
гиперфункциональная семья
гипофункциоанльная семья
функциональная семья
Вопрос 6
Сколько существует теорий выбора брачного партнера
4
2
1
3
Вопрос 7
Структура семьи —
только совокупность их взаимоотношений
состав ее членов, а также совокупность их взаимоотношений
способ ее функционирования
только состав ее членов
Тема 3. Семья как источник психической травмы
Вопрос 1
Распределите в таблице, какие из названных признаков относятся к внешним и внутренним причинам супружеской тревоги, которая может приводить к «одиночеству совместного проживания»
замкнутость
неспособность разделять в себе эгоизм
критика
трудности, связанные с нехваткой времени у супругов
требовательность
ощущение беспомощности
Вопрос 2
Возникает из-за психотравмирующих переживаний, обусловленных продолжительными ссорами, демонстрацией безразличия, пренебрежением других членов семьи, – это
общая семейная неудовлетворенность
невропсихическое напряжение
семейная тревога
чувство вины
Вопрос 3
Резкое расхождение между осознаваемыми и неосознаваемыми ожиданиями индивида по отношению к семье и действительной ее жизнью - это
семейная тревога
невропсихическое напряжение
чувство вины
общая семейная неудовлетворенность
Вопрос 4
Состояние, в основе которого лежит слабо осознаваемая неуверенность в себе или в очень важном аспекте семейной жизни и для которого характерны сомнения, страхи, опасения, касающиеся, именно семьи
семейная тревога
невропсихическое напряжение
общая семейная неудовлетворенность
чувство вины
Вопрос 5
Что из перечисленного можно отнести к факторам, провоцирующим возникновения тревоги в браке
заболевание
профессиональная деятельность супругов
одиночество.
кризис 3 лет у ребенка
кризисы середины жизни.
Вопрос 6
Что характеризует первый параметр, описывающий отношение к финансам в семье
насколько внимательно или невнимательно человек относится к деньгам
ответственно или безответственно ведет себя человек в отношении денег
умение копить деньги
умение зарабатывать деньги
Вопрос 7
Чувство отвращения к себе или разочарования собой, возникающее тогда, когда мы не можем соответствовать своим стандартам и ожиданиям - это
тревога
вина
стыд
напряжение
Вопрос 8
Чувство перед другими членами семьи или семьей в целом связанное с тем, что человек чувствует себя помехой родным, считает, что другие члены семьи им недовольны, что он всем только мешает
общая семейная неудовлетворенность
семейная тревога
чувство вины
невропсихическое напряжение
Практическое задание 1
Вопрос 1
Вставьте пропущенное слово:
Внутри семей отсутствуют стойкие подгруппы, объединения одних членов против других.
В семьях избегают друг друга: члены семьи погружаются в свою работу или какие-то дела вне дома и редко общаются со своими близкими.
Вопрос 2
Вставьте пропущенное слово:
— особый социальный институт, исторически обусловленная, социально регулируемая форма отношений между мужчиной и женщиной, устанавливающая их права и обязанности по отношению друг к другу и к их детям.
Вопрос 3
Соотнесите в таблице название квадранта с описанием поведения членов семьи в отношении финансов.
авторитарные люди, они еженедельно откладывают деньги, но при этом считают, что имеют право купить себе на эти сбережения все, что им хочется
предпочитают разумное планирование, чтобы гарантировать финансовую безопасность и учитывать потребности всех членов семьи
пускают деньги на ветер, незрелые люди, часто являются источником огромной фрустрации и тревоги
сильно центрированы на себе, постоянно причиняют вред и вызывают гнев у своих партнеров, абсолютно не способны контролировать свои расходы или составлять бюджет
Тема 4. Структурная модель психологического консультирования семьи
Вопрос 1
Соотнесите название типа брака с сиблиноговыми позициями супругов
Средний брат и старшая сестра
Средний брат и младшая сестра
Оба супруга младшие сиблинги
Оба супруга старшие сиблинги
Старший брат и младшая сестра
Вопрос 2
В случае возникновения семейных треугольников один человек вовлекается в отношения двух других членов семьи с целью их
оптимизации
утрирования
детриангуляции
дестабилизации
стимуляции развода
Вопрос 3
Выберите известные вам субсистемы.
