Сборник ответов к экзаменационному тесту Педагогика воспитания ММА.

Сборник ответов к экзаменационному тесту по дисциплине Педагогика воспитания ММА.
👁️‍🗨️ В демо-файлах представлен скрин с результатом тестирования.
🔥🔥🔥Посмотреть другие готовые ответы на тесты ММА можно по ссылке:
👉 ГОТОВЫЕ ОТВЕТЫ
Ниже список вопросов представленных в файле 👇
Экзаменационный тест
Вопрос 1
Установите соответствие между инструментом саморазвития и его предназначением:
Вопрос 2
Какие качества необходимы руководителю для работы в сложной и динамичной среде? (Выберите 3 варианта)
Вопрос 2 Ответ
a.
Способность принимать решения в условиях неопределенности.
b.
Приверженность единожды выбранному курсу, несмотря ни на что.
c.
Умение быстро перераспределять ресурсы.
d.
Гибкость и адаптивность.
Вопрос 3
Для выстраивания траектории саморазвития необходимо: (Выберите 3 варианта)
Вопрос 3 Ответ
a.
Определить ресурсы, необходимые для развития (время, деньги, курсы).
b.
Провести анализ своих сильных и слабых сторон (SWOT-анализ).
c.
Сравнивать себя с другими и пытаться их догнать.
d.
Сформулировать личные и профессиональные цели на перспективу.
Вопрос 4
Расставьте этапы планирования дня в правильной последовательности:
Вопрос 5
Что является основной целью дефектологии как области знания?
Вопрос 5 Ответ
a.
Изучение, воспитание, обучение и социализация людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
b.
Разработка медицинских препаратов для лечения генетических заболеваний.
c.
Изучение и коррекция исключительно тяжелых нарушений развития.
d.
Создание специальной мебели для инвалидов.
Вопрос 6
Расставьте этапы реализации решения в условиях неопределенности:
Вопрос 7
Установите соответствие между этапом работы с решением и ключевым вопросом этого этапа:
Вопрос 8
Какой метод прогнозирования последствий предполагает составление подробного письменного «сценария» будущего?
Вопрос 8 Ответ
a.
Фокус-группа.
b.
Мозговой штурм.
c.
Дельфи-метод.
d.
Сценарное планирование.
Вопрос 9
Что такое «пилотный проект» и для чего он используется?
Вопрос 9 Ответ
a.
Пробная, ограниченная реализация решения для оценки его эффективности и возможных последствий перед полномасштабным внедрением.
b.
Проект по обучению пилотов гражданской авиации.
c.
Самый важный проект в компании.
d.
Проект, реализуемый в максимально сжатые сроки.
Вопрос 10
Расставьте этапы разработки обоснованного управленческого решения:
Вопрос 11
Принцип «образования в течение всей жизни» (lifelong learning) предполагает, что:
Вопрос 11 Ответ
a.
Необходимо получить как можно больше дипломов и сертификатов.
b.
Саморазвитие важно только в молодом возрасте.
c.
Обучение заканчивается с получением диплома о высшем образовании.
d.
Человек должен постоянно приобретать новые знания, умения и компетенции для личного и профессионального роста.
Вопрос 12
Установите соответствие между понятием и его определением:
Вопрос 13
Установите соответствие между инструментом анализа и его объектом:
Вопрос 14
Что означает «социальная значимость» управленческого решения?
Вопрос 14 Ответ
a.
Его популярность в социальных сетях.
b.
Его влияние на сотрудников, общество, местные сообщества и окружающую среду.
c.
Его низкая стоимость реализации.
d.
Количество вовлеченных в реализацию сотрудников.
Вопрос 15
Что такое «инклюзия» в современном понимании?
Вопрос 15 Ответ
a.
Создание отдельных специальных учреждений для людей с ОВЗ.
b.
Процесс реального включения людей с инвалидностью в активную общественную жизнь и создание для этого условий.
c.
Льготное трудоустройство людей с инвалидностью.
d.
Медицинская реабилитация в стационаре.
Вопрос 16
Что является ключевой характеристикой «сложной и динамичной среды», в которой реализуются управленческие решения?
Вопрос 16 Ответ
a.
Низкий уровень конкуренции.
b.
Простые и линейные причинно-следственные связи.
c.
Быстрые изменения, высокая неопределенность и взаимосвязанность факторов.
d.
Стабильность и предсказуемость.
Вопрос 17
Расставьте этапы организации inclusive взаимодействия с коллегой с ОВЗ:
Вопрос 18
Что такое «управление рисками» в контексте реализации решений?
