☀️ВГАПС | Тема 1. Педагогика как наука, её связь с другими науками. Система педагогических наук | Тест 100%☀️

В качестве объекта педагогики выступает: •образование как социальный феномен •образование как педагогический процесс •образование как результат •образование и обучение школьников  В качестве предмета педагогики выступает: •образование как целостный педагогический процесс •воспитательный процесс •воспитательное отношение •педагогическое явление  В систему педагогических наук входят: •экология •возрастная педагогика •социальная педагогика •психология обучения •общая педагогика  В систему педагогических наук не входят: •теория обучения •школьная гигиена •дефектология •социальная работа •психология воспитания  Возникновение педагогической науки связывают с именем: •чешского педагога Яна Амоса Коменского •французского учёного Жана Жака Руссо •русского учёного П.Ф.

Каптерева •швейцарского учёного И.Г. Песталоцци  К формам взаимосвязи педагогики с другими науками относятся: •использование конкретных результатов исследований других наук •использование основных идей, теоретических положений, выводов этих наук •перенос категориального аппарата из этих наук •участие в комплексных исследованиях человека Методологической основой педагогики, осмысления педагогического опыта, целей воспитания и образования является: •валеология •социология •философия •психология  Наука, которая исследует закономерности функционирования и развития образовательных и воспитательных систем в различных странах: •специальная педагогика •статистика •сравнительная педагогика •история педагогики и образования  Педагогика в дословном переводе означает: •учительство •сопровождение •детоводство •поддержка Педагогика как самостоятельная наука возникла: •в середине XVIII века •в конце XVI века •в первой половине XVI века •во второй половине XVII века  Педагогика, выстраивая направления воспитания и разрабатывая его методы, опирается на моральные нормы, выведенные: •этнологией •этнографией •этикой •эстетикой  Педагогическая наука разрабатывает закономерности, способы и механизмы управления учебным процессом, используя данные: •статистики •менеджмента •информатики •кибернетики .