Для студентов МФПУ «Синергия» по предмету Основы профдиагностики и профессионального развитияОсновы профдиагностики и профессионального развитияОсновы профдиагностики и профессионального развития
2025-03-182025-03-18СтудИзба
💯🚀База ответов по предмету Основы профдиагностики и профессионального развития для Синергия, МТИ, МОИ, ММУ, ММА, МосТех⚡💯
-23%
Описание
⚡База ответов к тестам по Основы профдиагностики и профессионального развития
Подходит для Синергии, МТИ, МОИ, ММУ, ММА, МосТех, МосАП
▶️ Готовые практики / Готовые базы ответов / Отдельные ответы◀️
➡️ Любой тест / Любая практика / Любая НИР ⬅️
🗝️ Сессия под ключ 🗝️
(жми на нужную ссылку! 😉 )
Список вопросов:
Подходит для Синергии, МТИ, МОИ, ММУ, ММА, МосТех, МосАП
▶️ Готовые практики / Готовые базы ответов / Отдельные ответы◀️
➡️ Любой тест / Любая практика / Любая НИР ⬅️
🗝️ Сессия под ключ 🗝️
(жми на нужную ссылку! 😉 )
Список вопросов:
- С 1921 по 1936 год в советской России шел процесс становления системы профориентации молодежи. Сколько бюро профконсультация было открыто в России в этот период?
- Для решения каких задач наиболее всего подходит диагностическая групповая профконсультация?
- Какие социологические методы используются при составлении профессиограммы?
- Процедура выявления и измерения направленности человека в том или ином виде профессиональной деятельности – это:
- В каком году в России возникло первое учреждение по профориентации – служба по приисканию работы?
- Укажите признаки кризиса учебно-профессиональной ориентации?
- Чтобы определить сформированность профессиональных планов в процессе групповой профконсультации используют метод:
- Перечислите все признаки кризиса профессионального самоопределения
- В профессиональном самоопределении личности самооценка – это:
- Кто из исследователей психологи труда выделил модульный подход в профессиографии, который заключается в том, что профессиограмма составляется из ряда модулей, каждый из которых является типовым элементом профессиональной деятельности и может быть присущ нескольким профессиям.
- Верно ли высказывание: «Активизация интереса к изучению и пониманию человека как субъекта труда, самопознанию и проверке своих возможностей – способствует формированию объективной самооценки».
- Кто является автором отечественной классификации профессий в психологии по предмету труда?
- Какие часть профессиограммы являются наиболее важными для целей профориентации?
- К допустимым стратегиям профориентационной помощи относят:
- Основной целью профориентационной работы является:
- В кризисе учебно-профессиональной ориентации одними из способов выхода является:
- Выделите психологические проблемы, связанные с профессиональным самоопределением личности
- Разделом каких двух наук является профессиография:
- Назовите фамилию исследователя, который выделил пять стадий профессионального развития, «профессиональной зрелости»?
- Деятельность, которая является основной в профессии, занимающей более 50% времени, на которую приходится наибольшее число повторяющихся действий и операций называют:
- Назовите основные источники профессиограмм, в которых собраны актуальные на сегодняшний день описания профессий.
- Какие из обстоятельств ситуации выбора профессии не включены Е.А. Климовым в 8-факторную модель выбора профессии?
- Какая методика профдиагностики описана: «Методика диагностики ценностных ориентаций в карьере (Э.Шейн, перевод и адаптация В.А.Чикер, В.Э.Винокурова). Данный тест предназначен для определения выраженности карьерной ориентации»?
- Что относят к характеристикам мотивационной сферы специалиста в психограмме? Выберите правильные варианты.
- Какой из разделов должен обязательно входить в профессиограмму, созданную для целей профориентации и профконсультирования?
- Кто является разработчиком методики семантического дифференциала, применяемой в профдиагностике?
- Ближайшими психологическими предпосылками профессионального самоопределения являются:
- В развернутой схеме профконсультирования, с чего начинается работа профконсультанта?
- На какой из стадий развития человека как субъекта труда по Е.А. Климову происходит осознание своих желаний, сознательный и ответственный выбор профессионального пути?
- Мотивация профессионального самоопределения включает в себя два основных компонента. Назовите их.
