Курсовая работа: Формирование основ финансовой грамотности школьников как проблема современного образования

Содержание

Введение. 3

Глава 1. Формирование основ финансовой грамотности школьников как проблема современного образования. 6

1.1Понятие и роль изучения основ финансовой грамотности в школе. 6

1.2 Проблемы структуры и содержания финансовой грамотности в основной школе 12

Глава 2. Методика формирования финансовой грамотности у старшеклассников в рамках образовательного процесса. 16

2.1 Механизм формирования финансовой грамотности у детей старшего школьного возраста на укроках экономики. 16

2.2 Уровень подготовки учителей экономики в преподавании финансовой грамотности 21

Заключение. 26

Список использованных источников. 28

Введение

Актуальность темы исследования. Финансовая грамотность — это способность человека понимать и эффективно использовать различные финансовые навыки, включая личное финансовое планирование, бюджетирование и инвестирование. В современном мире, где экономические условия постоянно меняются, а финансовые продукты и услуги становятся все более сложными, навыки финансовой грамотности становятся не просто полезными, но и жизненно необходимыми. Особенно это актуально для старшеклассников, которые вскоре войдут во взрослую жизнь и столкнутся с необходимостью принимать самостоятельные финансовые решения.

Одной из главных причин актуальности формирования основ финансовой грамотности у старшеклассников является необходимость подготовки их к взрослой жизни. По завершении школы многие учащиеся поступают в вузы, начинают работать или создавать собственный бизнес. Во всех этих случаях они сталкиваются с финансовыми вопросами, требующими осознанного и грамотного подхода. Умение управлять личными финансами, понимать принципы кредитования, инвестирования и сбережений помогает избежать долговой ямы и финансовой нестабильности.

Вторым важным аспектом является экономическая стабильность и благополучие общества в целом. Финансово грамотные граждане способствуют укреплению экономики, поскольку они способны эффективно управлять своими ресурсами, принимать взвешенные финансовые решения и избегать рисков, связанных с непониманием финансовых процессов. Таким образом, инвестирование в финансовое образование молодежи — это инвестиция в будущее страны.

Кроме того, современные информационные технологии и доступность финансовых инструментов делают финансовую грамотность особенно важной. Сегодня старшеклассники имеют доступ к различным финансовым приложениям, онлайн-банкингу и инвестиционным платформам. Без достаточного уровня финансовой грамотности они могут стать жертвами мошенников или совершать необдуманные финансовые шаги, приводящие к значительным потерям.

Еще одним аспектом является влияние финансовой грамотности на личное развитие и уверенность в будущем. Понимание финансовых основ помогает старшеклассникам чувствовать себя более уверенно и независимо, что способствует их общему развитию и готовности к взрослой жизни. Финансовая грамотность формирует у них ответственность и дисциплину, которые необходимы не только в финансовых вопросах, но и в других сферах жизни.

Таким образом, актуальность темы формирования основ финансовой грамотности у обучающихся старших классов средней школы невозможно переоценить. В условиях быстро меняющегося мира, сложных финансовых систем и доступности разнообразных финансовых инструментов, знания и навыки в области финансов становятся важным компонентом образования, необходимым для успешного и стабильного будущего как отдельных индивидов, так и общества в целом.

Объект исследования - формирование финансовой грамотности школьников в старшей школе

Предмет исследования - методы и подходы к формированию финансовой грамотности обучающихся старшей школы на уроках экономики.

Целью исследования является изучение эффективных подходов и методов для формирования основ финансовой грамотности у обучающихся старших классов средней школы на уроках экономики.

Исходя из поставленной цели исследования, необходимо решить следующие задачи:

• рассмотреть процесс формирования финансовой грамотности школьников на уроках экономики как педагогическую проблему;
• выявить проблемы структуры и содержания финансовой грамотности в основной школе;
• исследовать механизм формирования финансовой грамотности у детей старшего школьного возраста;
• проанализировать направления и методы формирования финансовой грамотности учащихся старших классов средней школы;
• охарактеризовать уровень подготовки учителей в преподавании финансовой грамотности.

Степень разработанности проблемы. Изучению данной проблемы посвящены труды многих отечественных исследователей, которые и стали теоретико-методологической базой для работы. Среди них: Бардусова Л. В., Баширов Д.С., Винникова И.С., Белорукова Е.М., Кузнецова Е.А., Прохорова М.П., Полякова Ю.О., Леонтьева Д.А., Данилян В.Э., Зинченко О.В., Горицкова С. В. и многие другие

Методология исследования. Анализ и синтез литературных источников и научных публикаций, сравнительный анализ существующих программ по финансовой грамотности.

Практическая значимость исследования. Практическая значимость исследования заключается в том, что результаты могут быть использованы учителями, методическими центрами и чиновниками сферы образования для разработки и внедрения программ по финансовой грамотности в старших классах средней школы.

Структурно работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. Введение определяет актуальность, цели и задачи, объект и предмет исследования. Первая глава посвящена изучению формирования основ финансовой грамотности школьников как проблемы современного образования. Вторая глава посвящена рассмотрению методики формирования финансовой грамотности у старшеклассников в рамках изучения экономики. Заключение содержит выводы исследования, а также ключевые понятия по теме.