Ответы на вопросы из коллекции "☀️Ответы на все тесты Основы психологии (ДО) | НСПК 100% правильно☀️"

Проанализируйте педагогическую ситуацию и ответьте на вопросы.
К Вам в учреждение поступил ребенок, который проявляет себя следующим образом: тихий, молчаливый, стеснительный, не обращается к Вам за помощью, при малейшем затруднении долго плачет и не может успокоиться. При этом очень внимателен к поведению других людей, чувствителен и раним.

Определите тип темперамента ребенка. Выберите оптимальные рекомендации по организации режима дня.

Ответ: Тип темперамента:

1. Сангвиник
2. Флегматик
3. Меланхолик
4. Холерик

Рекомендации:
А) Рекомендовать больше поддерживать и хвалить, делать частые перерывы для отдыха, дополнительные выходные, дозировать интеллектуальную и физическую нагрузку.
Б) Стараться сохранять темп и режим дня, рабочей недели неизменным, не «подгонять», давать время на выполнение заданий, играть в спокойные игры, требующие рассуждений и кропотливой, иногда однообразной работы.
В) Рекомендовать больше подвижных игр и занятий, стремиться проводить время активно и насыщенно, стараться наполнить неделю событиями.
Правильный ответ:

Расставьте этапы развития внимания в соответствии с порядком их формирования в детском возрасте.

• а) Возникновение ориентировочно-исследовательской деятельности как предпосылки будущего развития произвольного внимания.
• б) Дальнейшее развитие и совершенствование произвольного и опосредствованного внимания на основе внутренней речи и более совершенных внешних средств.
• в) Возникновение элементарной формы произвольного внимания под влиянием самоинструкции, с опорой на внешние, вспомогательные средства.
• г) Начало активного пользования ребенком предложенными ему средствами с целью управления вниманием взрослых.
• д) Появление ориентировочного рефлекса.
• е) Обнаружение зачатков произвольного внимания под влиянием речевых инструкций взрослого, его жестов, направление взора на названный или указанный предмет.
• ж) Появление у ребенка способности направлять свое внимание на что-либо под влиянием сложной речевой инструкции взрослого человека. Начало развития у ребенка произвольного и опосредствованного внимания.

Соотнесите механизмы восприятия и их характеристики

Какие факторы оказывают влияние на формирование характера?

• биологические факторы
• факторы социальной среды
• факторы организации режима дня
• факторы уровня образования
• психологические факторы

Наблюдение — это

• один из часто используемых в педагогике методов, в основе которого лежит тест
• целенаправленное, организованное и определенным образом фиксируемое восприятие исследуемого объекта
• метод получения информации об ученике или воспитаннике во время общения с ним посредством ответов на целенаправленные вопросы

Основными факторами появления сознания являются:

• умственные способности
• язык
• речь
• учебная деятельность
• коллективный труд

Психика возникла на основе

• процессов чувствительности и раздражимости
• процессов чувствительности, восприимчивости и социальных процессов
• процессов чувствительности и восприимчивости
• биологических и социальных процессов

Выберите функции речи:

• экспрессивная
• функция обобщения
• номинативная
• эстетическая
• нравственная
• коммуникативная

Какая из теорий описывает нейрофизиологический уровень механизмов памяти?

• Теория гештальтпсихологии
• Химические теории памяти
• Физическая теория памяти
• Деятельная теория памяти
• Бихевиористская теория памяти
• Ассоциативная теория памяти

Одним из главных условий развития восприятия является

• социализация
• развитие мышления и речи
• наследственность

Расставьте уровни развития способностей по степени их проявления от наименьшего уровня проявления способностей до наибольшего.

• задатки
• одаренность
• гениальность
• талант
• способности

Соотнесите составные элементы психики человека и их характеристики

Определите, какая мыслительная операция недостаточно развита у ребенка?
Ребенка, поступившего в школу, спрашивают: «Что такое птица?». Он отвечает: «Она серенькая, маленькая, имеет маленький носик и ротик».

• Сравнение
• Обобщение
• Синтез
• Анализ

Выберите определение понятия способности

• это совокупность всевозможных психических процессов и состояний
• это то, что не сводится к знаниям, умениям и навыкам, но обеспечивает их быстрое приобретение, закрепление и эффективное использование на практике
• это высокий уровень развития общих и специальных знаний, умений и навыков, обеспечивающих успешное выполнение человеком различных видов деятельности
• верно все перечисленное

Выберите определение понятия темперамент.

