☀️Ответы на все тесты Основы психологии (ДО) | НСПК 100% правильно☀️

Расставьте уровни развития способностей по степени их проявления от наименьшего уровня проявления способностей до наибольшего.

Расставьте этапы развития внимания в соответствии с порядком их формирования в детском возрасте.

Проанализируйте педагогическую ситуацию и ответьте на вопросы.
К Вам в учреждение поступил ребенок, который проявляет себя следующим образом: тихий, молчаливый, стеснительный, не обращается к Вам за помощью, при малейшем затруднении долго плачет и не может успокоиться. При этом очень внимателен к поведению других людей, чувствителен и раним.

Определите тип темперамента ребенка. Выберите оптимальные рекомендации по организации режима дня.

Ответ: Тип темперамента:

1. Сангвиник
2. Флегматик
3. Меланхолик
4. Холерик

Рекомендации:
А) Рекомендовать больше поддерживать и хвалить, делать частые перерывы для отдыха, дополнительные выходные, дозировать интеллектуальную и физическую нагрузку.
Б) Стараться сохранять темп и режим дня, рабочей недели неизменным, не «подгонять», давать время на выполнение заданий, играть в спокойные игры, требующие рассуждений и кропотливой, иногда однообразной работы.
В) Рекомендовать больше подвижных игр и занятий, стремиться проводить время активно и насыщенно, стараться наполнить неделю событиями.
Правильный ответ:

Выберите определение понятия способности

Какие факторы оказывают влияние на формирование характера?

Каким термином определяется принадлежность человека к роду Homo как биологическому виду?

Составляющими эмоционального интеллекта являются:

К видам мотивации относятся:

Отрасли психологии по виду деятельности:

Тревогу, решительность, сосредоточенность, фрустрацию относят к категории

Верно ли утверждение: «Основным органом для регулирования положения тела в пространстве является лабиринтный аппарат»?

Выберите функции речи:

Как называется возможность менять содержание процесса воображения или влиять на отдельные параметры образов воображения по усмотрению самого человека?

Соотнесите составные элементы психики человека и их характеристики

Выберите определение понятия темперамент.

Не выделял в качестве уровня структурной организации личности Д.А. Леонтьев

Принцип психологии, которому соответствует характеристика: «При изучении психических процессов, свойств и состояний человека нужно учитывать их включенность в структуру целостной личности».

Определите, какая мыслительная операция недостаточно развита у ребенка?
Ребенка, поступившего в школу, спрашивают: «Что такое птица?». Он отвечает: «Она серенькая, маленькая, имеет маленький носик и ротик».

Какие навыки являются автоматизированными?

В каких теориях личности классификацию проводят по особенностям строения тела человека?

В чем заключается защитная функция эмоций?

Верно ли утверждение, что темперамент и характер являются разными свойствами личности?

Верно ли утверждение, что темперамент можно определить с момента рождения?

Выберите характеристику эмоциональной возбудимости:

Высокий уровень развития специальных способностей — это

К какому виду способностей можно отнести музыкальные, математические и лингвистические способности?

К условиям развития способностей относятся:

Как называется переживание человеком в данный момент своего отношения к чему-либо или кому-либо?

Какие типологии характера исходят из динамики телесных проявлений индивида, соматических симптомов?

Какие эмоции мобилизуют силы человека?

Какой возраст считается сензитивным для развития характера?

Не относится к свойствам темперамента

Относятся к факторам социальной среды:

Подберите синоним к термину «жизненный путь личности»

Подберите синоним термину «динамичность характера»

Представителями какой теории являются Р. Кеттелл, Г. Олпорт, Г. Айзенк?

Система представлений индивида о самом себе, осознаваемая, рефлексивная часть личности — это

Способ, с помощью которого происходит преодоление трудностей в процессе совершения целенаправленного действия

Типологические свойства личности изучаются

Уравновешенность нервных процессов — это

Ценность, значимость, которой индивид наделяет себя в целом и отдельные стороны своей личности, деятельности, поведения — это

Человек, который реагирует быстро, но не обдумывает свои поступки, не успевает себя затормозить, сдержать, проявляет нетерпение, вспыльчивый, с неуравновешенной нервной системой — это

Чувства, возникающие в практической деятельности, называются

Автором идеи единства сознания и деятельности является

В иерархии потребностей А. Маслоу наивысшей является потребность человека

Вид эксперимента, измеряющий личный уровень развития

Выберите верное утверждение

Выберите определение активности

Выберите подходящее определение к формулировке: «Последовательные, прогрессирующие и в целом необратимые количественные и качественные изменения психики живых существ»

Высокоорганизованный уровень развития психики человека — это

Дополните предложение: «Выбор методов исследования определяется … ».

Дополните предложение: «Главной методологической проблемой психологии является … ».

Дополните предложение: «Познание осуществляется благодаря системе … процессов».

Дополните предложение: «Психология — это наука о закономерностях развития и функционирования …как особой формы жизнедеятельности».

Инфузории, черви, ракообразные, насекомые находятся на стадии

К какому виду психических функций относят ощущения, восприятие, детское мышление и непроизвольную память?

К функциям сознания относятся:

Какая деятельность является высшим уровнем развития психики животных?

Наблюдение — это

Непосредственное, чувственное (зрительное, слуховое, обонятельное и др.) отражение действительности в ощущениях и восприятиях называется

Основными факторами появления сознания являются:

Побуждение к действию — это

Потребность в защите от природных стихий, неудач, стрессов относится к группе потребностей

Предметом психологии в целом является

Психика возникла на основе

Современная психология не изучает

Тип анкеты, в которой необходимо сделать выбор из готовых ответов

Человеку, использующему метод тестирования, необходимо знать

Анализатор состоит из:

В каком возрасте возникает элементарная форма произвольного внимания под влиянием самоинструкции, с опорой на внешние, вспомогательные средства?

В каком возрасте происходит окончательное формирование речи?

Верно ли утверждение, что воображением обладают все животные организмы?

Верно ли утверждение: «Мышление позволяет выявить и понять только то, что непосредственно действует на анализаторы»?

Верно ли утверждение: «Наглядно-действенное мышление существует у человека и у высших животных»?

Верно ли утверждение: «Теория поэтапного (планомерного) формирования умственных действий человека П. Я. Гальперина связывает внимание с ориентировкой человека в выполняемых действиях»?

Выберите виды мышления:

Выберите определение термина «умозаключение».

Выберите характеристику импульсивного типа юношеского самоопределения

Дополните предложение: «Если речь связана с говорением, она называется … ».

Дополните предложение: «Познание с помощью органов чувств относится к … познанию».

К каким формам воображения относятся сновидения, бред, галлюцинации?

К какому виду внимания относятся реакции на яркий свет, громкий звук, новизну?

К какому виду памяти относится запоминание и воспроизведение разнообразных движений?

К мнемическим процессам относятся:

К свойствам восприятия относятся:

Как называется индивидуальное, субъективное значение слова, которое наиболее точно соответствует контексту, реальной ситуации, практике, самой личности?

Какая из теорий описывает нейрофизиологический уровень механизмов памяти?

Каким термином обозначается обобщенное и опосредованное отражение действительности?

Какой вид ощущений сообщает о состоянии внутренних процессов организма?

Количество запомненных единиц информации — это

Одним из главных условий развития восприятия является

Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей при непосредственном воздействии на органы чувств — это

При каком виде воображения образы рождаются и изменяются спонтанно, без участия воли человека?

Слуховые ощущения — это

Что обозначает осмысленность восприятия?

Соотнесите механизмы восприятия и их характеристики