Тема 3. Требования к оформлению и содержанию учебно-методической документации4 3.1 Изучение современных концепций дополнительного образования и нормативно-правовых документов в избранной области деятельности (социально - педагогическая, сценич

Оглавление
Тема 3. Требования к оформлению и содержанию учебно-методической документации. 4
3.1 Изучение современных концепций дополнительного образования и нормативно-правовых документов в избранной области деятельности (социально - педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ) 4
3.2 Изучение структуры и содержания Профстандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых». 8
3.3 Изучение структуры и содержания федеральных государственных требований в системе дополнительного образования. 22
3.4 Анализ рабочих программ. 22
3.5 Проектирование рабочих программ. 31
3.6 Анализ и проектирование календарно-тематических планов. 36
3.7 Анализ УМК, обоснование его выбора. 42
Тема 4. Опыт использования современных образовательных технологий в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ) в системе дополнительного образования. 43
4.1 Анализ современных образовательных технологий в дополнительном образовании. 43
4.2 Педагогическое сопровождение участников образовательного процесса в организации дополнительного образования. 49
4.3 Проектирование и анализ занятий с использованием современных образовательных технологий. 60
Тема 5. Предметно-развивающаяся среда как фактор, обеспечивающий результативность педагога дополнительного образования в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ) 64
5.1 Анализ работы по созданию предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ) 64
5.2 Анализ предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ) 64
5.3 Создание проекта предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ) 64
5.4 Диагностика и мониторинг состояния предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ) 65
5.5 Подготовка выступления на методическом объединении педагогов в системе дополнительного образования. 69
5.6 Проектирование предметно-развивающей среды в кабинете педагога в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ) 70
Тема 6. Изучение, обобщение, распространение и использование передового педагогического опыта педагога в системе дополнительного образования в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ) 75
6.1 Организация изучения передового педагогического опыта педагога избранной области деятельности. 75
6.2 Разработка проекта эскиза стенда по обобщению передового опыта в организации дополнительного образования в избранной области деятельности 75
6.3 Подготовка реферата по теме «Анализ специфики деятельности педагога в избранной области деятельности в организационных, методических, практических видах работы». 76
6.4 Анализ портфолио собственных педагогических достижений с точки зрения требований к оформлению педагогического опыта. 80
Тема 7. Осуществление исследовательской и проектной деятельности в системе дополнительного образования в избранной области деятельности (социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристско-краеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ) 81
Тема 8. Анализ собственной деятельности, обобщение результатов. 85
2 частьПоказать/скрыть дополнительное описание