Курсовая работа: Характер и эмоционально-волевая сфера личности

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

Глава 1. Теоретические основы изучения характера и эмоционально- волевой сферы личности. 6

1.1.Понятие характера и эмоционально-волевой сферы в трудах психологов ………………………………………………………………………………..6

1.2.Методы и приемы формирования характера и эмоционально-волевой сферы личности подростка. 9

1.3.Агрессивность как проявление характера и эмоционально-волевой сферы подростка 13

Выводы по первой главе. 17

Глава 2. Организация исследования проявления характера и эмоционально-волевой сферы личности. 18

2.1. Организация и методы исследования. 18

2.2. Анализ результатов исследования. 20

Выводы по второй главе. 27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 28

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 30

ВВЕДЕНИЕ

Эмоционально–волевая сфера личности включает в себя непосредственно не только свойства человека – его динамика чувств и эмоций, но и их регуляцию. Эмоциональная сфера демонстрирует весь спектр эмоций, которые отражают познание с помощью вдохновения, пристрастий, интереса. Взаимодействуя с окружающим миром человек непосредственно относится к нему, испытывает чувства и эмоции вспоминая, думая, воображая, что–либо. Волевая сфера охватывает совокупность волевых качеств, которые характеризуют личность. Воля составляет основу в преодолении трудностей и препятствий на пути к достижению цели.

В соответствии с образом жизни, условиями существования, социальным статусом, человек может преследовать различные цели. Именно это, побуждает личность к реализации целей, мотивирует к выполнению действий. Несмотря на большое количество исследований, посвященных данной теме, недостаточно изученным остается характер и его связь с психологическими особенностями эмоционально–волевой сферы личности.

Проблема формирования эмоционально-волевой сферы не только очень актуальна, но и достаточно сложна. Ряд авторов указывали на наличие наиболее распространенных проблем эмоционально-волевой сферы в подростковом возрасте, среди которых особенно выделяются агрессия и тревожность - Г. М. Бреслав, Ю. М. Миланич, А. М. Прихожан, А.Н Веракса.

Этот вопрос уже достаточно изучен такими известными учеными, педагогами и психологами, как Теплов Б.М., Леонтьев А.Н., Петровский А.В., Ярошевский М.Г., Немов Р.С., Рубинштейн С.Л. Наиболее заметный вклад в развитие этого направления работ за последние три десятилетия сделали А.Г. Асмолов, Б.С. Братусь, Ф.Е. Василюк, Б.В. Зейгарник, В.А. Петровский, Е.В. Субботский и многими другими, но это не уменьшает значимости и актуальности нашей работы.

Объект исследования: характер и эмоционально-волевую сферу личности.

Предмет исследования: особенности характера и эмоционально-волевой сферы личности.

Цель исследования: Изучить характер и эмоционально-волевую сферу личности.

Задачи исследования:

- изучить особенности характера и эмоционально-волевой сферы личности;

- выделить методы и приемы формирования характера и эмоционально-волевой сферы личности подростка.

- осуществить исследование особенностей характера и эмоционально-волевой сферы личности;

- сделать выводы по полученным данным.

Гипотеза исследования: можно предположить, агрессивное поведение может выступать, как способ адаптации к современным социальным условиям, и оказывать непосредственное влияние на характер и эмоционально-волевую сферу личности подростка в социальном взаимодействии, в том числе становится одним из способов решения проблем, связанных с сохранением индивидуальности и тождественности, что обеспечивает защиту и развитие чувства личности.

Теоретико–методологическая основа исследования:

работы составили исследования эмоционально-волевой сферы личности, в том числе и подростка, представленные в трудах И.В. Алехиной, Н.М. Амосова, П.К. Анохина, М.В. Антроповой, И.А. Аршавского, Г.М. Бреслава, В.К. Вилюнаса, А.В. Запорожца, А.И. Захарова, К.Э. Изарда, М.И. Кольцовой, А.Д. Кошелевой, Н.Л. Кряжевой, Н.М. Матяш, Я.З. Неверович, Т.А. Павловой, П.В. Симонова, Н.А. Степановой и др.

Методы исследования:

1. Теоретические – анализ, синтез и обобщение материалов научной литературы по проблеме исследования характера и эмоционально-волевой сферы личности.

2. Эмпирические – тестирование, опрос.

3. Методы математико-статистического обработки данных - U-критерий Манна-Уитни и корреляционный анализ Спирмена.

1.Методика «Опросник Басса-Дарки;

2.Методика «Многофакторный личностный опросник Кеттелла» (детский вариант, адаптирован Э.М. Александровской).

Теоретическая значимость исследования: В рассмотрении понятий характера и эмоционально-волевой сферы личности подростка.

Практическая значимость:

Результаты проведенного исследования характера и эмоционально-волевой сферы личности подростка могут быть использованы в работе педагогов и педагогов-психологов образовательных организаций для проведения коррекционной и профилактической работы.

База исследования:

Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав – теоретической и эмпирической, заключения, списка источников и литературы, приложения.

В первой главе выполнен анализ исследований характера и эмоционально-волевой сферы личности, в том числе и подростков.

Во второй главе представлены результаты исследования эмоционально-волевой сферы личности подростков.

В заключении составлены выводы по работе.