Курсовая работа: Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей младшего дошкольного возраста посредством подвижных игр

ВВЕДЕНИЕ

Здоровье детей определяется рядом факторов, среди которых ведущим является образ жизни, модель которого дошкольники перенимают от членов семьи и окружающих их людей. В современном обществе ребенок сталкивается с многообразием примеров образа жизни, которые не всегда являются лучшим образцом для него. В результате развитие у дошкольников навыков здорового образа жизни происходит хаотично или не происходит совсем.

В настоящее время среди ученых наблюдается большой интерес к вопросам развития здорового образа жизни.

Данными вопросами занимаются представители физиологии и медицины. Например, профессор, доктор медицинских наук Б.Н. Чумаков характеризует здоровый образ жизни как активную деятельность людей, направленную, в первую очередь, на сохранение и улучшение здоровья. При этом специалист в области социальной гигиены Ю.П. Лисицын акцентирует внимание на том, что здоровье человека во многом зависит от стиля и уклада жизни.

Представители валеологии рассматривают образ жизни как «устойчивый способ жизнедеятельности» людей, сложившийся в конкретных общественно-экономических условиях и проявляющийся в нормах поведения, общения, складе мышления (доктор педагогических наук, кандидат медицинских наук Н.Н. Малярчук).

Психологическая наука рассматривает здоровый образ жизни как физическую, социальную и психологическую гармонию человека, доброжелательные отношения с другими людьми, с природой и самим собой. (ученый-фармаколог И. И. Брехман).

Вопросы развития у детей дошкольного возраста здорового образа жизни освещены в научно-педагогической литературе в работах таких исследователей как кандидат психологических наук В. Г. Алямовская, кандидат педагогических наук Т. В. Каменская, Т. Г. Карепова, кандидат педагогических наук Л. Г. Касьянова, кандидат педагогических наук И. М. Новикова и др. Авторы подчеркивают, что дошкольный возраст - это решающий период в формировании фундамента физического и психического здоровья. До возраста семи лет интенсивно развиваются органы и происходит становление функциональных систем организма ребенка, происходит закладывание основных черт личности, формирование характера. Важно на этом этапе сформировать у детей основу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осмысленную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.

В соответствии с Федеральным Законом от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» № 273 – ФЗ: «Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста» [1, с. 74-75]. Формирование здорового образа жизни с самого раннего возраста является основной задачей не только в семье, но и в образовательных организациях. Актуальность развития у детей в дошкольном возрасте представлений о здоровье, ответственного отношения к своему здоровью, навыков здорового образа жизни подчеркивается в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования, согласно которому одной из главных задач дошкольной образовательной организации является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей (в том числе их эмоционального благополучия) [2, с. 36].

Исследователи считают, что приобщение детей к здоровому образу жизни в дошкольной образовательной организации - проблема не только медицинская, но и психолого-педагогическая, т.к. правильно организованная образовательная среда может обеспечить развитие навыков здорового образа жизни даже в большей степени, чем медицинские мероприятия.

В связи с этим необходимо заниматься развитием соответствующих навыков здорового образа жизни у детей дошкольного возраста, ведь от уровня психического и физического положения населения, от состояния его здоровья зависит благополучие общества в целом, поэтому проблема формирования представлений детей о здоровом образе жизни представляется в современном обществе актуальной.

Средствами формирования здорового образа жизни у детей младшего дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации являются: организация рационального режима дня, развитие культурно-гигиенических навыков, организация здорового и правильного питания, психоэмоциональный комфорт, закаливание организма, рациональная двигательная активность, работа по профилактике и снижению заболеваемости детей.

Подвижные игры - естественная форма физических упражнений детей, соответствующих их анатомическим и психологическим особенностям. С помощью подвижных игр дети развиваются не только физически, но и что немаловажно интеллектуально. Приобщение дошкольников к здоровому образу через подвижные игры создают атмосферу радости, делают наиболее эффективным комплексное решение оздоровительных, образовательных и воспитательных задач.

Таким образом, актуальность проблемы определила выбор темы исследования: «Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей младшего дошкольного возраста посредством подвижных игр».

Объект курсовой работы: процесс формирования представлений о здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста.

Предмет курсовой работы: подвижные игры как средство формирования представлений о здоровом образе жизни у детей младшего дошкольного возраста.

Цель курсовой работы: теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность работы по формированию представлений о здоровом образе жизни у детей младшего дошкольного возраста посредством подвижных игр.

Задачи курсовой работы:

1. Проанализировать педагогическую литературу в соответствии с темой исследования и выявить сущностные характеристики здорового образа жизни.

2. Охарактеризовать возрастные особенности развития детей младшего школьного возраста.

3. Рассмотреть подвижную игру как средство формирования представлений о здоровом образе жизни у дошкольников.

4. Провести эмпирическое исследование формирования представлений о здоровом образе жизни у детей младшего дошкольного возраста посредством подвижных игр.

5. Обобщить результаты исследования в форме курсовой работы.

Гипотеза исследования: процесс формирования представлений о здоровом образе жизни у детей младшего дошкольного возраста будет эффективным при соблюдении следующих условий

• создание развивающей предметно-пространственной среды;
• учёт индивидуальных и возрастных особенностей детей младшего дошкольного возраста;
• систематическое и целенаправленное использование специально подобранных подвижных игр.

Методы исследования: анализ, систематизация, обобщение информации, педагогический эксперимент, наблюдение, опрос, а также методы статистической обработки количественных результатов исследования с использованием компьютерных технологий.

База исследования: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – Детский сад № 7 «Малыш» г. Углегорск (далее – МБДОУ № 7 «Малыш»).