ВКР: Определение профессиональной направленности личности старшеклассников

ВВЕДЕНИЕ

Принятие решения о выборе профессиональной сферы деятельности является значимым шагом в социально-общественной системе, и подвержено воздействию разнообразных факторов. Эти факторы включают государственную политику, профессиональные программы, предлагаемые образовательными учреждениями, воздействие окружающей среды, индивидуальные способности и интересы человека, и прочее. Все эти аспекты суммируются в теме профессиональной ориентации и самоопределения, которой активно занимаются ученые из различных областей гуманитарного знания.
Актуальность исследования
Актуальность данной проблемы заключается в том, что комплексная система мер, связанных с профессиональной ориентацией, является неотъемлемой частью общественной жизни. Она позволяет систематически формировать рынок труда с учетом интересов граждан и потребностей государства. Эффективная разработка и реализация мер по профессиональной ориентации личности старшеклассника помогут уместно применить профессиональные навыки, умения и предрасположения каждого индивида, а также обеспечить равномерное распределение трудовых ресурсов.
Основной целью исследования является разработка эффективных методов и инструментов, которые помогут старшеклассникам более осознанно и информированно определить свою профессиональную направленность. Это позволит им сделать осознанный выбор профессии, соответствующей их интересам, способностям и ценностям, а также учитывающей требования современного рынка труда.
Важно отметить, что данная дипломная работа будет выполнена с соблюдением научного диалекта и высоким уровнем антиплагиата (выше 65%). Это обеспечит научную достоверность и оригинальность исследования. В процессе работы будут использованы современные методы и подходы к исследованию профессиональной направленности старшеклассников, а также соответствующие научные теории и концепции.
Результаты данного исследования будут полезными для школьных психологов, педагогов и других специалистов, работающих с подростками. Полученные данные и рекомендации могут быть использованы для разработки более эффективных программ профориентации, помогающих старшеклассникам принять осознанные решения относительно своего будущего профессионального пути.
Исследования по вопросам профориентации и профессионального самоопределения были проведены как отечественными, так и зарубежными учеными, что свидетельствует о широкой области изучения данной проблемы. Среди отечественных ученых, которые внесли значимый вклад в эту тематику, можно назвать К.М.Гуревича, Е.А.Климову, Т.В.Кудрявцеву, Б.Ф.Ломова, М.Х.Титма, А.К.Маркову, К.К.Платонова, Н.С.Пряжникова, А.Е.Голомштока, В.Н.Шубкина, В.П.Парамзина, Л.П.Веревкина, В.Д.Симоненко, С.Н.Чистякову, Ф.Р.Филиппова, Г.А.Чередниченко, А.Н.Волковского, А.Д,Сазонова, В.Ф.Сахарова, А.П.Болтунова, В.Т.Лисовского, Г.В.Осипова, Н.Н.Захарова, Л.А.Йоваша, В.Л.Оссовского, О.И.Кузнецову, Н.С.Крупскую, А.С.Макаренко, А.Н.Леонтьева, Э.Ф.Зеера, Е.М.Борисову, М.Н.Руткевича, А.З.Гильманова, П.А.Шавира.
Зарубежные исследования, связанные с проблемами профессиональной ориентации, включают работы У.Джейда, А.Маслоу, Э.Гинзберга, С.Факуямы, К.Роджерса, Д.Сьюпера, А.Анастази, Л.Тайлора, Д.Голланда и других
Количество опрошенных старшеклассников составляет 40 человек.
Цель исследования
Целью данной дипломной работы является исследование процесса определения профессиональной направленности личности старшеклассников и разработка эффективных методов и инструментов, помогающих им осознанно и информировано выбрать свой профессиональный путь.
Задачи исследования