Для студентов РАНХиГС по предмету ПедагогикаАрт-терапия как средство коррекции девиантного поведения подростковАрт-терапия как средство коррекции девиантного поведения подростков
2024-09-082024-09-08СтудИзба
ВКР: Арт-терапия как средство коррекции девиантного поведения подростков
Описание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Девиантное поведение в подростковой среде
ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……… | 3 | |
ГЛАВА 1. | ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОРРЕКЦИИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ. | 6 |
1.1. | Характеристика девиантного поведения как Психолого-педагогическая проблема…………………………………… | 6 |
1.2. | Особенности коррекции девиантного поведения подростков . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 9 |
| 1.3. | Возможности арт-терапии в коррекции девиантного поведения подростков . . . . . . . | 15 |
| ГЛАВА 2. | ПРОЕКТИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ПО КОРРЕКЦИИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ . . . . . . . . . . . …………….21 | |
| 2.1. | Изучение девиантного поведения подростков……………21 | |
| 2.2. | Проект деятельности педагога-психолога по коррекции девиантного поведения подростков. . . . . . .22 | |
| 2.3. | Организация, проведение и анализ результатов исследования девиантного поведения подростков. .. . . .. 23 | |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33 | ||
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34 | ||
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………..35 | ||
ВВЕДЕНИЕ
Современная ситуация развития российского общества сопровождается ростом такого негативного социального явления, как отклоняющееся поведение. В такой ситуации подростки оказываются самыми незащищенными и неподготовленными представителями общественности, в связи с тем, что представители данного возрастного периода часто не имеют достаточного жизненного опыта, моральных убеждений, не имеют сформированные жизненные ценности, и закрепляют в своем сознании и поведении негативные тенденции общественного развития. Девиантное поведение является фундаментальной психолого-педагогической проблемой, которая изучается в социальной, юридической, педагогической психологии и психологии личности.
В условиях общественной неопределённости, социальных рисков в российском обществе обострились подобные отрицательные моменты как формирование девиантного поведения в подростковой среде и разнообразные его проявления – агрессия, вредные привычки, противозаконные действия.Девиантное поведение в подростковой среде
Характеристики ВКР
Предмет
Учебное заведение
РАНХиГССеместр
Просмотров
1
Размер
252,04 Kb
Список файлов
АРТ-ТЕРАПИЯ КАК СРЕДСТВО КОРРЕКЦИИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ вуз.docx
Tortuga
08 сентября 2024 в 17:49
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