субсистема общения
субсистема супружеской пары
субсистема родителей
субсистема внешнего воздействия
субсистема сиблингов
Вопрос 4
Какая субсистема предоставляет ребенку возможность вырабатывать собственные стереотипы взаимодействий, учит ведению переговоров, сотрудничества и соперничества, поддержки
детско-родительская
родителей
супругов
сиблингов
Вопрос 5
Локальные, дифференцированные совокупности семейных ролей, которые позволяют избирательно выполнять определенные функции и обеспечивать ее жизнедеятельность
функции семьи
холоны
субсистемы семьи
границы семьи
Вопрос 6
Система поддержания структуры семьи состоит из двух частей:
генетическая система поддержания структуры семьи
система комплементарных ролей
система комплементарных функций
поддержание структуры семьи по наследственности
Вопрос 7
Субсистема родителей начинает складываться в семье с момента
заключением брака
совместного проживания
с рождением ребенка
развода
стадии «опустевшего гнезда»
Вопрос 8
Субсистема супружеской пары начинает особенно активно формироваться с момента
заключения брака
стадии «опустевшего гнезда»
развода
решения о появлении ребенка
знакомства
Тема 5. Психодинамическая модель консультирования семьи и социометрические техники работы с семьей
Вопрос 1
Установите последовательность действий в методике «Тет–а–тет».
2 этап
1 этап
3 этап
Вопрос 2
В чем заключается методика «Семейная скульптура»?
одному из членов семьи предлагается расставить членов своей семьи по эмоциональной значимости
одному из членов семьи предлагается расставить членов своей семьи или персон, их символизирующих, таким образом, чтобы это отражало типичные формы взаимоотношений в семье.
одному из членов семьи предлагается расставить членов своей семьи по иерархии от младших к старшим
одному из членов семьи предлагается расставить членов своей семьи по степени уверенности в себе
Вопрос 3
Выберите черты недифференцированной личности
личность ориентирована на отношения, а не на цели
личность ориентирована на цели
разделение между мышлением, чувствами и потребностями.
отсутствует разделение между мышлением, чувствами и потребностями
Вопрос 4
Выберите черты хорошо дифференцированной личности
личность ориентирована на цели
разделение между мышлением, чувствами и потребностями.
отсутствует разделение между мышлением, чувствами и потребностями
личность ориентирована на отношения, а не на цели
Вопрос 5
По мнению М. Боуэна, процесс дифференциации
совпадает с подростковым кризисом
содержит этап отделения себя от других
означает симбиотическую связь с близкими
совпадает с процессом становления, созревания личности
Вопрос 6
С помощью какой методики можно диагностировать особенности взаимоотношений в семьи и семейную коммуникацию на протяжении последних трех–четырех поколений, наглядно увидеть семейные треугольники, повторение и совпадение событий, и паттернов?
генограмма
методика «Тет–а–тет»
«Соломенная башня»
семейная скульптура
Вопрос 7
Цель психологического консультирования семьи в рамках психодинамической модели заключается в
у них должна повыситься способность к рефлексивному анализу своего видения ситуации и поведения
они должны стать менее ориентированы на отношения и более ориентированы на цели
в том, чтобы члены семьи стали более дифференцированными
помочь членам семьи научиться согласовывать свое видение ситуации с желаниями других
Вопрос 8
Член семьи, выполняющий гиперфункциональную роль
в) теряет способности, может испытывать депрессию при совершенствовании гипофункционала
склонен манипулировать.
а) чувствует свою ответственность за эмоциональное благополучие других
не может заботиться и покровительствовать
Тема 6. Коммуникационная, стратегическая и основанная на опыте модели работы с семьей
Вопрос 1
Установите верную последовательность работы на сессии в рамках стратегической модели работы с семьей
2 этап
4 этап
1 этап
3 этап
Вопрос 2
В каком из подходов работа психолога с клиентом должна помочь клиенту пережить «здесь и сейчас» новый опыт, помогающий членам семьи стать более гармоничными, интегрированными, творческими личностями, что должно изменить их отношения в семье?
