Жанрово-композиционные и лексико-семантические характеристики текста образовательно-просветительской лекции по искусству (на материале образовательного портала Арзамас)

Оглавление

Введение. 3

Глава 1. Специфика образовательно-просветительской лекции как жанра научного дискурса. 5

1.1. Коммуникативно-прагматический характер образовательно-просветительской лекции как жанра научного дискурса. 5

1.2. Стилистические характеристики образовательно-просветительской лекции 7

Выводы по первой главе. 9

Глава 2. Жанрово-композиционный и лексико-семантический анализ образовательно-просветительской лекции по искусству образовательного портала «Арзамас» . 11

2.1. Жанрово-композиционные характеристики образовательно-просветительских лекций портала «Арзамас» . 11

2.2. Лексико-семантические характеристики образовательно-просветительских лекций портала «Арзамас» . 14

Выводы по второй главе. 19

Заключение. 22

Библиографический список. 24

ВВЕДЕНИЕ

Популяризация научных знаний в гуманитарной сфере посредством организации образовательно-просветительских лекций становится все более распространенным явлением. Данная динамика отражает растущую потребность и заинтересованность современного общества в возможности самообразования в разных сферах, в том числе, в сфере гуманитарной.

Одним из способов популяризации гуманитарного знания для широкой аудитории являются открытые образовательные порталы и площадки, целью которых является организация лекций высокого уровня с привлечением лекторов – ученых, известных личностей, специалистов в той или иной гуманитарной сфере. Одним из самых крупных российских просветительско-образовательных порталов является портал «Аразамас». Тематическая направленность лекций, создаваемых в рамках данной программы разнообразна – это лекции по истории, литературе, философии, архитектуре, театральному и изобразительному искусству.

«Аразамас» – просветительский проект, посвящённый истории культуры. Основа сайта – 15-минутные аудио- или видеолекции и материалы, подготовленные редакцией: справочные заметки статьи, фотогалереи и кинохроники, интервью со специалистами и списки литературы, дополнительно раскрывающие тему.

Актуальность темы данной работы обусловлена интересом к специфике образовательно-просветительской лекции по искусству как жанру научного дискурса и как к одной из популярных форм современной образовательной деятельности для широкой аудитории.

Цель работы – выявить жанрово-композиционные и лексико-семантические особенности образовательно-просветительской лекции.

Объектом нашего исследования является образовательно-просветительская лекция как жанр научного дискурса.

Предмет исследования – жанрово-композиционные и лексико-семантические особенности текста лекции по искусству на материале образовательного портала «Арзамас».

Задачи работы:

• раскрыть специфику образовательно-просветительской лекции как жанра научного дискурса;
• изучить специфику области научного исследования и описания в зависимости от вида искусства;
• провести жанрово-композиционный и лексико-семантический анализ образовательно-просветительской лекции по искусству образовательного портала «Арзамас» на материале цикла лекций «Приключения Моне, Матисса и Пикассо в России».

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и библиографии.

В первой главе говорится о специфике образовательно-просветительской лекции в контексте жанра научного дискурса. Рассматриваются такие аспекты, как: коммуникативно-прагматический характер образовательно-просветительской лекции, ее стилистические характеристики, а также жанровые особенности.

Вторая глава содержит жанрово-композиционный и лексико-семантический анализ образовательно-просветительской лекции по искусству на материале образовательного портала «Арзамас».