• совокупность психодинамических свойств индивида, которые проявляются в особенностях его психической активности
• система социально значимых качеств индивида, мера овладения им социальными ценностями и его способность к реализации этих ценностей
• совокупность психологических свойств человека, определяющих его индивидуальность и выражающих типичное отношение личности к действительности

Каким термином определяется принадлежность человека к роду Homo как биологическому виду?

• личность
• индивид
• индивидуальность

Не выделял в качестве уровня структурной организации личности Д.А. Леонтьев

• ядро личности
• экспрессивно-инструментальный уровень
• интеллектуальный уровень
• смысловой уровень

Составляющими эмоционального интеллекта являются:

• рассуждение
• восприятие и выражение эмоций
• усиление мышления с помощью эмоций
• эмоционально-выразительные действия
• управление эмоциями

К видам мотивации относятся:

• внешняя и внутренняя
• положительная и отрицательная
• устойчивая и неустойчивая
• верно всё перечисленное

Какие навыки являются автоматизированными?

• схватывание предметов
• игра на музыкальных инструментах
• ходьба
• печатание вслепую

Отрасли психологии по виду деятельности:

• педагогическая психология
• возрастная психология
• социальная психология
• военная психология
• медицинская психология

Принцип психологии, которому соответствует характеристика: «При изучении психических процессов, свойств и состояний человека нужно учитывать их включенность в структуру целостной личности».

• принцип единства сознания и деятельности
• принцип развития психики в деятельности
• принцип личностного подхода
• принцип детерминизма

Современная психология не изучает

• тайные знания
• психические процессы
• психические свойства
• представления о душе
• психические состояния

Тревогу, решительность, сосредоточенность, фрустрацию относят к категории

• психических процессов
• психических свойств личности
• психических состояний
• психических действий

Верно ли утверждение: «Основным органом для регулирования положения тела в пространстве является лабиринтный аппарат»?

• неверно
• верно

Как называется возможность менять содержание процесса воображения или влиять на отдельные параметры образов воображения по усмотрению самого человека?

• яркость
• реалистичность
• контролируемость

В каких теориях личности классификацию проводят по особенностям строения тела человека?

• психофизиологические теории
• гуморальные теории
• морфологические теории

В чем заключается защитная функция эмоций?

• эмоционально-выразительные движения выполняют функцию сигналов
• благодаря эмоциям мы лучше понимаем друг друга
• эмоции участвуют в мотивации поведения человека
• эмоция, возникая как моментальная, быстрая реакция организма, может защитить человека от опасностей

Верно ли утверждение, что темперамент и характер являются разными свойствами личности?

• верно
• неверно

Верно ли утверждение, что темперамент можно определить с момента рождения?

• верно
• неверно

Выберите характеристику эмоциональной возбудимости:

• скорость и легкость выработки положительных условно-рефлекторных связей
• особое свойство, определяющее скорость нервных процессов, возникновение возбудительного или тормозного процесса
• насколько слабое воздействие необходимо для возникновения эмоциональной реакции, и с какой скоростью она возникает

Высокий уровень развития специальных способностей — это

• гениальность
• одаренность
• талант
• задатки

К какому виду способностей можно отнести музыкальные, математические и лингвистические способности?

• специальные
• общие

К условиям развития способностей относятся:

• особенности семейного воспитания и макросреды
• особенности семейного воспитания
• особенности макросреды

Как называется переживание человеком в данный момент своего отношения к чему-либо или кому-либо?

• коммуникация
• эмоции
• отношение

Какие типологии характера исходят из динамики телесных проявлений индивида, соматических симптомов?

• телесно-ориентированные типологии характера
• типологические модели акцентуаций характеров
• психоаналитические типологии характера

Какие эмоции мобилизуют силы человека?

• стенические
• неглубокие
• глубокие
• астенические

Какой возраст считается сензитивным для развития характера?

• от рождения до года
• 10 – 18 лет
• 3 – 10 лет
• 1 – 3 года

Не относится к свойствам темперамента

• производительность
• активность
• темп реакции
• сензитивность

Относятся к факторам социальной среды:

• особенности нервной системы, конституция (проявляющаяся в «Образе Я») и внешние биохимические воздействия
• взаимодействие и взаимовлияние психических процессов, особенности «Я-концепции» и мотивации личности
• государственное устройство, особенности национальной группы, различные социальные институты, СМИ

Подберите синоним к термину «жизненный путь личности»

• биография
• развитие
• история

Подберите синоним термину «динамичность характера»

• разностороннее развитие характера
• неповторимость характера
• изменчивость характера

Представителями какой теории являются Р. Кеттелл, Г. Олпорт, Г. Айзенк?

