Работа написана собственноручно в 2023 году и ранее не выставлялась на продажу
Проверена на Antiplagiat.ru (результат - уникальная)

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА 1 ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ, СВЯЗАННЫЕ С РОЛЕВОЙ ИГРОЙ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ. 5
1.1 Понятие и сущность игры.. 5
1.2 Понятие и сущность ролевой игры.. 6
1.3 Значение игры в развитии ребенка. 8
1.4 Ролевая игра в контексте его социально-эмоционального развития. 9
ГЛАВА 2 ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РОЛЕВОЙ ИГРЫ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ 12
2.1 Физические и когнитивные возможности детей, которые влияют на их способность играть роли. 12
2.2 Основные этапы развития ролевой игры и ее связь с психологическим развитием детей. 14
ГЛАВА 3 РОЛЬ ВЗРОСЛЫХ В РАЗВИТИИ РОЛЕВОЙ ИГРЫ.. 19
3.1 Влияние и роль родителей и педагогов в развитии ролевой игры у детей. 19
3.2 Подходы к организации ролевых игр. 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 34

ВВЕДЕНИЕ

В воспитании и развитии детей огромная роль отводится игре, которая является важнейшим видом детской деятельности. Игра способствует генерации и развитию всех сторон личности ребенка, а также осуществляет значительные изменения в его психике и сознании. Игра подготавливает ребенка к переходу на новую стадию развития.

Основной деятельностью детей в раннем возрасте является сюжетно-ролевая игра. В процессе игры дети выстраивают сюжеты, создают образы и взаимодействуют с другими детьми, имитируя ситуации из своей реальной жизни. В процессе сюжетно-ролевой игры дети могут воплотить свои самые смелые идеи. Они могут превратиться в супергероев, принцесс или волшебников, изучать мир подводного царства или космоса. Это позволяет им переживать различные роли, эмоции и конфликты, развивая свою фантазию, индивидуальность и учиться справляться с трудностями. Игра является не только средством развлечения, но и способом развития когнитивных, эмоциональных и социальных навыков. В процессе игры дети развивают свою память, воображение, внимательность и логическое мышление. Они учатся решать проблемные ситуации, принимать решения и действовать в команде.

Кроме того, игра помогает детям осознать и выразить свои эмоции, развить социальные навыки и установить контакт с окружающими. Важно отметить, что игра способствует не только развитию личности, но и подготавливает ребенка к новой, более сложной стадии развития. В ходе игры дети учатся справляться с различными преградами, преодолевать трудности и развивать упорство и настойчивость. Эти навыки будут полезны им в будущем, помогая преодолевать трудности и достигать поставленных целей.

Родители и педагоги должны учитывать значение игры и обеспечивать детям возможность играть, создавая условия для их полноценного развития. Однако, необходимо отметить, что игра должна быть правильной и сбалансированной. Слишком много игры может негативно сказываться на учебной деятельности ребенка или снизить его социальные навыки. Важно, чтобы родители и педагоги следили за тем, чтобы игра не замещала учебу или реальные обязанности детей. Только тогда игра сможет полностью выполнять свою роль в воспитании и развитии детей.

Главная цель этой работы, заключается в изучении и анализе влияния ролевых игр на развитие эмоциональной сферы ребенка.

Для достижения указанной цели были поставлены следующие задачи:

1. Разобраться в основных понятиях.
2. Определить особенности эмоциональной сферы у детей в раннем возрасте.
3. Изучить влияние сюжетно-ролевых игр на развитие эмоциональной сферы у детей.
4. Разработать и предложить педагогические рекомендации по использованию сюжетно-ролевых игр в работе с детьми в раннем возрасте с целью развития их эмоциональной сферы.

Объектом исследования является педагогический процесс, направленный на развитие личности ребенка, а его предметом ‑ использование методов и приемов ролевой игры.

Структура работы. Работа состоит из введения, трех глав, восьми параграфов, заключения, списка источников и литературы.

Показать/скрыть дополнительное описание