☀️Ответы на все тесты и практические задания к курсу "Психолого-педагогические основы дошкольного образования"| ВГАПС НИИДПО 100% правильно☀️

Ответы на все тесты и практические задания к курсу "Психолого-педагогические основы дошкольного образования", решены все тесты и практические задания на максимальный балл.
Поможет при сдаче практчиеских заданий и итогового тестирования на максимальный балл без потери драгоценного времени :)

Вопрос 1
Все, что создано человеческим обществом для детей и детьми; способ освоения ребенком путей вхождения в мир взрослых, культуру социума; специальный набор признаков, ценностей, по которым представители данного возраста осознают, утверждают себя в качестве «мы», отличного от других возрастных сообществ - это…

• воспитание
• обучение
• образование
• субкультура детства

Вопрос 2
Какая наука дает знание о морали и природе эстетического, образует основу нравственного и художественного воспитания дошкольников?

• социология
• физиология
• этика и эстетика
• экономика

Вопрос 3
Какая наука дает знания о социальной среде формирования личности ребенка и его социальных отношениях?

• философия
• социология
• физиология
• этика и эстетика

Вопрос 4
Какая наука составляет методологический фундамент дошкольной педагогики, давая ей знание об общих законах развития природы, общества?

• философия
• социология
• физиология.
• этика и эстетика

Вопрос 5
Какая функция дошкольной педагогики осуществляет раскрытие сущности педагогических явлений, т.е. их происхождения, структуры, закономерностей?

• описательная функция дошкольной педагогики
• объяснительная функция дошкольной педагогики
• проективно-конструктивная функция дошкольной педагогики
• прогностическая функция дошкольной педагогики

Вопрос 6
Методы педагогического исследования – это…

• совокупность способов и приемов познания объективных закономерностей обучения, воспитания и развития
• изучение специфики действия закономерностей воспитания и обучения по отношению к детям дошкольного возраста
• обоснование новых концептуальных подходов к дошкольному образованию и способов их практической реализации
• изучение, обобщение, теоретическое обоснование передового педагогического опыта

Вопрос 7
Процесс активного целенаправленного взаимодействия педагога и детей с целью усвоения ими некоторого отрезка содержания социального опыта – это…

• воспитание
• обучение
• образование
• субкультура детства

Вопрос 8
Процесс и результат овладения воспитанниками системой научных знаний, познавательных умений и навыков, формирования на их основе мировоззрения, нравственных и других качеств личности, развития творческих сил и способностей - это …

• воспитание
• обучение
• образование
• субкультура детства

Вопрос 9
Целенаправленный процесс формирования у воспитанников качеств личности, системы отношений к себе и окружающему миру - это …

• воспитание
• обучение
• образование
• субкультура детства

Вопрос 1
Какой подход определяет особое место ведущих деятельностей, обеспечивающих возможность реализации различных потребностей ребенка, осознание себя субъектом?

• культурологический подход
• деятельностный подход
• деятельностно-творческий подход
• синергетический подход

Вопрос 2
Определение совокупности приобретенных ценностей в образовании, воспитании и саморазвитии человека отражает…

• аксиологический подход
• культурологический подход
• системный подход
• деятельностный подход

Вопрос 3
Приобщение детей к традициям, обычаям, нормам и правилам общения своего места проживания отражает…

• аксиологический подход
• культурологический подход
• деятельностно-творческий подход
• личностный подход

Вопрос 4
Раскрытие потенциала каждого ребенка, его способности к активности, творчеству, инициативности отражает…

• системный подход
• деятельностно-творческий подход
• личностный подход
• синергетический подход

Вопрос 5
Система знаний, описывающая и объясняющая строго очерченный круг педагогических явлений, структурными элементами которой являются идеи, понятия; законы и закономерности, принципы, правила, рекомендации - это…

• педагогическая теория
• педагогическая концепция
• педагогическая методология
• педагогическая технология

Вопрос 6
Система идей, выводов о закономерностях и сущности педагогического процесса, принципах его организации и методах осуществления - это…

• педагогическая теория
• педагогическая концепция
• педагогическая методология
• педагогическая технология

Вопрос 7
Упорядоченное множество взаимосвязанных элементов и отношений между ними, создающих единое целое отражает…

• культурологический подход
• системный подход
• деятельностно-творческий подход
• личностный подход

Вопрос 1
Определите, о какой теории личности идет речь.

