Для студентов ИДК по предмету Культура речевого общенияРечевые практикиРечевые практики
2025-05-302025-05-30СтудИзба
💚 Речевые практики - ответы на тест в ИДК 💚
Описание
Специально для студентов института деловой карьеры ответы на тест "Речевые практики". Под картинкой можно посмотреть список вопросов, ответы на которые будут доступны здесь же сразу после оплаты. Также ответы на все вопросы теста "Речевые практики" будут доступны для скачивания в PDF-формате также сразу после оплаты. Рекомендуем убедиться, что это именно тот тест, который вы ищете. 👨🎓
![]()
Список вопросов
Соотнесите названия и описания видов коммуникативных барьеров:
| Собеседник(-и) воспринимает(-ют) другого(друг друга) предвзято, исходя из распространённых стереотипов о соответствующих социальных группах. | Фонетический |
| Каждый из собеседников видит проблему только со своей позиции и не хочет понять точку зрения оппонента, не принимает «условно» доводы собеседника. | Логический |
| Собеседники используют разную лексику («говорят на разных языках»), что затрудняет понимание проблемы беседы. | Смысловой (семантический) |
| Собеседник(-и) использует(-ют) снисходительный тон или проявляют низкую самооценку, что приводит к недоверию и/или полному игнорированию. | Поведенческий |
| Один из собеседников не очень свободно говорит на языке, на котором ведётся беседа. | Гендерный и социальный |
| Собеседник(-и) испытывает(-ют) сильные эмоции, влияющие на восприятие информации и поведение. | Эмоциональный |
| Собеседник(-и) не учитывает(-ют) вид (жанр) сообщения и особенности коммуникативной ситуации. | Стилистический |
| Один из собеседников неправильно произносит единицы языка (слова, словосочетания), неправильно ставит ударения в словах. | Языковой |
| Связан с особенностями внешнего пространства (шум, заглушающий речь). | Внешний |
Соотнесите подстили официально-делового стиля речи и принадлежащие им жанры:
| Расписка, справка, докладная записка, доверенность, приказ, распоряжение, заявление, характеристика | Законодательный подстиль (язык законов) |
| меморандум, нота, коммюнике | Дипломатический подстиль |
| постановление, обвинительное заключение, приговор, решение суда, протокол допроса, завещание | Административно-канцелярский подстиль (язык деловых бумаг) |
Соотнесите названия и сущность критериев отличия деловых писем друг от друга:
| инициативные и ответные письма | по степени доступности содержащейся в них информации (по грифу ограничения доступа) |
| простые (касающиеся одного вопроса) и сложные (касающиеся двух и более вопросов) | по композиции |
| исполняемые в общепринятые сроки, а также оперативно и срочно | по срокам исполнения |
| короткие, средние и длинные | по объему |
| направляемые в один (целевого назначения) или несколько (циркулярные) адресов | по информационному поводу для подготовки |
| обычные и ограниченного доступа (конфиденциальные) | по виду содержащейся в них информации |
| официальные и частные | по стилю изложения |
| с приложениями и без приложений | по комплектности |
| текстовые и комбинированные (сочетающие фрагменты текста с таблицами, анкетами и графическими изображениями) | по способу адресования |
Соотнесите названия и характеристики основных функций речи:
| Слово обозначает не только отдельный, данный предмет, но и целую группу сходных предметов, и всегда является носителем их существенных признаков. | Сообщение |
| Способность полнее передавать чувства, переживания, отношения. | Выражение |
| Наделение посредством речи предметов и явлений окружающей действительности присущими только им названиями. | Обозначение |
| Речь помогает человеку планировать свои действия | Обобщение |
| Способность человека посредством речи побуждать других к определённым действиям. | Воздействие |
| Обмен информацией (мыслями) между людьми посредством слов, фраз. | Планирование |
Соотнесите названия и характеристики языковых норм:
| Совокупность правил формообразования слов различных частей речи. | Лексические |
| Совокупность правил постановки знаков препинания в предложениях. | Пунктуационные |
| Нормы произношения современного русского языка, которые регулируют постановку ударения в слове и его формах, а также произношение отдельных звуков или сочетаний. Ударение в русских словах может падать на любой слог, то есть является свободным. Кроме того, оно подвижное: в формах слова нередко различается, поэтому стоит обращаться к словарям и справочникам в случае затруднения. | Морфологические |
| Нормы построения синтаксических конструкций: словосочетаний и предложений — в зависимости от стиля и типа речи. | Синтаксические |
| Нормы, регулирующие выбор слов и устойчивых выражений, обусловленный целью и условиями общения. Многие слова в толковом словаре имеют не только своё значение, но и специальные пометы, которые подсказывают нам, в какой речевой ситуации следует использовать то или иное слово. Например, устар. — устаревшее слово, или разг. — разговорное. Таким образом, толковый словарь пригодится вам даже в том случае, когда само значение слова известно, но необходимо уточнить сферу его употребления. | Орфоэпические |
| Система правил правописания слов, тесно связана с понятием орфограммы. | Орфографические |
| Правила выбора языковых средств в зависимости от речевой ситуации. | Стилистические |
Соотнесите фазы деловой беседы и их задачи:
| подытоживание аргументов, призванных и одобренных вашим собеседником;нейтрализация негативных моментов в заключении;закрепление и подтверждение того, что достигнуто;наведение мостов для следующей беседы. | Фаза II. Передача информации |
| Оперировать простыми, ясными, точными и убедительными понятиями.Способ и темп аргументации должны соответствовать особенностям темперамента собеседника.Вести аргументацию корректно по отношению к собеседнику, т.к. это, особенно при длительных контактах, окажется для вас же намного выгоднее.всегда открыто признавать правоту собеседника, когда он прав, даже если это может иметь для вас неблагоприятные последствия;продолжать оперировать можно только теми аргументами, которые приняты собеседниками;избегать пустых фраз.Приспособить аргументы к личности вашего собеседника.направлять аргументацию на цели и мотивы собеседника;избегать простого перечисления фактов;употреблять терминологию, понятную вашему собеседнику.Избегать неделовых выражений и формулировок, затрудняющих аргументирование и понимание.Попытаться как можно нагляднее изложить собеседнику свои доказательства, идеи и соображения. | Фаза III. Аргументация |
| установление контакта с собеседником;создание приятной атмосферы для беседы;привлечение внимания;побуждение интереса к беседе;«перехват» инициативы. | Фаза I. Начало беседы |
| убедительность изложения;надежность изложения;развеивание сомнений;мотивы сопротивления и точка зрения. | Фаза IV. Опровержение доводов собеседника (нейтрализация замечаний собеседника) |
| сбор специальной информации по проблемам, запросам и пожеланиям собеседника;выявление мотивов и целей собеседника;передача запланированной информации;анализ и проверка позиции собеседника. | Фаза V. Принятие решения |
Характеристики ответов (шпаргалок) к экзамену
Тип
Коллекция: Ответы (шпаргалки) к экзамену
Предмет
Учебное заведение
ИДКПросмотров
0
Качество
Идеальное компьютерное
Количество вопросов
![Картинка-подпись](https://s.studizba.com/z.php?f=/uploads/fotos/podpt_2_43798.png&w=1632&h=400&t=1")
Зарабатывай на студизбе! Просто выкладывай то, что так и так делаешь для своей учёбы: ДЗ, шпаргалки, решённые задачи и всё, что тебе пригодилось.
Начать зарабатывать
Начать зарабатывать
zzyxel
30 мая в 09:51
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
