☀️Производственная практика ПМ.02. Организация различных видов деятельности и общения детей (ДО, 2 часть) | НСПК ДО 2 часть☀️

📇Полная база ответов к тестам для НСПК📇(жми на текст 😎)

📃Готовые работы и услуги для НСПК 📃(жми на текст 😎)

🔥 Закрытие ВСЕГО семестра в НСПК ◀️ 🔥 (жми на текст 😎)


В готовом файле 2 части отчета
2 часть
Тема 1. Знакомство с образовательной организацией.
Познакомьтесь с руководителем практики от ДОО, обсудите план прохождения производственной практики ПМ.02 «Организация различных видов деятельности и общения детей». Согласуйте и утвердите у руководителя практики Ваш индивидуальный план ее прохождения.

Тема 2. Организация игровой деятельности детей дошкольного возраста
2.1. Организация и руководство игровой деятельности детей раннего возраста в режиме дня ДОО
Изучите программные требования образовательной программы ДОО к организации и руководству игровой деятельностью детей раннего возраста в режиме дня.
Проанализируйте развивающую предметно-пространственную среду игровой деятельности, способствующую психофизической комфортности малышей в условиях групповой комнаты и соответствующую образовательным возможностям использования игр и игрушек в различных формах работы воспитателя с детьми раннего возраста.
Разработайте игровое пособие для обогащения сенсорного опыта детей раннего возраста. Организуйте и проведите детскую игру с данным пособием. Подготовьте презентацию его использования в режиме дня и на играх-занятиях.
2.2. Организация и руководство игровой деятельности детей младшего дошкольного возраста в режиме дня ДОО
Подготовьте и проведите игры с детьми младшего дошкольного возраста (возрастная группа по выбору) по календарному плану работы (в группе и на прогулке) конкретной группы в соответствии с рабочей программой воспитателей и образовательной программой ДОО. Проанализируйте особенности создания условий и руководства детскими играми в помещении и на свежем воздухе.
Подготовьте для детей созданную игровую ситуацию в соответствии с календарным планом и событийным календарем. Проанализируйте педагогические возможности конкретной игровой ситуации для комплексного руководства игровой деятельностью и развитием игровых навыков и умений детей младшего дошкольного возраста: Основания проектирования игровой ситуации. Подготовка воспитателя. Приемы развития игры и игровых умений детей. Моделирование цели и задач образовательной деятельности, событийного поля, эмоционально насыщенного игрового пространства.
Разработайте памятку воспитателям «Использование тематических игровых ситуаций для развития игровой деятельности детей 3-5 лет».
2.3. Организация и руководство игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста в режиме дня ДОО
Подготовьте и проведите с детьми старшего дошкольного возраста (по выбору возрастной группы) различные виды игр с одной темой по календарному плану работы конкретной группы в соответствии с рабочей программой воспитателей и образовательной программой ДОО. Проанализируйте особенности организации и руководства тематическими детскими играми - творческих и игр с заданными правилами, в специально организованных воспитателем игровых условиях и самостоятельной игровой детской деятельности.
В соответствии с тематическим планированием образовательной деятельности с детьми конкретной возрастной группы и событийным календарем учебного года разработайте тематическую карту детских игр на календарный день практики. Укажите тему, виды игр, пособия и атрибуты, игровые умения и действия детей; приемы руководства развитием детской игровой деятельности конкретной группы (тематика игр, возрастная группа детей 5-7 лет по выбору).
2.4. Игры и игровые упражнения в работе специалистов ДОО с детьми разных возрастных групп
Изучите проведение игр музыкальным руководителем, инструктором по физкультуре и воспитателем с детьми одной возрастной группы (цель и задачи, место в режиме дня, особенности организации и руководства, интеграция образовательных областей, виды игр, игровая тематика) с целью анализа умений педагогов руководить и конструктивно участвовать в детских играх. Используйте таблицу «В чем проявляются неумения играть у ребенка и взрослого».
Разработайте и согласуйте с воспитателями и специалистами, сопровождающими развитие детей в ДОО, тематическую подборку игротеки для организации досугов и развлечений дошкольников в помещении и на улице (название тематической подборки, цель и задачи игрового развития в соответствии с возрастом детей, различные игры с кратким описанием).

