☀️Практическое задание 3 к курсу Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО☀️

Цель: формирование профессиональных компетенций по художественно-эстетическому развитию детей. Задание: с целью формирования профессиональных компетенций в области художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста прочитайте представленные педагогические ситуации и ответьте на вопросы. В ответах потребуется использовать умение анализировать, понимать психологию ребёнка и использовать дополнительные источники информации. Оценка выставляется исходя из полноты и развернутости верных ответов. Ситуация 1. За Пашей в детский сад пришла мама. Он радостно ей: «Мама, а мы сегодня птичку клеили!» Мама: Почему у тебя вся одежда в клее? Паша: Воспитательница сказала, что очень старался.

Мама: Сколько раз тебе говорить – надо всё делать аккуратно и не пачкаться! Паша: Я ещё дома попробую такую птичку сделать Мама: Вот теперь пойдёшь весь грязный. Мальчик замолчал и стал нехотя одеваться. Вопросы по ситуации №1. Верно ли повела себя мама и как стоило ей построить диалог? Мог ли педагог повлиять на данную ситуацию и предотвратить её? Какой возраст имеет мальчик скорее всего и почему? Ситуация 2. В средней группе на занятиях по художественно-эстетическому развитию систематически мальчик Дима не может сосредоточиться, мешает детям, роняет со стола различные предметы, болтает сам с собой, задания делает медленно. Вопросы по ситуации №2. С чем может быть связано такое поведение Димы? Какие методы влияния на мальчика может использовать педагог? Можно ли по данному описанию поведения мальчика сделать вывод, что он гиперактивный? Ситуация 3.

В группе детского сада есть девочка, которая на занятиях по лепке постоянно берёт в рот пластилин. Замечания и запреты не помогают. Объяснить эту тягу ребёнок не может. Вопросы по ситуации №3. С чем может быть связано такое поведение девочки? Какие способы влияния на неё может использовать педагог? Какие ещё возможны ситуации на занятиях по художественно-эстетическому развитию, которые могут навредить детям при неправильно использовании материалов и что следует предпринимать, что бы этого не случилось? .