Исследование мотивов выбора профессии студентами в условиях среднего профессионального образования (на примере ГБПОУ «Технологический колледж №-34).

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ

1.1. Анализ понятия «профессиональная мотивация» в психолого-педагогической литературе

Человеческое поведение характеризуется четко ориентированной активностью. Это является одной из его специфических черт. Представители биологического, философского и психологического научных ответвлений, равно как и представители некоторых иных перемежающихся научных направлений, во всех времена обращали особенное внимание на проблематику определения источника четко ориентированной человеческой активности.
Ключевым определением, которое раскрывает суть и содержание детерминации человеческой деятельности и человеческого поведения, представляются потребности. На данный момент времени в психологии они рассматриваются в качестве человеческой или животной нужды, необходимости в том или ином, а, точнее, в конкретных условиях, нужных для стабильного и эффективного развития и существования .




ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические основы изучения профессиональной мотивации…6
1.1. Анализ понятия «профессиональная мотивация» в психолого-педагогической литературе…………………………………………………..6
1.2. Специфика мотивации профессионального выбора студента………...16
Выводы по главе 1…………………………………………………………….20
Глава 2. Экспериментальное исследование мотивов выбора профессии студентов в условиях среднего профессионального образования………..21
2.1. Организация исследования мотивов выбора профессии студентами колледжа ………………………………………………..……………………23
2.2. Реализация экспериментальной программы по развитию профессиональной мотивации студентов …………………………………..33
2.3. Основные результаты исследования и практические рекомендации по развитию профессиональной мотивации студентов ……………………..46
Выводы по главе 2……………………………………………………………55
ЗAКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….………56
СПИСОК ЛИТЕРAТУРЫ……………………………………………………58
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………62