- Традиционно выделяют две стратегии профориентационной помощи:
- Специфика психограммы, разработанной в целях оптимизации режимов труда состоит в:
- В профессиональном консультировании наиболее известна периодизация профессионального развития человека Е.А. Климова. Укажите возраст человека на стадии оптации, выделенной в этой периодизации.
- Как называется этап профессионального развития человека по периодизации Дж. Сьюпера, для которого характерна апробация своих сил?
- К компонентам личности, динамизирующим (придающим динамику) процессу профессионального самоопределения относят:
- Что является конкретным результатом профессионального самоопределения старшеклассника?
- Назовите стратегию профориентационной работы, для которой характерна ограниченная помощь, например, только профдиагностика или только профинформирование, или помощь в принятии решения
- Какой из факторов выбора профессии Е.А. Климов поставил на первое место в своей схеме «Восемь углов (факторов) выбора профессии»?
- Кто из советских исследователей в 70-80-е годы 20 века отвечал за разработку дидактического и методического обеспечения профориентационной работы?
- Развернутая схема профконсультирования применяется:
- Как называется общая схема факторов выбора профессии по Е.А. Климову?
- На каком из этапов групповой диагностической консультации профконсультант объясняет цель консультации, гарантирует неразглашение (без согласия консультируемых) сведений, которые будут получены в ее процессе, излагает необходимый теоретический материал?
- Назовите стратегию профориентационной работы, для которой характерно: «реальное взаимодействие с клиентом и выведение его на уровень субъекта построения своей жизни. Важным условием такой стратегии являйся активная, творческая позиция самого профконсультанта, поскольку клиент и консультант фактически образуют единую систему и в каком-то смысле стремятся к тому, чтобы стать единым субъектом решения профконсультационной проблемы»
- Верно ли высказывание: «Объективно и полно оценить себя старшеклассники не в состоянии».
- Кто из отечественных психологов разработал модель «активизирующий профконсультации»?
- Технология изучения требований профессии к личностным качествам, психофизиологическим характеристикам, социально-психологическим показателям, природным задаткам и способностям, деловым качествам, профессиональным знаниям и умениям, состоянию здоровья человека – это:
- Выделают три уровня адекватности самооценки старшеклассников. Какому уровню соответствует следующее описание: «Учащиеся частично переоценивают или недооценивают свои возможности по сравнению с оценкой взрослых. Профессию школьники выбирают на основе познавательного интереса к школьным предметам без учета своей пригодности»
- Что является результатом профессионального самоопределения старшего школьника (с точки зрения самого школьника)?
- Профессиональное самоопределение – это:
- Назовите объективные условия успешного профессионального самоопределения?
- Различают два вида профконсультационной работы. Укажите, какие.
- В случае применения поэтапной схемы профконсультирования, какова основная задача профконсультанта на подготовительном этапе?
- Самая простая схема профессиографирования, предложенная Е.А. Климовым, содержит описание профессии по следующим характеристикам:
- Психологический портрет профессии, представленный группой психологических функций, актуализируемых конкретной профессией – это:
- Диагностика профессиональной направленности осуществляется прямыми и косвенными методами. Какие из перечисленных методов относятся к прямым методам диагностики профессиональной направленности?
- В чем заключается принцип «дифференцированного профессиографирования»?
- Любая форма по оказанию профориентационной помощи в условиях взаимодействия профконсультанта с группой является:
- Выделите два основных отличия профессионально самоопределения от личностного:
- Технология изучения требований профессии к личностным качествам, психофизиологическим характеристикам, социально-психологическим показателям, природным задаткам и способностям, деловым качествам, профессиональным знаниям и умениям, состоянию здоровья человека – это:
- Основным видом деятельности профконсультанта является:
- Качества человека, необходимые для успешного выполнения трудовой деятельности по конкретной профессии – это:
- Описание психологических характеристик конкретной профессиональной деятельности, совокупности психофизиологических и личностных качеств работника, важных для ее успешного осуществления – это:
- Мотивационная составляющая деятельности субъекта, которая характеризуется его личностной системой желаний, интересов, склонностей, подтверждаемая высокими результатами действий в определенной субъективно значимой профессиональной сфере – это:
- Соотнесите понятия профессионального и личностного самоопределения:
- Индивидуальная ситуация выбора профессии (проектирование профессионального жизненного пути и, прежде всего, его «старта») при всем разнообразии у каждого старшеклассника конкретных жизненных обстоятельств имеет некоторую общую структуру. Сколько важнейших типов обстоятельств выделил в этой структуре Е.А. Климов?