Вопрос 18 Ответ
a.
Полное избегание любых risky действий.
b.
Перекладывание ответственности за риски на подчиненных.
c.
Процесс идентификации, анализа и реагирования на риски, которые могут помешать достижению целей.
d.
Игнорирование потенциальных негативных последствий.
Вопрос 19
Какие из перечисленных направлений являются разделами дефектологии? (Выберите 3 варианта)
Вопрос 19 Ответ
a.
Кардиология.
b.
Сурдопедагогика (работа с нарушениями слуха).
c.
Олигофренопедагогика (нарушения интеллектуального развития).
d.
Логопедия (нарушения речи).
Вопрос 20
Какие из перечисленных условий необходимо создать на рабочем месте для сотрудника с нарушением опорно-двигательного аппарата? (Выберите 3 варианта)
Вопрос 20 Ответ
a.
Перевести его на неоплачиваемый отпуск.
b.
Предоставить специальное ergonomic оборудование (вертикальная мышь, регулируемый стол).
c.
Организовать помощь в передвижении по office при необходимости.
d.
Обеспечить доступность рабочего места (пандус, лифт, широкие дверные проемы).
Вопрос 21
Установите соответствие между видом нарушения и особенностью коммуникации:
3. Нарушение опорно-двигательного аппарата
1. Нарушение зрения
4. Расстройство аутистического спектра (РАС)
2. Нарушение слуха
Вопрос 22
Какие коммуникативные стратегии уместны при общении с коллегой с нарушением слуха? (Выберите 3 варианта)
Вопрос 22 Ответ
a.
Говорить четко, в нормальном темпе.
b.
Говорить громко, прямо в ухо.
c.
При необходимости использовать письменные средства (блокнот, мессенджер).
d.
Смотреть на человека, чтобы он мог читать по губам.
Вопрос 23
Какие из перечисленных инструментов являются классическими методами тайм-менеджмента? (Выберите 3 варианта)
Вопрос 23 Ответ
a.
Просмотр всех уведомлений в соцсетях с утра.
b.
Метод Помодоро (работа интервалами).
c.
Матрица Эйзенхауэра.
d.
Расстановка приоритетов по методу ABC.
Вопрос 24
Что означает принцип «недискриминации» в отношении людей с ОВЗ?
Вопрос 24 Ответ
a.
Создание для них отдельных правил.
b.
Предоставление им дополнительных привилегий во всех сферах жизни.
c.
Обеспечение равных с другими людьми прав и возможностей.
d.
Освобождение их от обязанностей.
Вопрос 25
Что является основной целью тайм-менеджмента?
Вопрос 25 Ответ
a.
Сделать как можно больше дел за короткий срок.
b.
Освободить время для отдыха и развлечений.
c.
Повысить эффективность и достигать значимых целей, рационально используя время.
d.
Научиться работать в условиях многозадачности.
Вопрос 26
«Поглотители времени» (хронофаги) -- это:
Вопрос 26 Ответ
a.
Люди, которые помогают экономить время.
b.
Дела, имеющие высший приоритет.
c.
Новые технологии для учета времени.
d.
Факторы, которые отвлекают и непродуктивно тратят время (например, соцсети, неструктурированные встречи).
Вопрос 27
Установите соответствие между понятием и его определением:
Вопрос 28
Расставьте шаги действия при встрече с незнакомым человеком с нарушением зрения, которому нужна помощь:
Вопрос 29
Матрица Эйзенхауэра разделяет задачи по критериям:
Вопрос 29 Ответ
a.
Сложность и стоимость.
b.
Срочность и важность.
c.
Приятность и неприятность.
d.
Публичность и конфиденциальность.
Вопрос 30
Установите соответствие между типом последствия управленческого решения и его примером:
Вопрос 31
Ключевой принцип метода «Помодоро»:
Вопрос 31 Ответ
a.
Планировать весь год вперед.
b.
Делать сначала все самые простые задачи.
c.
Работать над задачами без перерыва до их полного завершения.
d.
Работать короткими интенсивными интервалами (обычно 25 минут) с последующими короткими перерывами.
Вопрос 32
Какие из перечисленных инструментов являются классическими методами тайм-менеджмента? (Выберите 3 варианта)
Вопрос 32 Ответ
a.
Просмотр всех уведомлений в соцсетях с утра.
b.
Метод Помодоро (работа интервалами).
c.
Матрица Эйзенхауэра.
d.
Расстановка приоритетов по методу ABC.
