Для студентов ШГПУ по предмету ПедагогикаВзаимосвязь детско-родительских отношений и интеллектуального развития младших дошкольников (на примере МБДОУ "Детский сад №-41"Взаимосвязь детско-родительских отношений и интеллектуального развития младших дошкольников (на примере МБДОУ "Детский сад №-41"
2022-02-222022-02-22СтудИзба
Взаимосвязь детско-родительских отношений и интеллектуального развития младших дошкольников (на примере МБДОУ "Детский сад №-41"
Описание
Цель исследования: выявить особенности интеллектуального развития детей младшего дошкольного возраста из семей с разным типом детско-родительских отношений.
Задачи исследования.
? раскрыть понятие и особенности интеллектуального развития младших дошкольников;
? изучить особенности детско-родительских отношений и их взаимосвязь с интеллектуальным развитием младших дошкольников;
? спланировать и осуществить эмпирическое исследование, направленное на определение взаимосвязи детско-родительских отношений и их взаимосвязь с интеллектуальным развитием младших дошкольников;
? провести анализ данных и интерпретацию результатов исследования;
? разработать психолого-педагогические рекомендации педагогам (психологам) и родителям.
Объект исследования: интеллектуальное развитие детей младшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: взаимосвязь детско-родительских отношений и интеллектуального развития младших дошкольников.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
Глава 1. Детско-родительские отношения как фактор развития личности ребенка……………………………………………………………………………..7
1.1 Понятие и особенности интеллектуального развития младших дошкольников …………………………………………………………………….7
1.2 Детско-родительские отношения и их взаимосвязь с интеллектуальным развитием младших дошкольников…………………………………………….13
Глава 2. Организация эмпирического исследования влияния детско-родительских отношений на интеллектуальное развитие младших дошкольников……………………………………………………………………23
2.1. Организация и планирование эмпирического исследования…….………23
2.2. Анализ данных и интерпретация результатов исследования…………….27
Глава 3. Психолого-педагогические рекомендации по коррекции детско-родительского взаимодействия…………………………………………………46
3.1. Психолого-педагогические рекомендации педагогам (психологам)…...46
3.2. Психолого-педагогические рекомендации родителям…………………..48
ЗAКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………..53
СПИСОК ЛИТЕРAТУРЫ……………………………………………………….56
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………….....59
Задачи исследования.
? раскрыть понятие и особенности интеллектуального развития младших дошкольников;
? изучить особенности детско-родительских отношений и их взаимосвязь с интеллектуальным развитием младших дошкольников;
? спланировать и осуществить эмпирическое исследование, направленное на определение взаимосвязи детско-родительских отношений и их взаимосвязь с интеллектуальным развитием младших дошкольников;
? провести анализ данных и интерпретацию результатов исследования;
? разработать психолого-педагогические рекомендации педагогам (психологам) и родителям.
Объект исследования: интеллектуальное развитие детей младшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: взаимосвязь детско-родительских отношений и интеллектуального развития младших дошкольников.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
Глава 1. Детско-родительские отношения как фактор развития личности ребенка……………………………………………………………………………..7
1.1 Понятие и особенности интеллектуального развития младших дошкольников …………………………………………………………………….7
1.2 Детско-родительские отношения и их взаимосвязь с интеллектуальным развитием младших дошкольников…………………………………………….13
Глава 2. Организация эмпирического исследования влияния детско-родительских отношений на интеллектуальное развитие младших дошкольников……………………………………………………………………23
2.1. Организация и планирование эмпирического исследования…….………23
2.2. Анализ данных и интерпретация результатов исследования…………….27
Глава 3. Психолого-педагогические рекомендации по коррекции детско-родительского взаимодействия…………………………………………………46
3.1. Психолого-педагогические рекомендации педагогам (психологам)…...46
3.2. Психолого-педагогические рекомендации родителям…………………..48
ЗAКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………..53
СПИСОК ЛИТЕРAТУРЫ……………………………………………………….56
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………….....59
Характеристики ВКР
Предмет
Учебное заведение
Класс
Просмотров
4
Покупок
0
Качество
Идеальное компьютерное
Размер
267,01 Kb
Список файлов
- а (3).docx 267,01 Kb
Реальные работы, прошедшие защиту!