• Выдвигает на первый план воспитание ума, интеллекта, развитие познавательной сферы
• Рассматривает развитие потребностно-мотивационной сферы и формирование полоролевого поведения
• Центральное место в этой теории занимают первые отношения ребенка с близкими взрослыми, прежде всего, с матерью
• Рассматривает развитие личности через научение ее способам поведения
• Предполагает личностный рост, саморазвитие, самоактивизацию, самореализацию
• Предполагает развитие личности в деятельности и благодаря ей

Вопрос 2
Какие исследователи основывались на взаимосвязи развития и обучения?

• А. Гезелл, 3. Фрейд, Ж. Пиаже
• Г.С. Костюк, Н.А. Менчинская
• Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, П. Я. Гальперин
• В. А. Сухомлинский, К. Д. Ушинский

Вопрос 3
Какие исследователи считали, что развитие ребенка - это независимый от обучения и воспитания процесс?

• А. Гезелл, 3. Фрейд, Ж. Пиаже
• Г.С. Костюк, Н.А. Менчинская
• Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, П. Я. Гальперин
• В. А. Сухомлинский, К. Д. Ушинский

Вопрос 4
Какие исследователи утверждали, что развитие ребенка опосредованно его обучением и воспитанием?

• А. Гезелл, 3. Фрейд, Ж. Пиаже
• Г.С. Костюк, Н.А. Менчинская
• Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, П. Я. Гальперин
• В. А. Сухомлинский, К. Д. Ушинский

Вопрос 5
Обогащение детского развития за счет максимально полного проживания возраста называется…

• симплификацией
• амплификацией
• акселерацией
• рефлексией

Вопрос 6
Целостное развитие ребенка – это…

• единство индивидуальных особенностей, личностных качеств, освоения ребенком позиции субъекта в детских видах деятельности и индивидуальности
• единство детских видов деятельности, их физическое, умственное, нравственное, эстетическое и трудовое воспитание
• развитие путем проведения интегрированных занятий, модульного обучения
• динамический процесс роста и биологического созревания ребёнка в определённом периоде детства

Вопрос 7
Чрезмерное упрощение и обеднение, когда развитие ребенка отождествляется с накоплением знаний, навыков и умений, называется…

• симплификацией
• амплификацией
• акселерацией
• рефлексией

Вопрос 1
Детская психология, наряду с другими науками, изучает ребенка, но имеет свой особый предмет, в качестве которого выступает…

• развитие психики на протяжении детства
• развитие личности на протяжении детства
• развитие детей
• развитие психики

Вопрос 2
Для психического развития характерны неравномерность и гетерохронность, это значит, что…

• каждая психическая функция обладает особым темпом и ритмом становления
• важные для жизни психические функции созревают первыми
• созревание психических функций у девочек происходит быстрее, чем у мальчиков
• психические функции зависят от специально организованных воспитательных и обучающих воздействий

Вопрос 3
Под социальной ситуацией развития Л.С. Выготский понимал…

• соотношение внешних и внутренних условий развития психики
• особенности социальной ситуации в которой находится ребенок
• внешние условия, созданные для оптимального развития ребенка
• уровень взаимодействия ребенка со сверстниками и взрослыми

Вопрос 4
Психика отличается пластичностью, что дает возможность…

• для ее изменения под влиянием каких-либо условий, усвоения различного опыта
• подвергать ее воспитательному и коррекционному воздействию
• изменяться человеку на протяжении всей своей жизни
• определить закономерности взаимодействия человека с материальными и идеальными объектами, процессами, явлениями

Вопрос 5
Психическое развитие - это… Выберите несколько правильных вариантов ответов.

• процесс количественных и качественных изменений, взаимосвязано происходящих в сфере деятельности, личности и познания
• уменьшение или увеличение каких-либо показателей, простое повторение того, что было раньше
• очень сложный, часто зигзагообразный процесс, протекающий по восходящей спирали, как поступательный переход от одной ступени к другой, качественно отличной и своеобразной
• совокупность качественных и количественных изменений, происходящих в мыслительных процессах в связи с возрастом и под влиянием среды

Вопрос 6
Психическое развитие протекает стадиально, имея сложную организацию во времени, это значит, что…

• каждая возрастная стадия обладает своим темпом и ритмом, не совпадающим с темпом и ритмом времени и изменяющимся в разные годы жизни
• подлинным содержанием психического развития является борьба внутренних противоречий, борьба между отживающими формами психики и новыми нарождающимися
• каждому возрасту присуща ведущая деятельность, которая обеспечивает кардинальные линии психического развития именно в этот период

Вопрос 7
Что выступает в качестве возрастных новообразований? Выберите несколько правильных вариантов ответов.

