📚 Коллекция ответов по предмету Основы профдиагностики и профессионального развития в Синергии – большая база! 💯

Перечислите все признаки кризиса профессионального самоопределения

Какой из разделов должен обязательно входить в профессиограмму, созданную для целей профориентации и профконсультирования?

Укажите признаки кризиса учебно-профессиональной ориентации?

Что относят к характеристикам мотивационной сферы специалиста в психограмме? Выберите правильные варианты.

Какие из перечисленных профессионально важных качеств будущего программиста можно отнести к способностям?

Выберите из предложенных примеров описание доминирующего вида деятельности для профессии программист.

Кто из советских исследователей в 70-80-е годы 20 века отвечал за разработку дидактического и методического обеспечения профориентационной работы?

Какие из перечисленных профессионально важных качеств будущего программиста можно отнести к личным качествам и склонностям?

Назовите объективные условия успешного профессионального самоопределения?

Описание психологических характеристик конкретной профессиональной деятельности, совокупности психофизиологических и личностных качеств работника, важных для ее успешного осуществления – это:

Деятельность, которая является основной в профессии, занимающей более 50% времени, на которую приходится наибольшее число повторяющихся действий и операций называют:

Установите соответствие между значениями различных подходов к профориентации в области гендера.

1. Полоролевой подход
2. Гендерный подход
3. подход, основанный на сложившихся стереотипах по отношению к мальчикам и девочкам.
4. создание психолого-педагогических условий для самореализации личности, основанный на ее возможностях и способностях.

На какой из стадий развития человека как субъекта труда по Е.А. Климову происходит осознание своих желаний, сознательный и ответственный выбор профессионального пути?

В профессиональном консультировании наиболее известна периодизация профессионального развития человека Е.А. Климова. Укажите возраст человека на стадии оптации, выделенной в этой периодизации.

Что определяется в процессе диагностики профессиональной направленности с помощью опросника «Карта интересов» А.Е. Голомштока?

В чем главный недостаток прямых методов диагностики профессиональной направленности?

Сколько всего этапов содержит поэтапная схема профконсультирования?

В кризисе учебно-профессиональной ориентации одними из способов выхода является:

Традиционно выделяют две стратегии профориентационной помощи:

Что относят к характеристикам операционной сферы специалиста в психограмме? Выберите правильные варианты.

Технология изучения требований профессии к личностным качествам, психофизиологическим характеристикам, социально-психологическим показателям, природным задаткам и способностям, деловым качествам, профессиональным знаниям и умениям, состоянию здоровья человека – это:

Разрушение системы профориентации в 90-е годы 20-го века связывают с переходом службы профориентации из школы в центры занятости населения. Назовите период, когда это произошло?

Кто является автором отечественной классификации профессий в психологии по предмету труда?

Какой из факторов выбора профессии Е.А. Климов поставил на первое место в своей схеме «Восемь углов (факторов) выбора профессии»?

Выделают три уровня адекватности самооценки старшеклассников. Какому уровню соответствует следующее описание: «Учащиеся частично переоценивают или недооценивают свои возможности по сравнению с оценкой взрослых. Профессию школьники выбирают на основе познавательного интереса к школьным предметам без учета своей пригодности»

Основной целью профориентационной работы является:

С 1921 по 1936 год в советской России шел процесс становления системы профориентации молодежи. Сколько бюро профконсультация было открыто в России в этот период?

Развернутая схема профконсультирования применяется:

Какой из типов профессии по объектам, на которые направлена профессиональная деятельность, не выделен Е.А. Климовым и склонность к которому не диагностируется дифференциально-диагностическим опросником?

Диагностика профессиональной направленности осуществляется прямыми и косвенными методами. Какие из перечисленных методов относятся к прямым методам диагностики профессиональной направленности?

Самая простая схема профессиографирования, предложенная Е.А. Климовым, содержит описание профессии по следующим характеристикам:

Какие часть профессиограммы являются наиболее важными для целей профориентации?

Что является конкретным результатом профессионального самоопределения старшеклассника?

Выделите два основных отличия профессионально самоопределения от личностного:

К компонентам личности, динамизирующим (придающим динамику) процессу профессионального самоопределения относят:

Верно ли высказывание: «В России сейчас сохраняется традиционное гендерное разделение труда, что необходимо учитывать при организации профориентационной работы».

Верно ли высказывание: «Активизация интереса к изучению и пониманию человека как субъекта труда, самопознанию и проверке своих возможностей – способствует формированию объективной самооценки».

Что является результатом профессионального самоопределения старшего школьника (с точки зрения самого школьника)?

Профессиональное самоопределение – это:

Назовите стратегию профориентационной работы, для которой характерно: «реальное взаимодействие с клиентом и выведение его на уровень субъекта построения своей жизни. Важным условием такой стратегии являйся активная, творческая позиция самого профконсультанта, поскольку клиент и консультант фактически образуют единую систему и в каком-то смысле стремятся к тому, чтобы стать единым субъектом решения профконсультационной проблемы»

1. a. стратегия обмана
2. b. активизирующая
3. c. принудительная
4. d. тестологическая

Чтобы определить сформированность профессиональных планов в процессе групповой профконсультации используют метод:

Различают два вида профконсультационной работы. Укажите, какие.

Для решения каких задач наиболее всего подходит диагностическая групповая профконсультация?

Какая методика профдиагностики описана: «Методика диагностики ценностных ориентаций в карьере (Э.Шейн, перевод и адаптация В.А.Чикер, В.Э.Винокурова). Данный тест предназначен для определения выраженности карьерной ориентации»?

