ВКР: Проблемы совладающего поведения и личностных особенностей юно-шей и девушек

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ И ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК
1.1 Совладающее поведение и его особенности у юношей и девушек
1.2 Понятие самоотношения в психологии, исследования самоотношения юношей и девушек
1.3 Понятия агрессивности и конфликтности в психологии, исследования агрессивности и конфликтности юношей и девушек
1.4 Стрессоустойчивость, её особенности у юношей и девушек
2 ОРГАНИЗАЦИЯ, МЕТОДЫ, ОБЪЁМ ВЫБОРКИ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБОСНОВАНИЕ
2.1 Методология и организация исследования
2.2 Объем выборки и общая характеристика испытуемых
2.3 Характеристика психодиагностических методик, использованных в исследовании
Выводы по 2 разделу
3 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОВЛАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ С РАЗЛИЧНЫМИ ЛИЧНОСТНЫМИ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ
3.1 Исследование характеристик совладающего поведения и личностных особенностей студентов
3.2 Различия показателей совладющего поведения, самоотношения, агрессивности и конфликтности, стрессоустойчивости у юношей и девушек.
3.3 Исследование связей совладющего поведения, самоотношения, агрессивности и конфликтности, стрессоустойчивости у юношей и девушек.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЕ А
ПРИЛОЖЕНИЕ Б

ВВЕДЕНИЕ

Во все года студенчество считалось одним из самых интересных, но тяжелых периодов в жизни человека. Так как, помимо новых знакомств и мероприятий, добавлялись нестабильность, конфликты, страхи за будущее, высокие нагрузки из-за учебного процесса. Также, большинство в этот период впервые расстаются со своей семьей и начинают самостоятельную жизнь, что безусловно влияет на состояние молодых людей.
Неоптимальное переживание этих ситуаций может привести к депрессии, срывам и неврозам. Поэтому так важно понять, особенности совладания, самоотношения, агрессивности, конфликтности, стрессоустойчивости юношей и девушек.
В современной психологии тему совладеющего поведения можно считать одной из самых популярных, но впервые заинтересовались ей только в 90-е годы 20 века такие ученые, как К. К. Платонов, Б. М. Теплов, Л. И Анцыферова и др. [26].
Суть совладания заключается в том, что человек может либо полностью преодолеть негативные жизненные трудности, либо уменьшить их негативное воздействие. Поэтому совладающее поведение – это «целенаправленное социальное поведение, позволяющее субъекту справиться с трудной жизненной ситуацией (или стрессором) способами, адекватными личностным особенностям и ситуации, - через осознанные стратегии действия» [30].
Термин самоотношение имеет много определений и в каждой школе он трактуется по-своему. Но главное остается везде, из всех социальных отношений человека, самое важное – отношение к себе. От уровня развития самоотношения зависит статус в обществе, самоактуализация, а так же стрессоустойчивость.
Большой вклад в развитие темы самотношения внесли В. В. Столин, который вывел оси эмоционально ценностного отношения к себе и С. Р. Пантелеев, который дополнил исследования