ВКР: Переживание одиночества в разных возрастных группах»

Аннотация
Для изучения ощущения одиночества было проведено исследование в двух возрастных группах: периода ранней взрослости - 40 человек и периода пожилого возраста - 40человек. В старшей возрастной группе 20 человек проживают в интернате №1 г. Санкт-Петербург для пожилых и инвалидов. В процессе работы были использованы структурированная клиническая беседа, методика незаконченных предложений, методика диагностики уровня субъективного одиночества Д.Рассела и М.Фергюсона, опросник «Способы совладающего поведения» Лазаруса в адаптации Вассермана и соавторов, тест жизнестойкости (методика С.Мадди в адаптации Д.А.Леонтьева), тест смысло-жизненных ориентаций (СЖО) Леонтьева Д.А., методика семантического дифференциала (модификация С.Г.Корчагиной). Математический анализ проводился с использованием методов корреляционного, регрессионного и дисперсионного анализов. По результатам обработки данных было обнаружено что переживаниеодиночества среди лиц пожилого возраста ниже, чем среди лиц периода ранней взрослости. Переживание одиночества у людей, проживающих в интернате выше, чем у людей, живущих в семьях.
Abstract

To study the feeling of loneliness study was conducted in two age groups: the period of early adulthood - 40 subjects and the period -40 elderly subjects. In the older age group of 20 people live in a boarding school №1 in St. Petersburg for the elderly and disabled. In the process, have been used a structured clinical interview, the technique unfinished sentences, methods diagnostic level of subjective loneliness and D.Rassela M.Fergyusona, questionnaire "Ways of coping behavior" Lazarus adaptation Wasserman et al, viability test (a technique S.Maddi adaptation D. A.Leonteva) test meaning-life orientations (MLO) Leontiev DA, semantic differential method (modification S.G.Korchaginoy). Mathematical analysis was performed using correlation methods, regression and analysis of variance. As a result of the processing of data it has been found that the experience of loneliness among the elderly is lower than among the period of early adulthood. The experience of loneliness in people living in a boarding school is higher than that of people living in families.

Оглавление
Аннотация…………………………………………………………….2
ВВЕДЕНИЕ....................................................................................................... 6
ГЛАВА 1 Литературный обзор……………………………………………….7

• Исследование одиночества как психологического феномена. Теории одиночества……………………………………………………………..7
• Психологическая характеристика людей периода ранней взрослости. …………………………………………………………………………..21
• Психологическая характеристика людей пожилого возраста………23

ГЛАВА 2 Методы и организация исследования……………………………28
2.1. Цели и задачи исследования…. …………………………………………28
2.2. Объект и предмет исследования…………………………………………28
2.3. Гипотезы исследования…………………………………………………...29
2.4. Описание выборки исследования………………………………………..29
2.5. Процедура и методы исследования……………………………………...30
2.5.1. Процедура исследования ……………………………………………….30
2.5.2. Клинико-психологический и экспериментально - психологический методы………………………………………………………………………….31
2.5.2.1.Структурированная беседа. Методика незаконченных предложений.
…………………………………………………………………………………..31
2.5.2.2. Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д.Рассела и М.Фергюсона. ……………………………………………………31
2.5.2.3. Опросник «Способы совладающего поведения» Лазаруса в адаптации Вассермана и соавторов. ……………………………………………………….32
2.5.2.4. Тест жизнестойкости (методика С.Мадди в адаптации Д.А.Леонтьева)………………………………………………………………….32
2.5.2.5. Тест смысло-жизненных ориентаций (СЖО) Леонтьева Д.А……….33
2.5.2.6. Методика семантического дифференциала (модификация С.Г.Корчагиной) для периода ранней взрослости……………………………..33
2.5.2.7. Математико-статистические методы обработки данных…………….33
ГЛАВА 3. Результаты и анализ эмпирического исследования. ……………...33
3.1. Результаты и анализ клинико-психологического метода: анкетирование, структурированная беседа, наблюдение, методика незаконченных предложений. …………………………………………………………………...33
3.2. Результаты и анализ экспериментальных методов……………………….36
3.2.1. Результаты методики диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д.Рассела и М.Фергюсона………………………………………..36
3.2.2. Результаты исследования в период ранней взрослости «Способов совладающего поведения» Лазаруса ………………………………………......38
3.2.3. Результаты исследования жизнестойкости (методика С.Мадди в адаптации Д.А.Леонтьева)………………………………………………………38
3.2.4. Результаты теста смысло-жизненных ориентаций (СЖО) Леонтьева Д.А……………………………………………………………………………….40
3.2.5. Результаты методики семантического дифференциала (модификация С.Г.Корчагиной) для периода ранней взрослости…………………………..43
ГЛАВА 4. Корреляционный анализ………………………………………….44
4.1.Взаимосвязи показателя субъективного ощущения одиночества
с копинг стратегиями в период ранней взрослости …………………………44
4.2.Взаимосвязи показателя субъективного ощущения одиночества
с показателями теста жизнестойкости и СЖО в период
пожилого возраста…………………………………………………………….46
4.3. Взаимосвязи показателя субъективного ощущения одиночества с показателями «Семантического дифференциала» периода ранней взрослости.
……………………………………………………………………………………47
ГЛАВА 5. Регрессионный анализ……………………………………………..48
5.1.Регрессионный анализ мужчин и женщин периода ранней взрослости. ……………………………………………………………………………………48
5.2.Регрессионный анализ мужчин и женщин пожилого возраста …………..50

ГЛАВА 6. Дисперсионный анализ…………………………………………….51
ВЫВОДЫ ………………………………………………………………………..55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………………56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ …………………………58
ПРИЛОЖЕНИЯ (использованные методики)…………………………………60










“Одиночество принадлежит к числу тех понятий, реальный жизненный смысл которых, казалось бы, отчетливо представляется даже обыденному сознанию, однако подобная ясность обманчива, ибо она скрывает сложное, противоречивое философское содержание, как бы ускользающее от рационального смысла” Н.Е. Покровский (13).

ВВЕДЕНИЕ
Научно-технический прогресс начала XXI века принес человеческому сообществу множество изобретений, позволяющих улучшить коммуникацию людей, сделать общение более доступным и удобным. Но решило ли это проблему одиночества человека? По-видимому, нет.
Даже поверхностный анализ социальных сетей показывает, что ощущение одиночества было и остается актуальной проблемой нашего времени. Статус одинокого человека в этих сетях не является чем-то редким и исключительным. И это в то время, когда возможности для коммуникации выросли как количественно (расширение круга общения), так и качественно (появление цифровых технологий, делающих общение более доступным и интенсивным).
По-видимому, общение людей посредством социальных сетей, где живой человек теряется за “ником”, а живое общение искусственно подменяется на поверхностное виртуальное, лишь усиливает ощущение одиночества, тем самым обнажая проблему социальной