Вопрос 33
Установите соответствие между квадрантом матрицы Эйзенхауэра и рекомендуемой стратегией работы с задачами в нем:
Вопрос 34
Матрица Эйзенхауэра разделяет задачи по критериям:
Вопрос 34 Ответ
a.
Публичность и конфиденциальность.
b.
Срочность и важность.
c.
Приятность и неприятность.
d.
Сложность и стоимость.
Вопрос 35
Что такое «стейкхолдеры» (stakeholders) в контексте принятия управленческих решений?
Вопрос 35 Ответ
a.
Только акционеры компании.
b.
Только прямые конкуренты.
c.
Государственные regulatory органы.
d.
Все физические и юридические лица, которые затрагиваются деятельностью компании или могут повлиять на нее.
Вопрос 36
Расставьте этапы формирования привычки к регулярному обучению:
Вопрос 37
Расставьте приоритеты в подходах к человеку с инвалидностью (от самого важного):
Вопрос 38
Какие из перечисленных действий способствуют эффективному планированию времени? (Выберите 3 варианта)
Вопрос 38 Ответ
a.
Всегда брать на себя как можно больше задач.
b.
Регулярно пересматривать и корректировать свои планы.
c.
Ставить четкие, измеримые и реалистичные цели (SMART).
d.
Делегировать задачи, которые могут выполнить другие.
Вопрос 39
Что такое «индивидуальная траектория саморазвития»?
Вопрос 39 Ответ
a.
Персональный, осознанно выстроенный путь совершенствования знаний, навыков и личностных качеств.
b.
Список книг для прочтения.
c.
Карьерный рост по вертикали.
d.
Учебный план, утвержденный министерством образования.
Вопрос 40
Зачем специалисту в социальной или профессиональной сфере базовые дефектологические знания?
Вопрос 40 Ответ
a.
Чтобы эффективно и корректно взаимодействовать с людьми с ОВЗ, создавая inclusive среду.
b.
Чтобы отказаться от работы с такими людьми.
c.
Чтобы жалеть людей с инвалидностью.
d.
Чтобы самостоятельно ставить диагнозы.
Вопрос 41
Какие из перечисленных документов закрепляют права людей с инвалидностью в РФ? (Выберите 2 варианта)
Вопрос 41 Ответ
a.
Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации».
b.
Устав ООН.
c.
Конституция РФ.
d.
Правила дорожного движения.
Вопрос 42
Какие действия включает в себя «содействие реализации» решения? (Выберите 3 варианта)
Вопрос 42 Ответ
a.
Отмена решения при первых же трудностях.
b.
Коммуникация решения и его целей команде.
c.
Назначение ответственных и делегирование полномочий.
d.
Разработка детального плана действий.
Вопрос 43
Установите соответствие между понятием и его определением:
3. Образование в течение всей жизни (LLL)
4. Приоритизация
2. Саморазвитие
1. Тайм-менеджмент
Вопрос 44
Какие форматы обучения соответствуют концепции lifelong learning? (Выберите 3 варианта)
Вопрос 44 Ответ
a.
Получение второго высшего образования.
b.
Обучение только на рабочих местах у своего непосредственного руководителя.
c.
Участие в профессиональных вебинарах и онлайн-курсах.
d.
Чтение профессиональной литературы и статей.
Вопрос 45
Что такое «социальная модель инвалидности»?
Вопрос 45 Ответ
a.
Модель, предлагающая изолировать людей с инвалидностью для их же блага.
b.
Модель, согласно которой проблема инвалидности заключается в самом человеке и его дефекте.
c.
Модель, рассматривающая инвалидность только с медицинской точки зрения.
d.
Модель, согласно которой barriers (барьеры) в обществе (архитектурные, информационные, отношенческие) являются причиной инвалидизации человека.
Вопрос 46
Что такое «аутизм»?
Вопрос 46 Ответ
a.
Нарушение интеллектуального развития.
b.
Расстройство аутистического спектра (РАС), особенность психического развития, влияющая на коммуникацию и поведение.
c.
Инфекционное заболевание.
d.
Психическое заболевание, поддающееся полному излечению.
Вопрос 47
Какие из перечисленных факторов необходимо учитывать для оценки последствий управленческого решения? (Выберите 3 варианта)
Вопрос 47 Ответ
a.
Социальные последствия (например, реакция сотрудников и местного сообщества).
b.
Only финансовые результаты.
c.
Экологические последствия.
d.
Влияние на репутацию компании.Показать/скрыть дополнительное описание