• новый тип строения личности и ее деятельности
• психические изменения, возникающие в данном возрасте и определяющие преобразования в сознании ребенка, его внутреннюю и внешнюю жизнь
• позитивные приобретения, которые позволяют перейти к новой стадии развития
• влияние эмоциональной сферы на формирование поведения и навыков

Вопрос 1
Какие важнейшие приобретения происходят в период новорожденности в плане психического развития? Выберите несколько правильных вариантов ответов.

• отделение сна от бодрствования, постепенное превращение бодрствования в особый период активности и деятельности
• формируются сосательный и хватательный рефлексы
• выделение первого объекта в окружающей действительности
• заканчивается формирование зрительного анализатора ребенка

Вопрос 2
Какие ведущие достижения происходят в младенческом возрасте в сфере познавательной деятельности? Выберите несколько правильных вариантов ответов.

• возникает представление о предмете как о постоянном, существующем в пространстве и имеющем постоянные свойства
• возникают предпосылки для освоения речи как пассивной, так и активной, устанавливаются первые связи слова с предметом
• складываются первые две формы общения со взрослым, начинается освоение манипулятивной деятельности с предметами
• появляются первые социальные эмоции, направленные на взрослого

Вопрос 3
Какой характер носит общение у ребенка младенческого возраста? Выберите несколько правильных вариантов ответов.

• ситуативный
• личностный
• деловой
• непосредственный

Вопрос 4
Период новорожденности знаменует начало младенческого возраста и охватывает…

• первые недели жизни малыша
• первые месяцы жизни малыша
• первую неделю жизни малыша
• первый год жизни малыша

Вопрос 5
С первого дня жизни малыша его жизнь социально опосредована, такое опосредование состоит… Выберите несколько правильных вариантов ответов.

• в уходе за ребенком
• в социально организованном образе жизни младенца
• в том, что родители выполняют все функции за ребенка
• в невозможности коммуникации с ребенком

Вопрос 6
Чем характеризуется второй этап младенчества- от 5-6 месяцев до 1 года?

• характеризуется становлением ситуативно-личностного общения и интенсивным развитием сенсорных систем, зрения, слуха.
• связан с развитием хватания, установлением зрительно-двигательных координации (координации между рукой и глазом)
• внутри предметной деятельности зарождаются игра и продуктивные виды деятельности
• ребенок становится самостоятельнее в познании окружающей действительности и начинает использовать взрослого как средство общения с предметным миром

Вопрос 7
Чем характеризуется первый этап младенчества- от рождения до 5-6 месяцев?

• характеризуется становлением ситуативно-личностного общения и интенсивным развитием сенсорных систем, зрения, слуха
• связан с развитием хватания, установлением зрительно-двигательных координации (координации между рукой и глазом)
• внутри предметной деятельности зарождаются игра и продуктивные виды деятельности
• ребенок становится самостоятельнее в познании окружающей действительности и начинает использовать взрослого как средство общения с предметным миром

Вопрос 1
В чем состоит главная потребность ребенка дошкольного возраста?

• войти в мир взрослых, быть как они и действовать вместе с ними
• познавать окружающий мир через имитацию (игру)
• подготовиться к обучению в школе
• подготовиться к выполнению новых социальных функций

Вопрос 2
В чем состоит смысл изучения детей воспитателем детского сада? Выберите несколько правильных вариантов ответов.

• понять причины их поведения
• заметить их склонности и создать условия для их развития,
• правильно подобрать методы и приемы воздействия на малышей и проверить их эффективность
• правильно оценить их умственное развитие

Вопрос 3
Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте выступает:
сюжетно-ролевая игра

• предметная манипуляция
• общение со взрослыми
• взаимодействие со сверстниками

Вопрос 4
Какой подход в воспитании особо значим для осуществления личностно-ориентированного взаимодействия взрослого с детьми?

• индивидуальный
• системный
• деятельностный
• синергетический

Вопрос 5
Что является главным достижением дошкольного возраста в познавательной сфере?

