☀️Воспитание, обучение и социальная адаптация умственно отсталых детей и подростков| Психология детей с нарушением интеллекта, основы олигофренопедагогики| ВГАПС 100% правильно☀️

Метод позволяет распознать анэнцефалию, микроцефалию, гидроцефалию, некоторые случаи спинномозговых грыж, синдром Дауна Ультразвук амниоцентезфетоскопия (амниоскопия) исследование крови плода С помощью данного метода диагностируется синдром Дауна и различные ферментопатии ультразвук амниоцентез фетоскопия (амниоскопия) исследование крови плода  Осмотр плода с целью выявления грубых аномалий развития на 18-20 неделях беременности ультразвук амниоцентез фетоскопия (амниоскопия) исследование крови плода  Этот метод используют для получения образца хромосом для генетического анализа ультразвук амниоцентез фетоскопия (амниоскопия) исследование крови плода  Выявление, устранение и предотвращение дисбаланса между процессами обучения и развития детей с особыми образовательными потребностями и их индивидуальными возможностями цель службы специальной психологической помощи вид деятельности специального психолога  Разработка индивидуальной психологической коррекционной программы, согласованной с учебным процессом, психологической структурой развития ребенка цель службы специальной психологической помощи вид деятельности специального психолога Все дети с отклонениями в развитии, имеющие трудности во время обучения в школе, при воспитании в семье и школе, дети, педагогически и социально запущенные объект лечебной педагогики задачи лечебной педагогики основной принцип лечебной педагогики  Коррекция поведения, ликвидация связанной с отставанием в развитии педагогической и социальной запущенности, стимуляция эмоциональной, интеллектуальной и социальной активности объект лечебной педагогики задачи лечебной педагогики основной принцип лечебной педагогики  Единство лечебного и педагогического процессов объект лечебной педагогики задачи лечебной педагогики основной принцип лечебной педагогики Коррекционная педагогическая работа с данными детьми проводится с учетом имеющихся у них наряду с нарушениями в познавательной сфере психической слабости, утомляемости, истощаемости, нарушений памяти с умственно отсталыми детьми (подростками), страдающими церебрастенией с умственно отсталыми детьми (подростками) с расстройствами личности (психопатией) с умственно отсталыми детьми (подростками) при преобладании повышенной аффективной возбудимости с умственно отсталыми детьми (подростками), страдающими синдромом эмоционально-волевой неустойчивости с умственно отсталыми детьми (подростками) с истероидными чертами личности Коррекционная педагогическая работа с данными детьми направлена на коррекцию патологических личностных реакций, связанных с повышенной общей возбудимостью или же с заторможенностью с умственно отсталыми детьми (подростками), страдающими церебрастенией с умственно отсталыми детьми (подростками) с расстройствами личности (психопатией) с умственно отсталыми детьми (подростками) при преобладании повышенной аффективной возбудимости с умственно отсталыми детьми (подростками), страдающими синдромом эмоционально-волевой неустойчивости с умственно отсталыми детьми (подростками) с истероидными чертами личности  Коррекционная педагогическая работа с данными детьми проводится с использованием систематических занятий трудом и спортом, регулярных поручений с умственно отсталыми детьми (подростками), страдающими церебрастенией с умственно отсталыми детьми (подростками) с расстройствами личности (психопатией) с умственно отсталыми детьми (подростками) при преобладании повышенной аффективной возбудимости с умственно отсталыми детьми (подростками), страдающими синдромом эмоционально-волевой неустойчивости с умственно отсталыми детьми (подростками) с истероидными чертами личности  Коррекционная педагогическая работа с данными детьми направлена на выработку понимания чувств окружающих, положительную трудовую установку, ответственность за порученное с умственно отсталыми детьми (подростками), страдающими церебрастенией с умственно отсталыми детьми (подростками) с расстройствами личности (психопатией) с умственно отсталыми детьми (подростками) при преобладании повышенной аффективной возбудимости с умственно отсталыми детьми (подростками), страдающими синдромом эмоционально-волевой неустойчивости с умственно отсталыми детьми (подростками) с истероидными чертами личности Коррекционная педагогическая работа с данными детьми проводится с учетом ровного, без всяких скидок отношения, преодоления их представлений о собственной исключительности с умственно отсталыми детьми (подростками), страдающими церебрастенией с умственно отсталыми детьми (подростками) с расстройствами личности (психопатией) с умственно отсталыми детьми (подростками) при преобладании повышенной аффективной возбудимости с умственно отсталыми детьми (подростками), страдающими синдромом эмоционально-волевой неустойчивости с умственно отсталыми детьми (подростками) с истероидными чертами личности  .