коммуникативный подход
основанная на опыте модель работы с семьей
психодинамический подход
стратегический подход
Вопрос 3
В рамках коммуникативного подхода можно выделить следующие три направления работы
работа с членами семью основанная на доверительном общении
работа с неконгруэнтными посланиями
работа с искажениями чужих сообщений
работа с вычеркиваниями и обобщениями
Вопрос 4
Деноминализация – это
проверка своего понимания чужих посланий
проверка качества выполнения обязанностей другим членом семьи
передача информации
расшифровка тайных сообщений
Вопрос 5
Инвариантное предписание означает
запрет на проявление чувств во время сессии
очень четкая и не допускающая никаких изменений инструкция относительно того, что и как он должен сделать
фантазия на тему счастливой жизни семьи
инструкция в свободной форме, допускающая изменения
Вопрос 6
Кто является наиболее известным в России представителем модели «Основанной на опыте работы с семьей»
Мюррэем Боуэн
Карл Витакер
Монтальво Бролио
Розман Бернис
Вопрос 7
Назовите основных представителей стратегической модели работы с семьей
Сатир Вирджиния
Бейтсон Грегори
Сельвини Палаззоли Мара
Хейли Джей
Маданес Клу
Пэпп Пегги
Вопрос 8
Укажите основные методы работы из арсенала Карла Витакера
большое значение придает восстановлению в семье ведущей роли супруга, отца.
демонстрирует деструктивное поведение
пытается моделировать фантастические альтернативы для достижения реального ощущения стресса и вовлекает в это творчество всю семью
работает с каждым членом семьи индивидуально
парадоксально увеличивает значение симптомов, усиливает чаяния консультируемых, и в то же время предлагает им самим найти творческое, оригинальное решение, отважиться и рискнуть.
симптомы несогласия, затруднений расцениваются как сопротивление
Практическое задание 2
Вопрос 1
Выберите правильное пропущенное слово следующего утверждения:
«С точки зрения структурного семейного психотерапевта в фокусе внимания оказывается не «индентифицированный пациент», по поводу которого обращаются за помощью, а
взаимоотношения».
Вопрос 2
Заполните пропуски предложенными вариантами ответов:
называет личность , если у нее навыки адекватной коммуникации, такая личность средствами точного самовосприятия и самовыражения, а также не готова для правильной интерпретации поступающих
сообщений.
Вопрос 3
Установите соответствие между определением и термином.
Готовность пойти на все, лишь бы сохранить иллюзию близости
Сохраняют близость, так как боятся независимости, но бунтуют против нее
Все кругом должны измениться прежде меня, все вокруг виноваты
Недифференцированность толкает к поиску близости, через некоторое время отличия другого от себя толкает к разрыву
Тема 7. Работа психолога–консультанта с супружескими конфликтами
Вопрос 1
Установите последовательность методики «Супружеский договор» («Техника списка»)
2 этап
4 этап
1 этап
3 этап
Вопрос 2
В чем заключается конструктивная функция конфликта в семейных отношениях?
приводит к разводу
все ответы верны
в том, что на уровне личности по мере нарастания ощущения неразрешимости конфликта последний может приводить к все более нарастающему ощущению психологического дискомфорта
он позволяет развиваться семейным отношениям
Вопрос 3
В чем суть методики «Конструктивная ссора» («Конструктивный спор») С. Кратохвила?
супруги встречаются в условленное время в условленном месте в период между визитами к психологу и разговаривают друг с другом
супруги записываю промахи друг друга и обсуждают на сессии
сущность методики состоит в том, что супругам предлагают разыграть реальную или гипотетическую конфликтную ситуацию, а затем с помощью специального опросного листа оценить эффективность своего поведения
сущность ее состоит в том, что супругам предлагается на листах бумаги изложить свои требования друг по отношению к другу
Вопрос 4
Какие методики позволяют формировать у супругов навыки конструктивного поведения в конфликтной ситуации
методика «Супружеская конференция»
методика «Семейный ответ».
методика «Деструктивная ссора»
методика «Супружеский договор» («Техника списка»)
Вопрос 5
Конструктивная функция конфликта осуществляется
когда супруги не обладают навыками конструктивного поведения в конфликтной ситуации
когда супруги вспоминают все промахи друг друга
когда супруги дистанцируются
когда супруги обладают навыками конструктивного поведения в конфликтной ситуации
Вопрос 6
На уровне внутрисемейного функционирования деструктивная функция конфликта может проявляться:
супруги хотят изменить сложившиеся отношения
приобретение информации, проявление заботы и внимания, учёт потребностей другого человека.
все ответы верны
в нарушении обмена информацией, системы взаимосвязей, ослаблять единство семьи, снижать ее сплоченность, способность противостоять трудностям.
Вопрос 7
Что такое конфликт?
столкновение одинаковых точек зрения на один и тот же объект
все ответы верны
столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов оппонентов, или субъектов взаимодействия
серьезное разногласие, острый спор, что предполагает зачастую борьбу между сторонами
Тема 8. Работа психолога–консультанта с проблемами воспитания детей в семье
Вопрос 1
Базой создания методики РОД И.А. Фурманова и А.А. Аладьина является:
методика АСВ
Опросник Айзенка на определение темперамента.
