СОДЕРЖАНИЕ Введение............................................................................................................4 1Теоретическое исследование моторной асимметрии в спортивной деятельности...... .......................................

Цель исследования – разработка и экспериментальное обоснование эффективности методики обучения техническим действиям в художественной гимнастике юных спортсменок с учетом моторной асимметрии.
Объект эмпирического исследования - тренировочный процесс юных спортсменок в художественной гимнастике.
Предмет эмпирического исследования - методика обучения техническим действиям по художественной гимнастике у детей младшего школьного возраста с учетом моторной асимметрии.
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что разработанная методика обучения техническим действиям в художественной гимнастике юных спортсменок с учетом моторной асимметрии будет эффективна если на каждом тренировочном занятии использовать подобранный нами комплекс упражнений с учетом индивидуальных особенностей моторной асимметрии.


СОДЕРЖАНИЕ
Введение............................................................................................................4
1 Теоретическое исследование моторной асимметрии в спортивной деятельности...... ...........................................................................................7
1.1 Спортивная подготовка детей младшего школьного возраста по художественной гимнастике .................................................................7
1.2 Проявление моторной асимметрии в спортивной подготовке по художественной гимнастике................................................................23
1.3 Диагностические средства оценки моторной асимметрии и технических действий в художественной гимнастике у детей младшего школьного возраста.............................................................32
2 Организация и методы исследования........................................................35
2.1 Организация исследования...................................................................35
2.2 Методы исследования...........................................................................36
3 Обоснование использования моторной асимметрии в художественной гимнастике...................................................................................................41
3.1 Разработка методики обучения техническим действиям в художественной гимнастике для детей младшего школьного возраста с учетом моторной асимметрии............................................................................................41
3.2 Реализация методики обучения техническим действиям в художественной гимнастике для детей младшего школьного возраста с учетом моторной асимметрии............................................................................................47

Заключение............................................................................................................60
Практические рекомендации................................................................................62
Список использованных источников..................................................................64
Приложения...........................................................................................................Показать/скрыть дополнительное описание