Курсовая работа: Практические работы по биологии на внеклассных занятиях

Оглавление

Введение​3
Глава 1. Теоретические основы использования практических работ по биологии во внеклассной деятельности​5
1.1. Роль и значение практических работ в обучении биологии​5
1.2. Интеграция практических работ в систему внеклассных занятий по биологии​7
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование эффективности использования практических работ по биологии на внеклассных занятиях​10
2.1 Разработка и реализация практических работ по биологии для внеклассных занятий​10
2.2 Оценка эффективности практических работ​13
Заключение​21
Список использованной литературы​22



Введение

В современной образовательной практике все большее распространение получают эффективные методы и средства, направленные на активизацию познавательной деятельности учащихся. Особого внимания заслуживают подходы, способствующие развитию навыков самостоятельного приобретения и систематизации знаний, а также их практического применения. К таким методам относятся и разнообразные формы практических работ. В процессе обучения биологии обязательным является выполнение практических заданий. Активное использование практических работ делает учебный процесс более увлекательным, повышает качество образования, усиливает практическую ориентацию преподавания.
Вопросы использования практических работ в обучении биологии имеют достаточно глубокие корни в педагогической теории и практике. Еще в трудах Яна Амоса Коменского подчеркивалась важность наглядности и практической деятельности в процессе обучения. В дальнейшем, идеи о практико-ориентированном обучении развивались в работах таких педагогов и методистов, как И.Г. Песталоцци, К.Д. Ушинский, которые призывали к активному вовлечению учащихся в образовательный процесс. В отечественной методике преподавания биологии значительный вклад в разработку вопросов практической работы внесли труды Д.И. Трайтака, И.Н. Пономаревой, В.С. Рохлова и др., которые рассматривали практические работы как средство формирования умений и навыков.
Объект исследования: процесс обучения биологии учащихся 5 класса.
Предмет исследования: условия применения комплекса разработанных практических работ по биологии во внеклассной деятельности для повышения уровня знаний учащихся 5 класса.
Цель исследования: разработать и экспериментально обосновать эффективность применения комплекса практических работ по биологии во внеклассной деятельности для повышения уровня знаний учащихся 5 класса.
Задачи исследования:
1. Проанализировать теоретические основы и методические аспекты использования практических работ в обучении биологии.
2. Разработать комплекс практических работ по биологии для внеклассных занятий учащихся 5 класса в соответствии с требованиями учебной программы.
3. Провести опытно-экспериментальную работу по проверке эффективности применения разработанного комплекса практических работ.
Гипотеза исследования: применение комплекса специально разработанных практических работ по биологии во внеклассной деятельности повышает уровень знаний учащихся 5 класса.
Методологическая основа исследования. Исследование опирается на ряд ключевых принципов, разработанных в педагогической науке. Принцип наглядности, обоснованный Я.А. Коменским, К.Д. Ушинским и другими педагогами. Принцип деятельностного подхода, развитый Л.С. Выготским, А.Н. Леонтьевым и другими психологами. Принцип связи теории с практикой(П.Я. Гальперин, Л.В. Занков). В контексте биологического образования, важным является принцип научности, который требует опоры на научные факты и доказательства (И.Н. Пономарева, В.С. Рохлов).
Практическая значимость исследования: результаты исследования способствуют повышению качества биологического образования.