Тема 3. Организация трудовой деятельности дошкольников
3.1. Основные виды детского труда: самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе и ручной труд дошкольников в условиях ДОО
Изучите раздел образовательной программы ДОО образовательной области социально-коммуникативного развития с анализом усложнения задач содержания формирования навыков самообслуживания и приобщения к труду детей возрастных групп конкретной дошкольной организации по критериям: культурно-гигиенические навыки, навыки самообслуживания, трудовые поручения, дежурства, виды детского труда.
Проанализируйте условия для развития основных видов детского труда на основе описания фотозарисовок развивающей среды в помещениях и на участках конкретной ДОО.
Разработайте совместный с родителями воспитанников возрастной группы (возрастная группа по выбору) образовательный проект по ознакомлению детей с трудом и профессиями близких взрослых, результатом которого будет презентация материалов дидактического пособия для воспитателя.
3.2. Особенности трудового воспитания детей раннего возраста
Проведите анкетирование родителей малышей с целью изучения мнений о необходимости воспитания культурно-гигиенических навыков в семье. Подготовьте памятку или буклет для родителей о формировании элементарных навыков самостоятельности при подготовке ребенка к условиям посещения детского сада.
3.3. Организация трудовой деятельности детей младшего дошкольного возраста
Разработайте презентацию консультации для родителей с иллюстрациями примеров из жизни малышей в группе «Я сам!» о значении воспитания культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей 3-5 лет.
Разработайте технологическую карту дежурств по столовой детей средней группы.
3.4. Организация трудовой деятельности детей старшего дошкольного возраста
Изучите и дайте характеристику организации и руководства повседневной практической самостоятельной трудовой деятельностью детей старшего дошкольного возраста в соответствии с задачами образовательной деятельности детей подготовительной к школе группы: самообслуживание, дежурства, трудовые поручения в природе, хозяйственно-бытовой и ручной труд.
Разработайте сценарий интерактивной семейной гостиной на тему «Особенности организации трудовой деятельности ребенка 5-7 лет для формирования нравственно-волевых качеств личности будущего школьника»: тезисный план, подготовка воспитателя, раздаточный и демонстрационный материал, мультимедийное и музыкальное сопровождение, тематическая выставка.

Тема 4. Организация продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста

1. Организация продуктивной деятельности детей раннего возраста

Разработайте картотеку игр и игровых упражнений, способствующей развитию у ребенка раннего возраста познавательного интереса и активности в продуктивной деятельности по рисованию, лепке, консруктивно-модельной деятельности.
Проведите для родителей мастер-класс по использованию индивидуальных игр и игровых упражнений по развитию у ребенка раннего возраста познавательного интереса и активности в одном из видов продуктивной деятельности (по выбору).
4.2. Организация продуктивной деятельности детей младшего дошкольного возраста
Изучите календарный план воспитательно-образовательной работы с детьми младшей или средней группы по организации продуктивной деятельности в непосредственно организованной деятельности на специальных занятиях в соответствии с образовательной программой ДОО. Подготовьте и проведите занятие продуктивной деятельности по плану работы возрастной группы (возрастная группа и вид продуктивной деятельности по выбору).
Составьте рекомендации родителям детей 3-5 лет по созданию и наполнению уголка творческой активности и продуктивной деятельности в семье.
4.3. Организация продуктивной деятельности детей старшего дошкольного возраста
Изучение создания условий организации и проведения продуктивной деятельности детей старшей или подготовительной к школе групп в соответствии с рабочей программой возрастной группы: использование авторских программ, методик и технологий в реализации задач развития продуктивной детской деятельности, зонирование группового помещения для проведения непосредственной образовательной деятельности и самостоятельной детской деятельности, организация выставок детских работ, хранение детских работ.
Разработайте и проведите дидактическую игру «Фантазеры» с целью самостоятельного выбора ребенком способа выполнения и вида продуктивной деятельности. Подготовьте карточки для выполнения индивидуальных заданий коллажа способом сотворчества.

Тема 5. Организация музыкального воспитания в ДОО
5.1. Особенности музыкального воспитания и развития детей в ДОО
Проанализируйте содержание музыкального воспитания в конкретном ДОО как средства гармоничного развития личности ребенка-дошкольника в условиях дошкольной организации. Приведите примеры интеграции задач музыкального воспитания в организованной образовательной деятельности с детьми возрастной группы (по выбору).
Побеседуйте со специалистом методической службы и музыкальным руководителем об эффективном взаимодействии специалиста с воспитателями возрастных групп. Разработайте на этой основе памятку для воспитателя об эффективном взаимодействии педагогов по реализации содержания музыкального развития детей возрастной группы.
5.2. Особенности музыкального воспитания и развития детей в семье
Разработайте для родителей (их законных представителей) опросник, цель которого сориентировать окружающих ребенка близких людей на создание эмоционального благополучия и физического здоровья при использовании музыкальных средств.
Разработайте стендовую консультацию для родителей (их законным представителям) «Роль музыки в семье для развития ребенка-дошкольника» или «Музыкальные игрушки в развитии ребенка» (возраст ребенка по выбору).
5.3. Условия развития детской музыкальной деятельности
Проведите сравнительный анализ использования воспитателем средств музыкальной выразительности в образовательной деятельности детей младшего и старшего дошкольного возраста для эмоционального и личностного развития в ДОО. Используйте таблицу «Слушательские реакции детского эмоционального восприятия музыки».
Подготовьте и проведите для детей возрастной группы (по выбору) музыкально-дидактическую игру одного из направлений: слушание, пение, музыкально-ритмические движения, игра на музыкальных инструментах.
Разработайте рекомендации родителям (лицам, их заменяющим) по организации совместного с ребенком просмотра музыкальной сказки.

Тема 6. Анализ собственной педагогической деятельности в период производственной практики и оформление отчетной документации по практике (1 часть)
Заполните Отчет и разработайте по итогам собственной педагогической деятельности во время прохождения практики (*по выбору):
*мультимедийную презентацию
*видеоролик
*электронный портфолио.

Тема 7. Организация детской игровой деятельности
7.1. Творческие игры детей дошкольного возраста
Подготовьте и проведите 2 разных вида творческих игр по календарному плану образовательной деятельности с детьми возрастной группы. Проведите сравнительный анализ и оцените организацию творческих игр детей дошкольного возраста по следующим критериям: Подготовка воспитателя к творческой игровой деятельности детей. Выбор творческой игры, роль и место в воспитательно-образовательной работе с группой в течение дня. Особенности игрового материала для данных творческих игр и его расположение для самостоятельной игровой деятельности. Приемы расширения представлений детей. Оцените развитие детских игровых умений и игрового общения в творческих играх, используя рекомендуемые в ДОО диагностические материалы.
7.2. Игры с правилами детей дошкольного возраста
Подготовьте и проведите дидактическую и подвижную игры по календарному плану образовательной деятельности возрастной группы. Проведите сравнительный анализ и оцените организацию игр с правилами детей дошкольного возраста по следующим критериям: Подготовка воспитателя к детским играм с правилами. Выбор игры с правилами, их роль и место в воспитательно-образовательной работе с группой в течение дня. Особенности игрового материала для данных игр с правилами и его расположение для самостоятельной игровой деятельности. Приемы расширения представлений детей. Оцените развитие детских игровых умений и игрового общения в играх с правилами, используя рекомендуемые в ДОО диагностические материалы.
7.3. Условия развития игровой деятельности ребенка дошкольного возраста
Проанализируйте условия развития игровой деятельности детей дошкольного возраста конкретной возрастной группы: наличие игр и игрового материала, выделение места при зонировании, реализации целей и задач образовательной программы ДОО в соответствии с требованиям ФГОС ДО (возрастная группа по выбору).
Разработайте сценарий КВН для педагогов и родителей «Давайте поиграем! (умеем ли мы играть?)» с целью самооанализа готовности к включенности в игровую деятельность, рефлексии собственных игровых умений и навыков как возможности развивать детскую игру и игровые взаимоотношения.
7.4. Детская игра и психолого-педагогическая диагностика
Проведите педагогическую диагностику планируемых тематик игр, их содержания, длительности, отношения детей к различным видам игр и реального состояния игровых навыков и умений детей конкретной группы (возрастная группа по выбору), используя методические материалы и технологические карты конкретной ДОО.
7.5. Планирование игровой деятельности
Проанализируйте педагогическую документацию воспитателя возрастной группы: содержание планирования игр и развития игровой деятельности в перспективном и календарном планах возрастной группы (возрастная группа по выбору) в соответствии с рабочей программой воспитателей и образовательной программой ДОО., наличие картотек и др. дидактического материала по игровой деятельности.

Тема 8. Организация детской деятельности по художественной обработке материалов и изобразительному искусству
8.1. Рисование в организованной и самостоятельной детской деятельности в ДОО
Подготовьте и проведите в соответствии с календарным планом образовательной деятельности возрастной группы и с разработкой технологической карты непосредственной образовательной деятельности по рисованию, сделайте фотоотчет детских работ.
Продумайте и внесите в технологическую карту содержание формы связи и закрепления, практической отработки задач обучения на специально организованных занятиях с самостоятельной детской изобразительной деятельностью в режиме дня.
8.2. Лепка в организованной и самостоятельной детской деятельности в ДОО
Подготовьте и проведите в соответствии с календарным планом образовательной деятельности возрастной группы и с разработкой технологической карты непосредственной образовательной деятельности по лепке, сделайте фотоотчет детских работ.
Продумайте и внесите в технологическую карту содержание формы связи и закрепления, практической отработки задач обучения на специально организованных занятиях с самостоятельной детской изобразительной деятельностью в режиме дня.
8.3. Аппликация в организованной и самостоятельной детской деятельности в ДОО
Подготовьте и проведите в соответствии с календарным планом образовательной деятельности возрастной группы и с разработкой технологической карты непосредственной образовательной деятельности по аппликации, сделайте фотоотчет детских работ.
Продумайте и внесите в технологическую карту содержание формы связи и закрепления, практической отработки задач обучения на специально организованных занятиях с самостоятельной детской изобразительной деятельностью в режиме дня.

Тема 9. Организация детской музыкальной деятельности в ДОО
9.1. Условия развития детского творчества: песенного, музыкально-ритмического, в игре на музыкальных инструментах
Проанализируйте содержание и условия организованной и самостоятельной музыкальной деятельности детей возрастной группы (по выбору) в соответствии с реализуемой образовательной программой ДОО.
Проведите сравнительный анализ реализации содержания календарных планов по организации совместной музыкальной деятельности взрослых и детей в повседневной жизни детей раннего или младшего дошкольного возраста и подготовительной к школе групп ДОУ.
Сделайте подборку музыкальных произведений для сопровождения ежедневных режимных процессов с усложнениями музыкального восприятия детей по возрастным группам ДОО.
9.2. Детская музыкальная деятельность под руководством музыкального руководителя ДОО
Проведите сравнительный анализ специально организованной образовательной деятельности по музыкальному развитию с детьми раннего/младшего и старшего дошкольного возраста (возрастные группы по выбору) календарной недели конкретного месяца.
Какие цели и задачи музыкального образования, инициированные музыкальным руководителем, будут решаться в практике работы воспитателями возрастных групп (возрастные группы по выбору) при взаимодействии с детьми и их родителями?
9.3. Развивающая предметно-пространственная среда для развития детской музыкальной деятельности
Разработайте и проведите (*по выбору)
- *тематическую встречу в семейной гостиной для родителей «Праздник в семейном кругу»;
- *музыкальный досуг «Детское караоке» (возрастная группа по выбору).
Разработайте музыкально-дидактическое пособие (*по выбору):
- *интерактивный лэпбук ;
- *интерактивную музыкальную энциклопедию.
Подготовьте презентацию об использовании разработанного Вами музыкального пособия с детьми возрастной группы (возрастная группа по выбору).
Выполните подборку музыкальных игр и игровых упражнений для картотеки «Настроение».

Тема 10. Организация общения детей дошкольного возраста
10.1. Особенности развития общения детей дошкольного возраста со сверстниками в ДОО
Разработайте тематический образовательный проект «Ты, я, он, она – вместе дружная семья!»
10.2. Особенности развития общения детей дошкольного возраста со взрослыми в ДОО
Проведите анонимное интервьюирование детей старшего дошкольного возраста, записав аудиоответы детей на вопросы-странички общего интервью: Как тебя называют дома? В садике? Как ты любишь, чтобы к тебе обращались? С кем из взрослых тебе не нравится общаться? Почему?
Проведите с родителями диагностическую игру, предложив написать на каждом из пальчиков обведенной на листе бумаги ладошки их ребенка ласковое обращение к своему малышу.
Совместно с психологом или воспитателями возрастной группы сопоставьте результаты ответов детей и их родителей, сделайте выводы и разработайте предложения по коррекции трудностей в общении детей со взрослыми.
10.3. Диагностика и коррекция преодоления у детей дошкольного возраста трудностей в общении
Составьте подборку диагностических игровых заданий с указанием возраста ребенка для выявления, анализа и коррекции затруднений в общении детей.
Разработайте карту-инструкцию с детьми «Правила общения».

Тема 11. Анализ собственной педагогической деятельности в период производственной практики и оформление отчетной документации по практике
Заполните Отчет и разработайте по итогам собственной педагогической деятельности во время прохождения практики (*по выбору):
*мультимедийную презентацию
*видеоролик
*электронный портфолио.
Показать/скрыть дополнительное описание