🔍 Файл с ответами на тест по курсу «Психология и педагогика игры» в Синергии – гарантия результата! 📈

Синергия Психология и педагогика игры (Темы 1-6, итоговый тест, компетентностный)
▶️ Готовые практики / Готовые базы ответов / Отдельные ответы ◀️
➡️ Любой тест / Любая практика / Любая НИР ⬅️
🗝️ Сессия под ключ 🗝️
(жми на нужную ссылку! 😉 )
МФПУ Синергия МТИ МосТех МосАП Тест оценка ОТЛИЧНО
Ответы на 30 вопросов, Результат – 100 БАЛЛОВ !
ВОПРОСЫ:
1. Игра как упражнение наследственных механизмов поведения исследовалась в работах...
2. А.В. Запорожец обращает внимание на психическое развитие ребенка как процесс самодвижения, возникновения и разрешения ...
3. Главная линия становления личности заключается в развитии и усложнении ее ориентировок как наиболее важных, прежде всего, для развития психических аспектов деятельности, на основе которых появляется возможность саморегуляции поведения, как предполагает ...
4. К.Л. Бюлер считал, что главная мотивация игр - это ...
5. Игра - это особый вид….предполагающий воссоздание и усвоение ребенком общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется его самоуправление поведением
6. Ф. Фребель создал пособие для развития навыков конструирования в единстве с познанием формы, величины, размеров, пространств отношений
7. ... отделял учение от игры и считал его непременной обязанностью школьника.
8. В развернутой форме игра представляет собой ... деятельность
9. Эльконин Д.Б. отметил, что ролевая игра возникла в ходе исторического развития общества, в результате изменения места ребенка в системе общественных отношений, и она ... по своему происхождению
10. Сопоставление:
11. Вопросами изучения психологии игры и ее роли в развитии дошкольника занимался ...
12. Высшая точка развития детской игры, по Ж. Пиаже игры
13. В подвижных играх присутствуют элементы что привлекает детей и развивает у них волевые качества
14. Среди основных функций специалиста в игротерапии и в игровой психокоррекции можно выделить: создание атмосферы принятия ребенка: эмоциональное сопереживание ребенку; отражение и его чувств и переживаний в максимально точной и понятной ребенку форме
15. В структуру игры как процесса входят:
16. Виды деятельности (игра, учеба и труд) имеют особое значение для воспитания, как считал ...
17. К…играм, возникающим по инициативе ребенка, т.е. самодеятельным играм, относят...
18. Согласно Л.С. Выготскому, область мотивов, действий, побуждений относится к числу менее осознаваемых и становится в полной мере доступной сознанию только в возрасте
19. Роль взрослого в педагогике Монтессори - это роль «сглаживающего для ребенка путь к самостоятельности
20. Как отмечает Л.С. Выготский, ребенок сознает свои отношения со взрослыми и реагирует на них...
21. Игра ведет к развитию поскольку в игре возникает реальная возможность контролировать то. как выполняется действие, входящее в процесс общения, и ребенок лучше узнает в игре себя и свои качества
22. В игре ребенок учится действовать с предмета, ребенок дает ему новое игровое название и действует с ним в соответствии с этим названием
23. Игра имеет характер, поэтому она меняется с изменением исторических условий жизни людей
24. Постепенно игровые действия с предметами сокращаются, ребенок научается мыслить о предметах и действовать с ними в плане
25. Появление первых детских садов связано с именем ...
26. Среди функций игры выделяются: развлекательная, коммуникативная, самореализации, игротерапевтическая, коррекционная, социализации, межнациональной коммуникации и ... функция
27. Игра - источник развития и создает, согласно Л.С. Выготскому,...
28. Симптоматическая психокоррекция - это кратковременное воздействие на человека с целью снятия острых отклонений в его развитии
29. Платон в трактате «. » этимологически сближал два слова - «воспитание» и «игра»
30. В игре у детей начинают развиваться ... внимание и память


Тема 1. Основы психологии и педагогики игры
Тема 2. История развития представлений об игре в психологии и педагогике
Тема 3. Теории игр в психологии и педагогике
Тема 4. Развитие игры ребенка в онтогенезе
Тема 5. Игра как средство развития личности ребенка в психологии и педагогике
Тема 6. Игра как средство психокоррекции и психотерапии
Заключение
Итоговая аттестация
Итоговый тест
Компетентностный тест