☀️Тема 8. Современная система специального образования виды образовательных организаций для детей с ОВЗ☀️

Соотнесите виды образовательных организаций с контингентом обучающихся и воспитанников глухие и слабослышащие – дети с тяжелыми нарушениями речи – дети с умственной отсталостью – слепые и слабовидящие – дети с ЗПР – дети с нарушением функций ОДА – Соотнесите специалиста с ключевыми особенностями его работы Коррекция и развитие познавательных процессов ребенка – Коррекция недостатков речевого развития – Комплексное сопровождение на всех этапах развития ребенка – В детском саду комбинированного вида – обучаются только слепоглухие дети обучаются только нормотипичные дети есть группы для детей с ОВЗ и группы для нормотипичных детей обучаются только дети с ОВЗ В каких видах школ обучающиеся могут получить цензовое образование? I вид V вид III вид VIII вид Главная задача тьютора заменить ребенку учителя стать как можно скорее не нужным ребенку диагностика и коррекция ВПФ коррекция речевых нарушений, постановка звуков Отбор детей с отклонениями в развитии ОВЗ в специальные (коррекционные) образовательные организации принимает психолого-педагогический консилиум образовательной организации психолого-медико-педагогическая комиссия бюро медико-социальной экспертизы заведующий дошкольной образовательной организации Ответьте, верно ли утверждение: «Заключение ПМПК для родителей (законных представителей) ребенка имеет рекомендательный характер, а для образовательных организаций - обязательный» верно неверно.