Для студентов СПбПУ Петра Великого по предмету ДругиеИспользование развивающих образовательных технологий как условие повышения эффективности процесса обученияИспользование развивающих образовательных технологий как условие повышения эффективности процесса обучения
2024-09-172024-09-17СтудИзба
Курсовая работа: Использование развивающих образовательных технологий как условие повышения эффективности процесса обучения
Описание
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение…………………………………………………………………...3
Глава I. Теоретические основы построения эффективного образовательного процесса в начальной школе с использованием развивающих технологий…………………………………………………………
I.1.Развивающая парадигма как условие эффективности образовательного процесса в современной начальной школе……………………………………………………………………………..6
I.2. Метапредметные образовательные результаты как показатель эффективности развивающего обучения……………………………………...13
I.3.Развивающие образовательные технологии: понятие и типологии..........................................................................................................18
I.4.Опыт достижения метапредметных образовательных результатов в начальной школе с использованием развивающих технологий……………..23
Выводы по главе Ι.…………………………………………..…………...27
Глава ΙΙ. Опытно – педагогическая работа в начальной школе с использованием развивающих технологий……………………………………….
ΙΙ.1.Результаты диагностики познавательных универсальных учебных действий учащихся экспериментального класса………………………………28
ΙΙ.2.Направления повышения эффективности образовательного процесса в экспериментальном классе…………………………………………32
Выводы по главе ΙΙ………………………………………………………..36
Заключение………………………………………………………………..37
Список использованной литературы…………………………..………...38
Приложения………………………………………….……………………41
Введение
Актуальность исследования. С каждым годом наука об образованиивводит все более и более высокие требования к обучению и воспитанию подрастающего поколения. Поэтому важно не только разрабатывать образовательные технологии, но и уметь применять на практике современные образовательные технологии, способствующие повышению эффективности обучения и воспитания детей.
Введение…………………………………………………………………...3
Глава I. Теоретические основы построения эффективного образовательного процесса в начальной школе с использованием развивающих технологий…………………………………………………………
I.1.Развивающая парадигма как условие эффективности образовательного процесса в современной начальной школе……………………………………………………………………………..6
I.2. Метапредметные образовательные результаты как показатель эффективности развивающего обучения……………………………………...13
I.3.Развивающие образовательные технологии: понятие и типологии..........................................................................................................18
I.4.Опыт достижения метапредметных образовательных результатов в начальной школе с использованием развивающих технологий……………..23
Выводы по главе Ι.…………………………………………..…………...27
Глава ΙΙ. Опытно – педагогическая работа в начальной школе с использованием развивающих технологий……………………………………….
ΙΙ.1.Результаты диагностики познавательных универсальных учебных действий учащихся экспериментального класса………………………………28
ΙΙ.2.Направления повышения эффективности образовательного процесса в экспериментальном классе…………………………………………32
Выводы по главе ΙΙ………………………………………………………..36
Заключение………………………………………………………………..37
Список использованной литературы…………………………..………...38
Приложения………………………………………….……………………41
Введение
Актуальность исследования. С каждым годом наука об образованиивводит все более и более высокие требования к обучению и воспитанию подрастающего поколения. Поэтому важно не только разрабатывать образовательные технологии, но и уметь применять на практике современные образовательные технологии, способствующие повышению эффективности обучения и воспитания детей.
| Современные школы постоянно сталкиваются с проблемой повышения эффективности образования. Поэтому, повышение эффективности обучения - это процесс постоянного совершенствования его качества. Для этого образовательные учреждения улучшают учебный процесс, с помощью повышения мотивации к обучению, саморазвитию и самостоятельности. Благодаря этому, обучающиеся могут удовлетворять свои потребности. Понятие и феномен эффективности образования рассматривается в трудах многих ученых, среди которых Занина Л. В., Каптерев П. Ф., Павлов И. П., Ямбург Е. А., и многие другие ученые-педагоги. |
Характеристики курсовой работы
Предмет
Учебное заведение
СПбПУ Петра ВеликогоСеместр
Просмотров
1
Размер
82,01 Kb
Список файлов
Использование развивающих образовательных технологий как условие повышения эффективности процесса обучения вуз.docx
Tortuga
17 сентября 2024 в 19:08
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
