☀️Практическое задание 1 Детская литература с практикумом по выразительному чтению с учетом требований ФГОС НОО | ВГАПС НИИДПО 100% правильно☀️

Заполните таблицу «Виды заданий, способствующих формированию читательской компетентности Цель задания Содержание задания На доске записаны три - четыре фамилии писателей, одна из которых детям незнакома. Предлагается определите фамилию автора, с произведением которого они будут знакомиться на уроке Детям предлагается рассмотреть книги на выставке и ответить на вопрос: «Как можно назвать выставку?» На доске записан перечень произведений. Детям предлагается прочитать их названия, ответить на вопрос, какое из произведений они еще не читали на уроке Учащимся предлагается прочитать отрывки из знакомых им произведений и догадаться, с произведением какого автора предстоит познакомиться на уроке Определите направленность приведенных ниже вопросов и заданий из учебных хрестоматий по литературному чтению и заполните таблицу.

Направленность вопросов и заданий В первых двух строчках подчеркни карандашом те слова, которые нужно выделить голосом Рассмотри обложки. Какие книги тебе знакомы? Расскажи об одной из них Перечитай сказку и определи, как относятся друг к другу Медвежонок и Ёжик. Как ты догадался? Перечитай сказку, подчеркни карандашом все непонятные тебе слова. Выясни их значения. Как можно быстро найти ответ на вопрос «Сколько в книге произведений»? Почему у Вовки к концу чтения был печальный вид? Вставьте в текст пропущенные слова При оценке литературного развития учащихся можно учитывать такие критерии, как объем знаний; сформированность умений анализа художественного произведения; сформированность умений, связанных с творчеством; начитанность, читательский мотивы чтения, направленность читательских интересов.