Опросник Юнга на архетипы
методика СОМОР
Вопрос 2
Воспитательная неграмотность родителей может быть связана с
скудным опытом общения с собственными родителями в детстве
конфликтом в супружеской паре
у ребенка выявляется нарушение органических основ психического функционирования
недостаточно позитивным опытом собственного воспитания в родительской семье
Вопрос 3
Выберите правильные причины проблем, связанных с воспитанием детей в семье:
особенности личности родителей,
все варианты ответа верны
воспитательная неграмотность родителей
деструктивные способы общения в супружеской диаде, особенности структуры семьи, препятствующие эффективному родительству
несоответствие стиля воспитания и характера ребенка
Вопрос 4
Гиперпротекция в воспитании со стороны родителя характеризуется тем, что
родители уделяют воспитанию ребенка очень много сил, времени, внимания
требования к ребенку не соответствуют его возможностям
родители стремятся к максимальному и некритичному удовлетворению любых потребностей ребенка
ребенок находится на периферии внимания родителей, им «не до него»
Вопрос 5
Кто разработал опросник АСВ?
Айзенк Г. Ю.
И. М. Марковская
Леоньтьев А. В.,
Эйдемиллер Э.Г.
Рубинштейн В. В.
Вопрос 6
Методика РОД И.А. Фурманова и А.А. Аладьина стандартизирована:
для младших школьников
для юношеского возраста
для подросткового возраста
для родителей
Вопрос 7
Что предполагают техники, основанные на приоритете силы?
игнорирование ребенка или отказ говорить с ним, высмеивание ребенка, выражение антипатии по отношению к нему
физические наказания, лишение привилегий и материальных ресурсов, словесное давление
командование ребенком в опоре на свою физическую силу или возможность распоряжаться материальными ресурсами
родители, беседуя с ребенком или между собой в его присутствии возбуждают у ребенка эмоции, интересы, стремления проявлять то или иное поведение
Тема 9. Особенности психологического консультирования семьи с подростком
Вопрос 1
Установите, в какой последовательности решаются задачи в ходе консультирования семьи с подростком
2 этап
1 этап
3 этап
Вопрос 2
В чем заключается амбивалентность в кризисе подросткового возраста в отношении с родителями?
высокой значимости мнения родителей в оценке личности подростка
в признании подростком своих обязанностей
низкой значимости мнения родителей в оценке личности подростка
в отстаивании своих прав и границ
Вопрос 3
В чем, по мнению Г. В. Бурменской, состоят особенности процесса консультирования детей и подростков?
много времени на достижение психотерапевтического эффекта так как ребенок только растет и у него все впереди
консультант не может возложить на ребенка ответственность за решение существующих у него проблем, поскольку мышление и самосознание в детском возрасте еще недостаточно развиты
психотерапевтический эффект должен быть достигнут очень быстро, так как одна проблема порождает новые, что в детском возрасте существенно отражается на психическом развитии ребенка в целом
дети обращаются за помощью сами
Вопрос 4
Какой тип консультирования предпочтительнее выбрать для детей и подростков
семейное консультирование
групповая работа
индивидуальная психотерапия
индивидуальное консультирование
Вопрос 5
Обсуждая с родителями тему уважения детьми родителей, важно обращать внимание на
возможность получать удовольствие от принятия ребенком решений
иерархию в семье
отношение родителей со своими родителями, как это выглядит на личном примере
дисциплину и наказания
Вопрос 6
С чем связано сопротивление, в случае если семья направлена к психологу педагогом, администрацией или правоохранительными органами
ощущение собственной компетентности
страх и чувство вины, связанные с упреком в некомпетентности
общая позитивная установка
желание избежать глубины эмоционального воздействия
Вопрос 7
Что по мнению Д. Байард, чувствуют и делают подростки, когда родители позволяют им принимать самостоятельные решения?
заботятся о родителях
могут начать вести себя еще хуже, чтобы вынудить родителей вернуться к контролю
делают осознанный выбор
с радостью берут на себя ответственность за свое поведение
Вопрос 8
Что способствует переформулированию запроса с проблемного (индивидуального) на семейный системный уровень?
циркулярное интервью
рекомендации по формированию самостоятельности у ребенка подростка
индивидуальные встречи
парадоксальные приемы