- Установите соответствие между значениями различных подходов к профориентации в области гендера.
- Выберите из предложенных примеров описание доминирующего вида деятельности для профессии программист.
- В случае применения поэтапной схемы профконсультирования, какова основная задача профконсультанта на шестом этапе профконсультирования?
- Верно ли высказывание: «Групповая профконсультация предоставляет широкие возможности для профдиагностики интересов и склонностей»?
- Сколько всего этапов содержит поэтапная схема профконсультирования?
- Что определяется в процессе диагностики профессиональной направленности с помощью опросника «Карта интересов» А.Е. Голомштока?
- Разрушение системы профориентации в 90-е годы 20-го века связывают с переходом службы профориентации из школы в центры занятости населения. Назовите период, когда это произошло?
- Верно ли высказывание: «В России сейчас сохраняется традиционное гендерное разделение труда, что необходимо учитывать при организации профориентационной работы».
- К какому типу профессий по предмету труда относится профессия программист?
- Что относят к характеристикам операционной сферы специалиста в психограмме? Выберите правильные варианты.
- Индивидуальная ситуация выбора профессии (проектирование профессионального жизненного пути и, прежде всего, его «старта») при всем разнообразии у каждого старшеклассника конкретных жизненных обстоятельств имеет некоторую общую структуру. Сколько важнейших типов обстоятельств выделил в этой структуре Е.А. Климов?
- Кому принадлежит следующее высказывание: «сущностью профессионального самоопределения является самостоятельное и осознанное нахождение смыслов выполняемой работы и всей жизнедеятельности в конкретной культурно-исторической (социально-экономической) ситуации»
- Какие из перечисленных профессионально важных качеств будущего программиста можно отнести к способностям?
- Процесс непрерывного отражения в сознании работника меняющейся обстановки, собственной активности и ее регуляция во времени на основе обратных связей и сенсорно-моторных или интеллектуальных коррекций – это:
- «Формирование... внутренней готовности к осознанному и самостоятельному построению, корректировке и реализации перспектив своего развития (профессионального, жизненного и личностного), готовности рассматривать себя развивающимся во времени и самостоятельно находить личностно значимые смыслы в конкретной профессиональной деятельности» – это:
- Кто в настоящее время является научным руководителем центра тестирования и развития «Гуманитарные технологии», созданном при МГУ?
- Расшифруйте аббревиатуру ДДО, принятую в профдиагностике.
- Назовите фамилию психолога, который разработал методику составления обобщенного психологического портрета конкретной личности и предложил термин «психограмма»
- В основе какой из допустимых стратегий профориентационной работы лежит использование стандартизированных испытаний профпригодности?
- Какие из перечисленных профессионально важных качеств будущего программиста можно отнести к личным качествам и склонностям?
- В чем главный недостаток прямых методов диагностики профессиональной направленности?
- Какая методика профдиагностики описана: «Все вопросы методики группируются по пяти направлениям, а ответы свидетельствуют об уровне сформированности и осознанности каждого из них (жизненные планы, увлечения и проф.намерения, знания о профессии, оценка своей пригодности к профессии, эффективность профориентационной работы)»?
- Какой из типов профессии по объектам, на которые направлена профессиональная деятельность, не выделен Е.А. Климовым и склонность к которому не диагностируется дифференциально-диагностическим опросником?
Характеристики ответов (шпаргалок) к заданиям
Учебное заведение
МФПУ «Синергия» Программы
Просмотров
3
Качество
Идеальное компьютерное
Размер
42,92 Kb
Список файлов
СтудИзба Основы профдиагностики и профессионального развития - Copy.docx
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/uploads/posts/2024-02/1707138116_1707138105733.png")
❓ Как копировать вопросы во время теста в Синергии?
![Картинка-подпись](https://s.studizba.com/z.php?f=/uploads/fotos/podpt_100332_74122.png&w=1632&h=400&t=1")
Гарантия сдачи без лишних хлопот! ✅🎓 Ответы на тесты по любым дисциплинам, базы вопросов, работы и услуги для Синергии, МЭИ и других вузов – всё уже готово! 🚀 🎯📚 Гарантия качества – или возврат денег! 💰✅
meimei1337
18 марта в 21:34
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
