Курсовая работа: Индивидуальные образовательные траектории

Содержание
Введение
1 Индивидуальные образовательные траектории как система организации образовательного процесса
1.1 Платформа управления индивидуальными образовательными траекториями в университетах и ДПО
2 Инструменты и средства организации ИОТ
2.1 Национальном исследовательском ядерном университете (НИЯУ) МИФИ
2.2 Факультет «Институт опережающих технологий «Школа Икс»» ДГТУ
2.3 Тюменский государственный университет: реальный кейс внедрения ИОТ
2.4 Технологии цифрового следа в Университете Национальной технологической инициативы 20.35
3 Внедрение уровнего подхода в изучении дисциплин как элемента ИОТ
4 Анализ журнала событий СДО Moodle
5 Анализ результативности обучающихся СДО Moodle
Заключение
Список литературы

Введение

Среди трендов современного образования выделяется персонализация обучения. Персонализированный подход в образовании – это система действий, которая направленная на развитие личностного потенциала в образовательном процессе. Такая образовательная модель позволяет индивидуализировать учебный процесс под конкретного студента. Ведь именно студент становится главным потребителем обучения, а значит, его запросы, цели и желания выходят на первый план.
Данный тренд нашел отражение на второй всероссийская ИОТ–конференция, посвященная индивидуальным образовательным траекториям, и XIII Международная Российская конференция исследователей высшего образования (ИВО) прошедшей на площадке Высшей школы экономики. [19]
По мнению ректора НИУ ВШЭ Никиты Анисимова, вторая конференция, связанная с индивидуальными образовательными траекториями, не менее важный нынешней современности, так как «все, что мы делаем, держит в центре внимания человека, студента». Человекоцентричность – одна из базовых ценностей, а студентоцентричность – «это та нормальность, которую, мне кажется, каждый педагог, каждый участник системы образования должен концентриро