• теории черт
• теории типов
• теории частных свойств

Система представлений индивида о самом себе, осознаваемая, рефлексивная часть личности — это

• «Образ Я»
• индивидуальность
• ядро личности

Способ, с помощью которого происходит преодоление трудностей в процессе совершения целенаправленного действия

• воля
• волевое усилие
• волевая регуляция

Типологические свойства личности изучаются

• индивидуальной психологией
• социологией
• типологией

Уравновешенность нервных процессов — это

• неспособность нервной системы выдерживать длительное и концентрированное возбуждение и торможение
• пропорциональное соотношение возбуждения и торможения
• способность нервных клеток переносить продолжительное либо кратковременное, очень концентрированное возбуждение и торможение

Ценность, значимость, которой индивид наделяет себя в целом и отдельные стороны своей личности, деятельности, поведения — это

• «Я-концепция»
• самосознание
• самооценка

Человек, который реагирует быстро, но не обдумывает свои поступки, не успевает себя затормозить, сдержать, проявляет нетерпение, вспыльчивый, с неуравновешенной нервной системой — это

• флегматик
• меланхолик
• сангвиник
• холерик

Чувства, возникающие в практической деятельности, называются

• нравственными чувствами
• эстетическими чувствами
• праксическими чувствами

Автором идеи единства сознания и деятельности является

• А. Маслоу
• С. Л. Рубинштейн, А. Н. Леонтьев, А. Маслоу
• С. Л. Рубинштейн
• А. Н. Леонтьев
• С. Л. Рубинштейн и А. Н. Леонтьев

В иерархии потребностей А. Маслоу наивысшей является потребность человека

• в познании
• в любви
• в самореализации

Вид эксперимента, измеряющий личный уровень развития

• лабораторный эксперимент
• констатирующий эксперимент
• формирующий эксперимент
• естественный эксперимент

Выберите верное утверждение

• психика присуща только животным
• психика присуща разным живым организмам
• психика присуща только человеку

Выберите определение активности

• активное взаимодействие человека с окружающим миром, в ходе которого он воздействует на объект и за счет этого удовлетворяет свои потребности
• деятельное состояние организма как условие его существования и поведения
• способность человека или животного изменять свои действия под влиянием внутренних и внешних факторов

Выберите подходящее определение к формулировке: «Последовательные, прогрессирующие и в целом необратимые количественные и качественные изменения психики живых существ»

• изучение психики
• дезорганизация психики
• возникновение психики
• развитие психики

Высокоорганизованный уровень развития психики человека — это

• речь
• мышление
• интеллект
• сознание

Дополните предложение: «Выбор методов исследования определяется … ».

• пожеланиями и предпочтениями исследователя
• пожеланием администрации и родителей
• предметом и задачами психологического исследования

Дополните предложение: «Главной методологической проблемой психологии является … ».

• отсутствие единой научной парадигмы
• большое количество методик
• сложность психической жизни человека

Дополните предложение: «Познание осуществляется благодаря системе … процессов».

• сензитивных
• познавательных
• физиологических

Дополните предложение: «Психология — это наука о закономерностях развития и функционирования …как особой формы жизнедеятельности».

• психики
• личности
• интеллекта

Инфузории, черви, ракообразные, насекомые находятся на стадии

• интеллекта
• элементарной сенсорной психики
• перцептивной психики

К какому виду психических функций относят ощущения, восприятие, детское мышление и непроизвольную память?

• натуральным психическим функциям
• высшим психическим функциям
• биохимическим психическим функцияи

К функциям сознания относятся:

• отражательная
• потребностная
• регулятивно-оценочная
• профессиональная
• духовная

Какая деятельность является высшим уровнем развития психики животных?

