Организационно-методические условия использования закаливающих мероприятий в системе физкультурно-оздоровительной работы в ДОО

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗАКАЛИВАЮЩИХ МЕРОПРИЯТИЙ В СИСТЕМЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДОО ……………………………………………………………...…..6

1.1 Закаливание как средство оздоровления детей дошкольного возраста …………………………………………………………………………………..….6

1.2 Виды закаливания и физические основы закаливания ………...………......9

1.3 Методы, приёмы и средства закаливания детей дошкольного возраста в системе физкультурно-оздоровительной работы в ДОО …………………….13

2. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАКАЛИВАЮЩИХ МЕРОПРИЯТИЙ В СИСТЕМЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДОО …………………………………………………………………………………….17

2.1 Анализ содержания образовательной области «Физическое развитие» в программах дошкольного образования и плане работы воспитателя ……………………………………………………………..………………….…..17

2.2. Анализ развивающей предметно-пространственной среды в дошкольном учреждении по образовательной области «Физическое развитие» .…………………………………………………………………………...……….21

2.3 Анализ развивающей предметно-пространственной среды в дошкольном учреждении по образовательной области «Физическое развитие» ………………………………………………….……………………..25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….....28

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………...….30

ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………...……..34

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста на современном этапе развития системы дошкольного образования обусловлена устойчивым ростом заболеваемости, снижением уровня общей резистентности организма и необходимостью формирования у детей основ здорового образа жизни с ранних лет. В условиях дошкольной образовательной организации особую значимость приобретает целенаправленная физкультурно-оздоровительная работа, важным компонентом которой выступают закаливающие мероприятия. Закаливание рассматривается как эффективное средство повышения устойчивости организма ребёнка к воздействию неблагоприятных факторов внешней среды, профилактики простудных заболеваний и укрепления адаптационных возможностей детского организма.

В научной и педагогической литературе закаливание трактуется как система целенаправленных воздействий природных факторов, способствующих развитию защитных сил организма и формированию устойчивых функциональных реакций. Медико-педагогические аспекты закаливания детей дошкольного возраста раскрываются в работах Е. К. Глушковой и Н. Н. Кондаковой, где подчёркивается его профилактическая направленность и связь с физиологическими механизмами адаптации. Значительный вклад в изучение роли закаливания в системе физического воспитания детей внесли Н. А. Макаренко, О. В. Мальченко, Г. Р. Ильясова, рассматривающие закаливающие процедуры как обязательный элемент формирования культуры здоровья и устойчивого физического развития ребёнка.

Вместе с тем в практике дошкольных образовательных организаций сохраняются противоречия между:

– объективной потребностью в систематическом использовании закаливающих мероприятий как эффективного средства укрепления здоровья детей и недостаточной методической проработанностью условий их реализации в образовательном процессе;

– требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО к организации физкультурно-оздоровительной работы и реальной практикой использования закаливающих процедур в ряде дошкольных организаций.

Указанные противоречия обусловили выбор темы исследования: «Организационно-методические условия использования закаливающих мероприятий в системе физкультурно-оздоровительной работы в ДОО».

Объект исследования – физкультурно-оздоровительная работа с детьми дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации.

Предмет исследования – организационно-методические условия использования закаливающих мероприятий в системе физкультурно-оздоровительной работы в ДОО.

Цель исследования – теоретически обосновать и проанализировать организационно-методические условия использования закаливающих мероприятий в работе дошкольной образовательной организации.

Задачи исследования:

1. Проанализировать закаливание как средство оздоровления детей дошкольного возраста.
2. Раскрыть виды закаливания и физические основы их воздействия на организм ребёнка.
3. Охарактеризовать методы, приёмы и средства закаливания детей дошкольного возраста в системе физкультурно-оздоровительной работы ДОО.
4. Проанализировать программные задачи образовательной области «Физическое развитие» в действующей федеральной образовательной программе дошкольного образования.
5. Проанализировать развивающую предметно-пространственную среду по образовательной области «Физическое развитие» в дошкольной образовательной организации.
6. Разработать методические рекомендации по организации закаливающих мероприятий в условиях ДОО и взаимодействию с родителями.

Методы исследования: анализ педагогической и методической литературы, анализ нормативных документов, анализ психолого-педагогической документации дошкольной образовательной организации, анализ развивающей предметно-пространственной среды, обобщение педагогического опыта, проектирование методических рекомендаций.

Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав (теоретической и практической), заключения, списка использованных источников и приложений.

База исследования: МБДОУ «Детский сад «Сказка» с. Пожарское».