Разделом каких двух наук является профессиография:

Какие социологические методы используются при составлении профессиограммы?

Соотнесите понятия профессионального и личностного самоопределения:

Назовите стратегию профориентационной работы, для которой характерна ограниченная помощь, например, только профдиагностика или только профинформирование, или помощь в принятии решения

К допустимым стратегиям профориентационной помощи относят:

В случае применения поэтапной схемы профконсультирования, какова основная задача профконсультанта на шестом этапе профконсультирования?

В случае применения поэтапной схемы профконсультирования, какова основная задача профконсультанта на подготовительном этапе?

В развернутой схеме профконсультирования, с чего начинается работа профконсультанта?

В основе какой из допустимых стратегий профориентационной работы лежит использование стандартизированных испытаний профпригодности?

Основным видом деятельности профконсультанта является:

Назовите основные источники профессиограмм, в которых собраны актуальные на сегодняшний день описания профессий.

На каком из этапов групповой диагностической консультации профконсультант объясняет цель консультации, гарантирует неразглашение (без согласия консультируемых) сведений, которые будут получены в ее процессе, излагает необходимый теоретический материал?

Любая форма по оказанию профориентационной помощи в условиях взаимодействия профконсультанта с группой является:

Верно ли высказывание: «Групповая профконсультация предоставляет широкие возможности для профдиагностики интересов и склонностей»?

Расшифруйте аббревиатуру ДДО, принятую в профдиагностике.

Процедура выявления и измерения направленности человека в том или ином виде профессиональной деятельности – это:

Мотивационная составляющая деятельности субъекта, которая характеризуется его личностной системой желаний, интересов, склонностей, подтверждаемая высокими результатами действий в определенной субъективно значимой профессиональной сфере – это:

Кто является разработчиком методики семантического дифференциала, применяемой в профдиагностике?

Какая методика профдиагностики описана: «Все вопросы методики группируются по пяти направлениям, а ответы свидетельствуют об уровне сформированности и осознанности каждого из них (жизненные планы, увлечения и проф.намерения, знания о профессии, оценка своей пригодности к профессии, эффективность профориентационной работы)»?

Специфика психограммы, разработанной в целях оптимизации режимов труда состоит в:

Назовите фамилию психолога, который разработал методику составления обобщенного психологического портрета конкретной личности и предложил термин «психограмма»

Технология изучения требований профессии к личностным качествам, психофизиологическим характеристикам, социально-психологическим показателям, природным задаткам и способностям, деловым качествам, профессиональным знаниям и умениям, состоянию здоровья человека – это:

Психологический портрет профессии, представленный группой психологических функций, актуализируемых конкретной профессией – это:

Процесс непрерывного отражения в сознании работника меняющейся обстановки, собственной активности и ее регуляция во времени на основе обратных связей и сенсорно-моторных или интеллектуальных коррекций – это:

Кто из исследователей психологи труда выделил модульный подход в профессиографии, который заключается в том, что профессиограмма составляется из ряда модулей, каждый из которых является типовым элементом профессиональной деятельности и может быть присущ нескольким профессиям.

Качества человека, необходимые для успешного выполнения трудовой деятельности по конкретной профессии – это:

В чем заключается принцип «дифференцированного профессиографирования»?

Кто в настоящее время является научным руководителем центра тестирования и развития «Гуманитарные технологии», созданном при МГУ?

К какому типу профессий по предмету труда относится профессия программист?

В каком году в России возникло первое учреждение по профориентации – служба по приисканию работы?

Как называется общая схема факторов выбора профессии по Е.А. Климову?

Верно ли высказывание: «Объективно и полно оценить себя старшеклассники не в состоянии».

В профессиональном самоопределении личности самооценка – это:

Ближайшими психологическими предпосылками профессионального самоопределения являются:

Назовите фамилию исследователя, который выделил пять стадий профессионального развития, «профессиональной зрелости»?

Как называется этап профессионального развития человека по периодизации Дж. Сьюпера, для которого характерна апробация своих сил?

Мотивация профессионального самоопределения включает в себя два основных компонента. Назовите их.

Кто из отечественных психологов разработал модель «активизирующий профконсультации»?

Кому принадлежит следующее высказывание: «сущностью профессионального самоопределения является самостоятельное и осознанное нахождение смыслов выполняемой работы и всей жизнедеятельности в конкретной культурно-исторической (социально-экономической) ситуации»

Какие из обстоятельств ситуации выбора профессии не включены Е.А. Климовым в 8-факторную модель выбора профессии?

Индивидуальная ситуация выбора профессии (проектирование профессионального жизненного пути и, прежде всего, его «старта») при всем разнообразии у каждого старшеклассника конкретных жизненных обстоятельств имеет некоторую общую структуру. Сколько важнейших типов обстоятельств выделил в этой структуре Е.А. Климов?

Индивидуальная ситуация выбора профессии (проектирование профессионального жизненного пути и, прежде всего, его «старта») при всем разнообразии у каждого старшеклассника конкретных жизненных обстоятельств имеет некоторую общую структуру. Сколько важнейших типов обстоятельств выделил в этой структуре Е.А. Климов?

Выделите психологические проблемы, связанные с профессиональным самоопределением личности

«Формирование... внутренней готовности к осознанному и самостоятельному построению, корректировке и реализации перспектив своего развития (профессионального, жизненного и личностного), готовности рассматривать себя развивающимся во времени и самостоятельно находить личностно значимые смыслы в конкретной профессиональной деятельности» – это: