Ответы к контрольной работе 1: Организационное поведение

Что происходит при влиянии организационных изменений на организационное поведение с ценностями, аттитьюдами и мотивацией индивидов?

Чем отличается официальный представитель от должностного лица?

Что еще, кроме человеческого поведения, входит в организационные процессы?

Что означает “натуральность” и “рациональность” организационного процесса? Покажите на примере.

Что означает наличие у организации корпоративной культуры? Какие общеорганизационные функции она призвана выполнять? Назовите главную.

Что означают системные двойственности организационных процессов и как они сказываются на жизнедеятельности и жизнеспособности организации?

Что представляет собой организационная биология.

Что представляет собой организационное развитие: методы совершенствования организационного поведения.

Что представляют собой организационные формы, ниша, естественный отбор.

Что представляют собой трудовые и организационные аттитьюды?

Что представляют собой юридические нормы представительских отношений?

Чем отличается индивид и личность от сотрудника и должностного лица?

Что такое восприятие?

Что такое междепартментальные отношения? Приведите примеры.

Что такое социальная экспертиза организационных проектов?

Что такое толпа?

Что является причинами изменений в организациях?

Этапы развития дисциплины “Организационное поведение”.

Что представляют собой сильный и слабый культурный фон.

Перечислите типичные изменения, происходящие с российскими предприятиями.

В чём суть теорий жизненного цикла организаций?

Что такое гипертурбулентная среда.

Продемонстрируйте прикладной характер дисциплины “Организационное поведение” и укажите её теоретические источники.

Предмет и основные подходы к изучению организационного поведения.

Представительские отношения их виды и нормативная база.

Приведите примеры сильного и слабого культурного фона и отметьте особенности организационного поведения в этих обстоятельствах.

Приведите примеры формализации качеств, действий и отношений организационных субъектов на департментальном (мезо-) уровне организации. Приведите общие названия документов, в которых это фиксируется.

Приведите собственные примеры проявления "гало-эффекта" в поведении.

Проанализируйте основные виды корпоративной культуры и отметьте особенности организационного поведения в каждом из этих видов.

Проанализируйте правила перевода, понижения, отстранения от должности и увольнения, общедисциплинарные правила. Какой "поведенческий" смысл вы можете им присвоить?

Проанализируйте систему мер по адаптации работника. В какой степени эти меры способствуют совершенствованию организационного поведения?

Проанализируйте систему мер по адаптации работника. В какой степени эти меры способствуют совершенствованию организационного поведения?

Продажа. Особенности поведения и нормативные требования.

Почему организации похожи на живые организмы?

Раскройте поведенческий смысл понятий "кризис лидерства", "кризис автономии", в модели жизненного цикла Грейнера.

Роль поведения участников в удовлетворении этим критериям.

С кем менеджеру приходится вступать в неформальный контакт?

Системный и целевой подходы к оцениванию эффективности.

Теории потребностей (А.Маслоу, Д. Макклелланд) и теории трудовой мотивации (Д.Макгрегор, Ф.Херцберг).

Теория переговорного процесса У. Мастенбрука. Основные тактики переговорного процесса.

Типологии личности и их значение для объяснения, предвидения и управления организационным поведением.

Тождественны ли понятия “личность” и “индивид”?

Ценности личности и их классификация.

Чем вызываются феномены коллективной одержимости, заразительной истерии, коллективного безумия и паники?

Какого рода активности относятся, соответственно: к микропроцессам, мезопроцессам и макропроцессам организации?

Микро-, мезо- и макропроцессы в организации.

Методы определения ценностного комплекса личности.

Метод прогнозирования организационного поведения в социальной экспертизе организационных проектов.

Локус контроля личности и его определение.

Кто создал теорию гипертурбулентной среды? Какова её сущность?

Критерии эффективности организации.

Когда и при каких обстоятельствах поведение организации нельзя сравнивать с поведением организмов в среде? Приведите примеры.

Какую роль в социальной экспертизе играет организационное поведение с точки зрения его объяснения, предвидения и управления?

Какое отношение имеет организационное поведение к эффективности организации?

Мотивация и основные подходы к её изучению.

Каковы поведенческие аспекты работы комитета и комиссии

Каковы особенности организационного поведения в кризисных ситуациях, сопровождающих “рождение”, “юность” и “зрелость” организации в модели Липпита?

Каковы негативные стороны формализации делового общения?

Каковы личностные факторы сопротивления изменениям? Дайте им психологическое объяснение.

Каковы критерии, условия возникновения и стадии формирования неформальной группы?

Каковы два основных принципа построения кадровой политики? Насколько они могут быть совмещены? Приведите примеры такого совмещения.

Каковы внутренние признаки влияния организационных изменений на организационное поведение?

Каково различие между социальной и кадровой политиками организации?

Каково поведение организаций в меняющейся среде?

Определите основные фазы целеполагания и их роль в предсказании поведении.

Почему две позиции в понимании организационного поведения нельзя считать взаимоисключающими?

Понятие аттитьюды и его значение для понимания поведения.

Поведенческие черты личности и методы их выявления.

Поведение организаций в средах по Ф.Эмери и Е. Тристу.

Перечислите показатели, определяющие наличие корпоративной культуры. Как их можно систематизировать?

Охарактеризуйте основные теории потребностей и мотивации личности и оцените их значение для управления поведением.

Охарактеризуйте основные процессы, происходящие в организации.

Основные этапы формирования механизма целеполагания.

Организационные процессы и поведение.

Какова связь представительских отношений с организационным поведением?

Определите места профессиональной и моральной карьеры в планировании кадровой политики. Покажите на примерах

Опишите поведение организации при “естественном отборе” и обустройстве ниши?

Опишите поведение людей и организаций в “анклавах” и “воронках” гипертурбулентной среды, используя примеры российского опыта.

Опишите метод прогнозирования поведения населения, использующийся в социальной экспертизе организационных проектов?

Опишите локус контроля, предпочтительный для менеджера вашей будущей специальности.

Общая и специфическая среды организации и факторы их воздействия на поведение внутри организации.

Назовите основные источники изменений в организациях? Какие из них наиболее значимы в российских условиях? Приведите примеры.

Назовите наиболее типичные изменения, происходящие в организациях.

На каких качествах личности сказывается, а на каких не сказываются наследственность, влияние окружения и ситуация?

Дайте определение формализации. Что следует понимать под формализацией организационного процесса и формализацией организационного поведения?

Как определить: сильная культура или слабая?

Как объясняются феномены коллективной одержимости, заразительной истерии, коллективного безумия и паники?

Как можно составить список черт личности и в какой мере для предсказания поведения можно опираться на этот список?

Как классифицируются личностные ценности и как можно использовать эти классификации для предсказания поведения?

Как изменения влияют на организационное поведение? Каковы внешние признаки такого влияния? Покажите на примерах.

Как влияют селективное восприятие, проекция и стереотипизирование на организационное поведение? Приведите примеры по каждому случаю.

Для чего необходима социальная экспертиза организационных проектов?

Девиантность организационного поведения в бюрократической организации. “Непотопляемость” бюрократии.

Дайте психологическое объяснение личностным факторам сопротивления изменениям.

Как понимается человек организации с точки зрения его психосоциальных качеств: в гуманистической психологии?

Гипертурбулентная среда и социальная сортировка в российских условиях.

Восприятие и его виды: селективное восприятие, проекция, стереотипизирование. Значение для управления поведением.

В чём состоит социальная политика организации?

В чём состоит значение культурного фона для организации?

В чём принципиальное отличие управления по целям от управления по функциям?