Для студентов СПбПУ Петра Великого по предмету ПсихологияПереживание одиночества в разных возрастных группах» Переживание одиночества в разных возрастных группах»
2024-07-25СтудИзба

ВКР: Переживание одиночества в разных возрастных группах»

Описание



Аннотация
Для изучения ощущения одиночества было проведено исследование в двух возрастных группах: периода ранней взрослости - 40 человек и периода пожилого возраста - 40человек. В старшей возрастной группе 20 человек проживают в интернате №1 г. Санкт-Петербург для пожилых и инвалидов. В процессе работы были использованы структурированная клиническая беседа, методика незаконченных предложений, методика диагностики уровня субъективного одиночества Д.Рассела и М.Фергюсона, опросник «Способы совладающего поведения» Лазаруса в адаптации Вассермана и соавторов, тест жизнестойкости (методика С.Мадди в адаптации Д.А.Леонтьева), тест смысло-жизненных ориентаций (СЖО) Леонтьева Д.А., методика семантического дифференциала (модификация С.Г.Корчагиной). Математический анализ проводился с использованием методов корреляционного, регрессионного и дисперсионного анализов. По результатам обработки данных было обнаружено что переживаниеодиночества среди лиц пожилого возраста ниже, чем среди лиц периода ранней взрослости. Переживание одиночества у людей, проживающих в интернате выше, чем у людей, живущих в семьях.
Abstract

To study the feeling of loneliness study was conducted in two age groups: the period of early adulthood - 40 subjects and the period -40 elderly subjects. In the older age group of 20 people live in a boarding school №1 in St. Petersburg for the elderly and disabled. In the process, have been used a structured clinical interview, the technique unfinished sentences, methods diagnostic level of subjective loneliness and D.Rassela M.Fergyusona, questionnaire "Ways of coping behavior" Lazarus adaptation Wasserman et al, viability test (a technique S.Maddi adaptation D. A.Leonteva) test meaning-life orientations (MLO) Leontiev DA, semantic differential method (modification S.G.Korchaginoy). Mathematical analysis was performed using correlation methods, regression and analysis of variance. As a result of the processing of data it has been found that the experience of loneliness among the elderly is lower than among the period of early adulthood. The experience of loneliness in people living in a boarding school is higher than that of people living in families.

Оглавление
Аннотация…………………………………………………………….2
ВВЕДЕНИЕ....................................................................................................... 6
ГЛАВА 1 Литературный обзор……………………………………………….7
  • Исследование одиночества как психологического феномена. Теории одиночества……………………………………………………………..7
  • Психологическая характеристика людей периода ранней взрослости. …………………………………………………………………………..21
  • Психологическая характеристика людей пожилого возраста………23
ГЛАВА 2 Методы и организация исследования……………………………28
2.1. Цели и задачи исследования…. …………………………………………28
2.2. Объект и предмет исследования…………………………………………28
2.3. Гипотезы исследования…………………………………………………...29
2.4. Описание выборки исследования………………………………………..29
2.5. Процедура и методы исследования……………………………………...30
2.5.1. Процедура исследования ……………………………………………….30
2.5.2. Клинико-психологический и экспериментально - психологический методы………………………………………………………………………….31
2.5.2.1.Структурированная беседа. Методика незаконченных предложений.
…………………………………………………………………………………..31
2.5.2.2. Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д.Рассела и М.Фергюсона. ……………………………………………………31
2.5.2.3. Опросник «Способы совладающего поведения» Лазаруса в адаптации Вассермана и соавторов. ……………………………………………………….32
2.5.2.4. Тест жизнестойкости (методика С.Мадди в адаптации Д.А.Леонтьева)………………………………………………………………….32
2.5.2.5. Тест смысло-жизненных ориентаций (СЖО) Леонтьева Д.А……….33
2.5.2.6. Методика семантического дифференциала (модификация С.Г.Корчагиной) для периода ранней взрослости……………………………..33
2.5.2.7. Математико-статистические методы обработки данных…………….33
ГЛАВА 3. Результаты и анализ эмпирического исследования. ……………...33
3.1. Результаты и анализ клинико-психологического метода: анкетирование, структурированная беседа, наблюдение, методика незаконченных предложений. …………………………………………………………………...33
3.2. Результаты и анализ экспериментальных методов……………………….36
3.2.1. Результаты методики диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д.Рассела и М.Фергюсона………………………………………..36
3.2.2. Результаты исследования в период ранней взрослости «Способов совладающего поведения» Лазаруса ………………………………………......38
3.2.3. Результаты исследования жизнестойкости (методика С.Мадди в адаптации Д.А.Леонтьева)………………………………………………………38
3.2.4. Результаты теста смысло-жизненных ориентаций (СЖО) Леонтьева Д.А……………………………………………………………………………….40
3.2.5. Результаты методики семантического дифференциала (модификация С.Г.Корчагиной) для периода ранней взрослости…………………………..43
ГЛАВА 4. Корреляционный анализ………………………………………….44
4.1.Взаимосвязи показателя субъективного ощущения одиночества
с копинг стратегиями в период ранней взрослости …………………………44
4.2.Взаимосвязи показателя субъективного ощущения одиночества
с показателями теста жизнестойкости и СЖО в период
пожилого возраста…………………………………………………………….46
4.3. Взаимосвязи показателя субъективного ощущения одиночества с показателями «Семантического дифференциала» периода ранней взрослости.
……………………………………………………………………………………47
ГЛАВА 5. Регрессионный анализ……………………………………………..48
5.1.Регрессионный анализ мужчин и женщин периода ранней взрослости. ……………………………………………………………………………………48
5.2.Регрессионный анализ мужчин и женщин пожилого возраста …………..50

