Курсовая работа: Реферат - Типология учебных игр в сфере физической культуры

Совершенствование системы преподавания предмета «Физическая культура» в современной образовательной организации требует перестройки процесса физического воспитания. Одним из важных направлений комплексного подхода реализации цели программы, при решении учебных, оздоровительных и воспитательных задач определено увеличение двигательного опыта, расширение функциональных возможностей систем организма путем целенаправленного развития основных физических качеств и природных способностей, формирование интереса к использованию физических упражнений, как одного из главных факторов здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья школьников. В программе также определены приоритеты целесообразности применение подвижных средств игровым методом, для достижения обусловленных программных задач. Важной особенностью учебных игр является то, что они рекомендуют себя, как универсальный вид физических упражнений. Игра включает все виды природных движений: ходьбу, бег, прыжки, упражнения с предметами, а поэтому является незаменимым средством физического воспитания детей школьного возраста.

Игра развивает ум, совершенствует восприятие, формирует механизмы координации и управления движениями, развивает физические и психические качества. Учебным играм отведено значительное место в программе физического воспитания, но больше всего учебного времени выделяется на изучение и проведения учебных игр в 1-4 классах.

В этом контексте особого интереса приобретает внедрение в процесс физического воспитания детей дошкольного возраста новых прогрессивных педагогических технологий, а именно игровых.