☀️Тема 6.Сущность и специфика методов организации, стимулирования, контроля и самоконтроля учебно-познавательной деятельности| Тест| ВГАПС 100% правильно☀️

К методам стимулирования долга и ответственности в обучении относятся: Выберите несколько вариантов ответа. убеждение в значимости учения создание ситуаций успеха в учении предъявление учебных требований практические работы метод поощрения и порицания Назовите виды беседы: Выберите несколько вариантов ответа. вводная стимулирующая сообщающая закрепляющая Определите метод обучения по следующей характеристике: «Устное повествовательное изложение учителем содержания учебного материала, не прерываемое вопросами учащихся»: лекция объяснение рассказ беседа Определите метод обучения по следующей характеристике: «Устное изложение учебного материала, отличающееся большой ёмкостью, сложностью логических построений, образов, доказательств и обобщений»: объяснение учебная лекция рассказ лабораторная работа Определите метод обучения по следующей характеристике: «Учитель ставит перед учащимися ряд вопросов, отвечая на которые, они должны высказать какие-либо предложения и пытаться самостоятельно доказывать их справедливость»: эвристическая беседа самостоятельная работа дискуссия устное изложение Определите методы обучения по следующей характеристике: «Предполагают активное восприятие и запоминание обучающимися сообщаемой информации»: репродуктивные методы проблемно-поисковые методы методы устного контроля и самоконтроля метод свободных ассоциаций Познавательные игры, учебные дискуссии, создание ситуаций успеха в учении – это: методы стимулирования интереса к учению методы стимулирования долга и ответственности методы стимулирования контроля учебно-познавательной деятельности метод активизации учения.