Практические аспекты развития сенсорных представлений у детей во второй младшей группе детского сада посредством дидактической игры

Оглавление
Введение…...……………………………………………………………...............3
Глава I. Общие теоретические подходы к развитию сенсорных представлений у детей во второй младшейгруппе детского садапосредством дидактической игры....................................... 6
1.1. Понятие, значение развития сенсорных представлений у детей во второй младшей группе детского сада.............................................................. ………………………………………6
1.2. Дидактическая игракак средство развития сенсорных представлений у детей во второй младшей группе детского сада............................................................... ……………………………….11
Выводы по первой главе…………..…………………………...………………..21
Глава II. Практические аспекты развития сенсорных представлений у детей во второй младшей группе детского сада посредством
дидактической игры………………………………….......................................24
2.1. Методы и результаты исследования развития сенсорных представлений у детей во второй младшей группе детского сада………...……………………..24
2.2. Обоснование подборки дидактических игр для развития сенсорных представлений у детей во второй младшей группе детского сада и среды для их организации…………………………………………………………………...29
Выводы по второй главе………………………………………………...............34
Заключение……………………………………………………………………...37
Список использованных источников………………………………………..44
Приложение……………………………………………………………………..49








Введение
Актуальность исследования заключается в том, что сенсорные пред­ставления начинают формироваться с раннего возраста, именно от них будут зависеть предпосылки развития всех познавательных процессов ребёнка. Нормальное развитие невозможно без опоры на полноценное восприятие. В возрасте 3-4 лет дети знакомятся с предметами через соприкосновение, изу­чают форму и величину предмета через ощупывание, с помощью данных ма­нипуляций у них складывается представление о предмете. Развитие сенсор­ных представлений в этом возрасте имеет колоссальное значение, так как за­кладывает фундамент