• социальная
• интеллектуальная
• осознанная
• инстинктивная

Непосредственное, чувственное (зрительное, слуховое, обонятельное и др.) отражение действительности в ощущениях и восприятиях называется

• перцепцией
• чувством
• сенсорной системой

Побуждение к действию — это

• мотивация
• потребность
• мотив

Потребность в защите от природных стихий, неудач, стрессов относится к группе потребностей

• в безопасности
• эстетические
• физиологические

Предметом психологии в целом является

• деятельность
• человек
• мировоззрение
• психика

Тип анкеты, в которой необходимо сделать выбор из готовых ответов

• анонимная
• открытая
• закрытая
• именная

Человеку, использующему метод тестирования, необходимо знать

• основы психометрики
• критерии качества теста
• основные принципы нормативно-ориентированного тестирования
• этические нормы психологического тестирования
• типы тестов и сферы их применения
• верно всё перечисленное

Анализатор состоит из:

• рецептора
• проводящих нервных путей
• корковых проекционных зон
• объекта внешнего мира
• образа объекта

В каком возрасте возникает элементарная форма произвольного внимания под влиянием самоинструкции, с опорой на внешние, вспомогательные средства?

• второй – третий годы жизни
• первые недели – месяцы жизни
• 5–6 лет
• школьный возраст

В каком возрасте происходит окончательное формирование речи?

• 5 – 7 лет
• 3 – 5 лет
• 2 – 3 года

Верно ли утверждение, что воображением обладают все животные организмы?

• верно
• неверно

Верно ли утверждение: «Мышление позволяет выявить и понять только то, что непосредственно действует на анализаторы»?

• неверно
• верно

Верно ли утверждение: «Наглядно-действенное мышление существует у человека и у высших животных»?

• неверно
• верно

Верно ли утверждение: «Теория поэтапного (планомерного) формирования умственных действий человека П. Я. Гальперина связывает внимание с ориентировкой человека в выполняемых действиях»?

• верно
• неверно

Выберите виды мышления:

• словесно-логическое
• речевое
• наглядно-действенное
• коммуникативное
• наглядно-образное

Выберите определение термина «умозаключение».

• это отражение общих и существенных свойств предметов и явлений действительности
• это основной, простейший акт мышления, отражающий связи предметов и явлений или тех или иных признаков
• это система суждений; оно состоит в образовании нового суждения из нескольких других суждений посредством рассуждения

Выберите характеристику импульсивного типа юношеского самоопределения

• положительное отношение к себе, ощущение внутренней опоры при принятии решений
• неоднозначное нестабильное в основном положительное отношение к себе, дефицит ответственности

Дополните предложение: «Если речь связана с говорением, она называется … ».

• внутренней
• продуктивной
• рецептивной
• разговорной

Дополните предложение: «Познание с помощью органов чувств относится к … познанию».

• чувственному
• умственному
• интеллектуальному

К каким формам воображения относятся сновидения, бред, галлюцинации?

• непроизвольным
• произвольным

К какому виду внимания относятся реакции на яркий свет, громкий звук, новизну?

• послепроизвольное внимание
• непроизвольное внимание
• произвольное внимание

К какому виду памяти относится запоминание и воспроизведение разнообразных движений?

• зрительная память
• осязательная память
• двигательная память
• вкусовая память
• слуховая память

К мнемическим процессам относятся:

• восприятие
• сензитивность
• узнавание
• внимание
• припоминание
• воспроизведение

К свойствам восприятия относятся:

• объем
• время
• надежность
• точность
• ограниченность

Как называется индивидуальное, субъективное значение слова, которое наиболее точно соответствует контексту, реальной ситуации, практике, самой личности?

• речь
• смысл слова
• язык
• слово

Каким термином обозначается обобщенное и опосредованное отражение действительности?

• память
• мышление
• внимание

Какой вид ощущений сообщает о состоянии внутренних процессов организма?

• проприоцептивные
• экстероцептивные
• интероцептивные
• инестетические

Количество запомненных единиц информации — это

• объем памяти
• эффективность памяти
• длительность сохранения
• быстрота воспроизведения

Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей при непосредственном воздействии на органы чувств — это

• сознание
• ощущение
• восприятие

При каком виде воображения образы рождаются и изменяются спонтанно, без участия воли человека?

• репродуктивное
• продуктивное
• активное
• пассивное

Слуховые ощущения — это

• ощущения звуковых волн
• ощущения запаха
• ощущения прикосновения к поверхности кожи

Что обозначает осмысленность восприятия?

• осознание того, что воспринимается в соответствии со знаниями и прошлым опытом человека
• объект осознается как единое целое
• отражение единичных объектов как особого проявления общего
• наглядный образ восприятия относится к определенным предметам внешнего мира