🔍 Файл с ответами на тест по курсу «Семейное консультирование» в Синергии – гарантия результата! 📈

СИНЕРГИЯ Семейное консультирование (Итоговый тест, компетентностный)
➡️ Файлы с ответами на другие тесты ⬅️
✔️ Отдельные ответы на вопросы 💯
⚡ Заказать сдачу теста 🚀
МТИ МосТех МосАП МФПУ Синергия Тест оценка ОТЛИЧНО
Ответы на 67 вопросов, Результат – 100 БАЛЛОВ !
ВОПРОСЫ:
01. Какие виды брачно-семейных отношений были в первобытном периоде?
02. Какие ученые внесли большой вклад в изучение динамики семейных отношений?
03. Сколько типов смешанных семей выделяет В.Сатир?
04. Семья называется неполной, когда:
05. Связь женатого мужчины с незамужней женщиной, имеющей от него детей, называют:
06. Что такое свингерство?
07. В каком года зародилось «Свингерство» ?
01. Верно ли что, «Структура семьи — это состав ее членов, а также совокупность их взаимоотношений».
02. Семья, которая справляется с поставленными перед ней внешними и внутренними задачами это- :
03. Сколько существует теории выбора брачного партнера?
04. Верно ли что, «В. Сатир убеждена, что хорошо налаженные семейные отношения – это вопрос выживания, вопрос первостепенной важности».
05. Какие типы семьи выделяла В. Сатир?
06. По классификации С.В. Ковалева, мотивация включает:
07. Верно ли что , «З. Фрейд считал, что чаще всего любовь возникает как результат переноса, т.е. брачный партнер выбирается «по образу и подобию» родителя противоположного пола»
01. Резкое расхождение между осознаваемыми и неосознаваемыми ожиданиями индивида по отношению к семье и действительной ее жизнью это- :
02. Возникает из-за психотравмирующих переживаний, обусловленных продолжительными ссорами, демонстрацией безразличия, пренебрежением других членов семьи это- :
03. Чувство, которое мы испытываем, когда у нас возникает страх перед изменениями. Индивид не ощущает себя значимым действующим лицом в семье вне зависимости о той роли, которую он исполнял это- :
04. Чувство отвращения к себе или разочарования собой, возникающее тогда, когда мы не можем соответствовать своим стандартам и ожиданиям это - :
05. Индивид склонен воспринимать отношения других членов семьи как обвиняющее, укоряющее, несмотря на то, что в действительности оно таковым не является :
06. Сколько выделяют Факторов, провоцирующие возникновения тревоги в браке :
07. Верно ли что, к основным внутренним причинам можно отнести неспособность разделять в себе эгоизм и ощущение беспомощности?
Успешность брачно-семейных отношений можно охарактеризовать как
Успешность брачно-семейных отношений характеризуется
LTL - это тип супружеского
01. Верно ли данное суждение? Структура семьи — сеть требований и функций (соответствующих видам внутрисемейной деятельности), формирующая способы взаимодействия в семье, а также основанные на них постоянные, поддающиеся предсказанию типы (способы) поведения.
02. Система поддержания структуры семьи, состоит из двух частей:
03.Верно ли данное сужднеие? Субсистемы семьи – это некие подгруппы внутри семьи, объединенные вокруг какой–либо внутрисемейной или внесемейной задачи и соответствующей ей деятельности.
04. Выберите известные вам подсистемы.
05. Субсистема супружеской парыначинает особенно активно формироваться с
06. Субсистема родителейначинает складываться в семье с момента
07. Верно ли данное суждение: Назначение Субсистемы детей (сиблингов) – предоставить ребенку возможность самостоятельно изучать отношения сверстников, на опыте непосредственного участия воспитывать способность к согласованию и приспособлению, учиться самостоятельно делать выборы в различных ситуациях, ставить перед собой цели и развиваться самостоятельно.
08. Кто выделил типичные нарушения жизнедеятельности семьи
01. Выберите черты хорошо дифференцированной личности
02. Выберите черты недифференцированной личности
03. Верно ли данное суждение. По мнению М. Боуэна, процесс дифференциации как бы не совпадает с процессом становления, созревания личности.
04. Цель психологического консультирования семьи в рамках психодинамической модели заключается в:
05. В чем заключается методика Семейная скульптура.
06. Кто первым предложил методику Генограмма.
07. Что позволяет отобразить Методика Семейная социограмма.
В рамках коммуникационной модели консультирования семьи можно выделить следующие три направления работы:
02. Кто был известным представителем в России моделиОснованной на опыте работы с семьей
03. Верно ли данное суждение. Работа психолога с клиентом должна помочь клиенту пережить «здесь и сейчас» новый опыт, помогающий членам семьи стать более гармоничными, интегрированными, творческими личностями, что должно изменить их отношения в семье.
04. Укажите основные методы работы из арсенала Карла Витакера
05. Назовите основных представителей Стратегической модели работы с семьей
06. Инвариантное предписание означает
07. Деноминализация это –
01. Что такое конфликт?
02. В чем заключается конструктивная функция конфликта в семейных отношениях?
03. Верно ли суждение: Конструктивная функция конфликта не осуществляется тогда, когда супруги или любые другие спорящие стороны обладают навыками конструктивного поведения в конфликтной ситуации.
04. На уровне внутрисемейного функционирования деструктивная функция конфликта может проявляться:
05. В чем суть методики «Конструктивная ссора» («Конструктивный спор») С. Кратохвила:
06. В современной практической психологии разработан ряд техник, позволяющих формировать у супругов навыки конструктивного поведения в конфликтной ситуации. Выберите правильные:
07. Методика «Реакция супругов на конфликт» содержит 89 утверждений и дает информацию по 8 шкалам. Выберете правильные шкалы к этой методике.
01. Выберите правильные причины проблем связанные с воспитанием детей в семье:
02. Что предполагают техники, основанные на приоритете силы?
03. Кто разработал опросник АСВ?
04. Сколько шкал в опроснике АСВ?
05. Сколько утверждений содержатся в опроснике АСВ?
06. Базой создания методики РОД является:
07. Методика РОД стандартизирована:
01. Когда дети начинают демонстрировать все большее неприятие родителей, взрослых.
02. О чем может сказать сильная привязанность ребенка к родителям в юношеском возрасте?
03. В исследованиях кого говорится о том, что основной задачей, которую должен решить молодой человек в этом возрасте (15–17 лет), является формирование научного и морального мировоззрения, т. е. совокупности представлений о мире и о своем месте в нем?
04. В каких книгах можно встретить рекомендации по формированию самостоятельности у ребенка подростка?
05. Какие задачи приходится решать детям в юношеском возрасте?
06. Какие методики можно использовать для диагностики детско-родительских отношений?
07. Сколько этапов предполагает методика работы с деструктивными родительско–юношескими конфликтами путем развития социально–воспитательного потенциала семьи.

Заключение
Итоговая аттестация
Итоговый тест
Компетентностный тестПоказать/скрыть дополнительное описание