Курсовая работа: Организация словарно-лексической работы на уроках русского языка во 2-4 классах

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Речь является важнейшим инструментом познания мира. Она служит основой для формирования всех видов речевой деятельности: говорения, слушания, чтения и письма. Развитие речи несёт основную задачу обучения русскому языку в начальных классах и является специальной учебной деятельностью учителя и учащихся. Она направлена на овладение языковыми нормами, лексикой, стилистикой и культурой речи.

В развитии речи учащихся начальной школы ключевую роль играет словарно-лексическая работа. Написание словарных слов - одна из проблем, с которой сталкиваются учащиеся в начальной школе. Усвоение огромного лексического запаса не может проходить стихийно. Одной из важнейших задач развития речи в школе является упорядочение словарной работы, выделение основных её направлений и их обоснование, управление процессами обогащения словаря школьников. Правильная организация этой работы обеспечивает полноценное формирование языковой компетенции ученика. Путём расширения словарного запаса у младшего школьника развивается способность ясно и чётко выражать мысли, повышается уровень грамотности и общей культуры. Эффективность словарно-лексической работы зависит от выбора соответствующих возрасту и уровню подготовки учащихся методов и приёмов.

Актуальность данного исследования состоит в том, что правильная организация словарно-лексической работы обеспечивает полноценное формирование языковой компетенции младших школьников.

Целью исследования является выявление особенностей организации словарной работы на уроках русского языка во 2-4 классах, рассмотрение эффективных методов и приёмов обогащения словарного запаса школьников.

Задачи исследования:

- анализ теоретической литературы по теме исследования;

-рассмотреть «слово» как основную единицу языка;

-дать общую характеристику методики обучения русскому языку;

-рассмотреть особенности современных УМК по русскому языку для начальных классов;

- изучить методы и приёмы словарно-лексической работы в начальной школе;

-разработать конспект занятия в соответствии с изученными приёмами и методами

-сделать выводы.

Объектом исследования является процесс развития речи младших школьников.

Предметом исследования выступают методы и приёмы словарной работы на уроках русского языка в начальной школе.

Теоретической основой исследования послужили труды учёных и методистов. Практическая значимость работы заключается в возможности использования приёмов и методов в ходе педагогической деятельности.

Структура работы включает в себя введение, три главы, заключение, список использованных источников и приложения.