ГЛАВА 6. Дисперсионный анализ…………………………………………….51
ВЫВОДЫ ………………………………………………………………………..55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………………56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ …………………………58
ПРИЛОЖЕНИЯ (использованные методики)…………………………………60










“Одиночество принадлежит к числу тех понятий, реальный жизненный смысл которых, казалось бы, отчетливо представляется даже обыденному сознанию, однако подобная ясность обманчива, ибо она скрывает сложное, противоречивое философское содержание, как бы ускользающее от рационального смысла” Н.Е. Покровский (13).

ВВЕДЕНИЕ
Научно-технический прогресс начала XXI века принес человеческому сообществу множество изобретений, позволяющих улучшить коммуникацию людей, сделать общение более доступным и удобным. Но решило ли это проблему одиночества человека? По-видимому, нет.
Даже поверхностный анализ социальных сетей показывает, что ощущение одиночества было и остается актуальной проблемой нашего времени. Статус одинокого человека в этих сетях не является чем-то редким и исключительным. И это в то время, когда возможности для коммуникации выросли как количественно (расширение круга общения), так и качественно (появление цифровых технологий, делающих общение более доступным и интенсивным).
По-видимому, общение людей посредством социальных сетей, где живой человек теряется за “ником”, а живое общение искусственно подменяется на поверхностное виртуальное, лишь усиливает ощущение одиночества, тем самым обнажая проблему социальной

Характеристики ВКР

Предмет
Учебное заведение
Семестр
Просмотров
5
Размер
690,5 Kb

Список файлов

Переживание одиночества в разных возрастных группах.doc
Обратите внимание, что данная работа уже сдавалась в СПбПУ Петра Великого, а также её могли покупать другие студенты, поэтому её уникальность может быть нулевой. Для получения уникальной работы воспользуйтесь услугами.

Комментарии

Поделитесь ссылкой:
Цена: 1 500 руб.
Расширенная гарантия +3 недели гарантии, +10% цены
Рейтинг ждёт первых оценок
0 из 5
Оставьте первую оценку и отзыв!
Поделитесь ссылкой:
Сопутствующие материалы
Вы можете использовать ВКР для примера, а также можете ссылаться на неё в своей работе. Авторство принадлежит автору работы, поэтому запрещено копировать текст из этой работы для любой публикации, в том числе в свою выпускную квалификационную работу в учебном заведении, без правильно оформленной ссылки. Читайте как правильно публиковать ссылки в своей работе.
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее