ВКР: Символика чисел в текстах литературных произведений (в аспекте обучения чтению)»

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………4
ГЛАВА I. ИЗУЧЕНИЕ СИМВОЛА В ФИЛОСОФИИ И В
ФИЛОЛОГИИ……………………………………………………………………7
1.1. Философские подходы к изучению символа…………………………...7
1.2. Знак, метафора, концепт, символ: филологическая трактовка
символического употребления слова………………………….………………11
1.3. Лингвокультурологический подход к изучению
символики чисел…………………………………………………………………16
1.4. Символика числа в русской и китайской лингвокультурах…………....20
ГЛАВА II. СИМВОЛИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА В
ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ………………………………….……………24
2.1. Понятие символического употребления слова……………...…………….24
2.2. Числовая символика в произведениях русской
классической литературы……………………...………………………………..28
2.3. Отражение числовой символики культуры повседневности
современного Китая в художественном тексте………………….……………33
ГЛАВА III. СИМВОЛИКА ЧИСЕЛ В ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОМ
АСПЕКТЕ…………………………………...……………………………………41
3.1. Анализ художественного текста в иностранной аудитории:
основные подходы………………………………...……………………………..41
3.2. Изучение художественного текста посредством ключевых слов………..48
3.3. План-конспект урока «Числовая символика в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» (уровень B2–C1, филологический профиль)………………………………………………………………………….52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………...………..63
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………….66


ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Для каждого человека в определённой степени свойственно верить различного рода символам. Числа, являясь символами, на протяжении длительного промежутка времени привлекали своим скрытым значением, которое является для человека крайне важным. Так, к примеру, число семь является своеобразным символом положительного, число тринадцать, напротив, несёт в себе негативное значение, в связи с чем люди зачастую бояться с ним сталкиваться, оно оказывает устрашающее воздействие.
Следует отметить, что для различных народностей и времени значение чисел может существенно отличаться, при этом могут наблюдаться не просто несовпадения интерпретации значения, но и противоположные смыслы, заложенные в определённом числе.
Числа уже давно начали воспринимать в качестве определённых символов. Так, символика чисел встречается в религиозной литературе, к примеру: триединство Бога. Числа достаточно часто используются и в художественной литературе, причём наиболее часто символику чисел можно встретить в сказках. Так, к примеру, большое количество сказок начинается со слов: «у отца было три сына».
Символы представляют собой художественные знаки, образы, которые имеют множество значений, в частности это касается эмоционального и метафорического значений. Их достаточно часто можно встретить в произведениях классической литературы, где они выполняют роль, своего рода, «помощников» в наиболее глубоком понимании произведения.
Следует отметить тот факт, что символами могут быть не только какие-либо предметы и события, но и числа, значение которых заложено, в первую очередь, в религиозной литературе, к примеру, двенадцать апостолов, четыре всадника Апокалипсиса и т.д.
Необходимо выделить особое значение символики чисел в русских фольклорных произведениях: сказках, пословицах и т.д. К примеру: три желания, семь богатырей. Зачастую авторы художественных произведений, используя символы религиозной и фольклорной литературы, вкладывали определённый смысл в числа в собственных произведениях.