Курсовая работа: Взаимодействие семьи и образовательной организации как условие эффективности воспитания дошкольников вуз

Содержание

Введение
1. Проблема взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации
2. Формы взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации
3. Экспериментальная работа по исследованию взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации
Заключение
Список литературы
Приложение


Введение

Актуальность исследования. Проблема взаимодействия двух институтов воспитания – семьи и детского сада – был одним из самых актуальных вопросов. На современном этапе он требует новых решений, в связи с модернизацией всей системы образования. Это связано с тем, что изменились условия воспитания детей, глубже и шире исследуются особенности психического развития ребенка дошкольного возраста, вследствие этого и проблема взаимодействия дошкольной образовательной организации (ДОО) и семьи требует поиска новых подходов и решений, в том числе по вопросам педагогического просвещения родителей.
В нормативно-правовых документах также подчеркивается важность взаимодействия с родителями. В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» подчеркивается, что родители «имеют право знакомиться с содержанием образования, методами воспитания и обучения» (ст. 44) [1]. Необходимость вовлечения родителей в образовательную деятельность отражена в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования. Среди задач ФГОС ДО выделяется «обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей» (п. 1.6) [2].
Проблема взаимодействия семьи и образовательной организации нашла свое отражение в работах Е.П. Арнаутовой, О.И. Давыдовой, Т.A. Данилиной, В.И. Долговой, Т.Н. Дороновой, О.Л. Зверевой, Т.В. Кротовой, Т.А. Куликовой, И.Д. Шмит и других [33]. В научных исследованиях отмечается, что инициатором осуществления взаимодействия должны стать в первую очередь педагоги, поскольку они более про