ВКР: Рисование как средство развития композиционных умений у детей старшего дошкольного возраста

Введение……………………………………………………………………

3

1

Теоретические основы проблемы развития композиционных умений у детей старшего дошкольного возраста посредством рисования

1.1

Развитие композиционных умений у детей старшего дошкольного возраста как педагогическая проблема……………………………..

7

1.2

Особенности развития композиционных умений у детей старшего дошкольного возраста ………………………………………………

12

1.3

Рисование как средство развития композиционных умений у детей старшего дошкольного возраста ……………………………

17

Выводы по первой главе…………………………………………………

22

2

Опытно-экспериментальное исследование проблемы развития композиционных умений у детей старшего дошкольного возраста посредством рисования

2.1

Выявление уровня развития композиционных умений у детей старшего дошкольного возраста…………………………………….

23

2.2

Содержание работы по развитию композиционных умений у детей старшего дошкольного возраста посредством рисования посредством рисования………………………………………………

35

2.3

Сравнительны анализ результатов исследования………………….

41

Выводы по второй главе…………………………………………………

49

Заключение…………………………………………………………………

50

Список используемой литературы……………………………………….

52

Приложения…………………………………………………………………

56