ВКР: Адаптация выпускников сиротских учреждений к условиям самостоятельного проживания как направление социальной работы

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ СИРОТСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ
1.1 Теоретические и нормативно-правовые основы, регулирующие систему социального сопровождения выпускников детских домов
1.2 Гендерный аспект в адаптации выпускников детских домов
1.3 Российский и зарубежный опыт постинтернатного сопровождения
ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ВЫПУСКНИКАМИ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ
2.1 Программа прикладного исследования на тему «Адаптация выпускников организаций для детей-сирот к условиям самостоятельного проживания»
2.2 Опыт организации сопровождения выпускников детских домов по данным эмпирического исследования
2.3 Изучение мнения о работе с выпускниками детских домов среди клиентов и специалистов СПб ГБУ «Центра социальной помощи семье и детям Адмиралтейского района» и Благотворительного Фонда «Рауль.»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования:
В современной России все более актуальной становится проблема систематизирования и улучшения системы оказания поддержки выпускникам учреждений для детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей, которая обеспечивает их успешную интеграцию в общество.
Стоит отметить что сама по себе тенденция появления постинтернатной поддержки является огромным шагом на пути к преодолению проблем, с которыми сталкиваются современные выпускники детских домов, сюда относится и недостаток информации о том как нужно платить счета, искать работу, подавать документы в средне-специальные или высшие учебные заведения, так и более личные проблемы, связанные с одиночеством, неумением планировать семью и отсутствием поддержки со стороны близких, однако существующая система оказания помощи выпускникам детских домов в связи с недавним ее появлением недостаточно развита и требует улучшения. Основная проблемы, безусловно кроются в проблеме информирования самих выпускников детских домов о возможности получения социальной поддержки и в неграмотном расселении без учета их особенностей вливания в социальную среду.
Исходя из информации Федерального банка данных о детях-сиротах и детях оставшихся без попечения родителей, сегодня в России 44 646 детей не устроены в семьи.[1] После выпуска из детского дома молодые люди очень часто сталкиваются с целым рядом трудностей, как