• освоение средств и способов познавательной деятельности
• освоение широкого круга деятельности игровой, трудовой, продуктивной, бытовой
• возникновение первых этических инстанций, складывается соподчинение мотивов, формируется дифференцированная самооценка и личностное сознание
• возникновение и развитие коммуникативных навыков

Вопрос 6
Что является главным достижением дошкольного возраста в сфере развития личности?

• освоение средств и способов познавательной деятельности
• освоение широкого круга деятельности игровой, трудовой, продуктивной, бытовой
• возникновение первых этических инстанций, складывается соподчинение мотивов, формируется дифференцированная самооценка и личностное сознание
• возникновение и развитие коммуникативных навыков

Вопрос 7
Что является главным итогом развития всех видов деятельности в дошкольном детстве? Выберите несколько вариантов ответов.

• овладение моделированием
• формирование произвольного поведения
• складывается предметная деятельность
• появляются зачатки мышления

Вопрос 1
Понятие «сопровождение» трактуется исследователями по-разному. Определите, кому принадлежат данные определения.

• Сопровождение - следовать вместе с кем-нибудь, находясь рядом, ведя куда-нибудь или идя за кем-нибудь
• Сопровождение - взаимодействие сопровождающего и сопровождаемого, направленное на разрешение жизненных проблем сопровождаемого
• Сопровождение - система профессиональной деятельности, направленной на создание социально-педагогических условий для успешного обучения и личностного развития ребенка, совершенствования педагогического мастерства учителя, формирования субъект-субъектных отношений.
• Педагогическое сопровождение - особая форма деятельности преподавателя, направленная на взаимодействие по оказанию помощи сопровождаемому в процессе его личностного роста, выборе способов поведения, принятии решений.

Вопрос 2
Какие особенности характерны для взаимодействия субъектов воспитательно-образовательного процесса, реализующих личностно-ориентированное обучение? Выберите несколько вариантов ответов.

• равенство психологических позиций субъектов взаимодействия независимо от социального статуса
• признание авторитета педагога и его ведущей роли в воспитании
• равное признание активной коммуникативной роли друг друга
• психологическая поддержка друг друга

Вопрос 3
Обеспечение нормального развития ребенка (в соответствии с нормой развития в соответствующем возрасте) является…

• объектом психолого-педагогического сопровождения.
• предметом психолого-педагогического сопровождения.
• целью психолого-педагогического сопровождения.
• задачей психолого-педагогического сопровождения.

Вопрос 4
Образовательный процесс (учебно-воспитательный процесс) является…

• объектом психолого-педагогического сопровождения
• предметом психолого-педагогического сопровождения
• целью психолого-педагогического сопровождения
• задачей психолого-педагогического сопровождения

Вопрос 5
Ситуация развития ребенка, как система отношений ребенка: с миром, с окружающими (взрослые, сверстники), с самим собой является…

• объектом психолого-педагогического сопровождения.
• предметом психолого-педагогического сопровождения.
• целью психолого-педагогического сопровождения.
• задачей психолого-педагогического сопровождения.

Вопрос 6
Формирование психологической культуры, развитие психолого-педагогической компетентности детей, администрации образовательных учреждений, педагогов, родителей - это…

• профилактика
• диагностика
• консультирование
• психологическое просвещение и образование

Вопрос 7
Что лежит в основании системы психолого-педагогического сопровождения? Выберите несколько вариантов ответа.

• возрастные особенности детей на разных периодах развития
• возможности обеспечения дошкольного учреждения
• психолого-педагогические направления деятельности
• профессиональная компетентность педагогов

Вопрос 8
Это одно из основных направлений деятельности, которое позволяет предупредить возникновение тех или иных проблем -

• профилактика
• диагностика
• консультирование
• развивающая работа

Вопрос 1
Какие задания относятся к тесту на определение ориентировочной готовности к школе по методике Керна–Йирасека? Выберите несколько вариантов ответов.

• рисование фигуры человека по представлению
• графическое копирование фразы из письменных букв
• срисовывание точек в определенном пространственном положении
• чтение текста на время

Вопрос 2
По каким направлениям должна осуществляться оценка психического здоровья детей? Выберите несколько вариантов ответов.

• адаптационные возможности
• уровень зрелости нервных процессов
• эмоциональное благополучие
• группа здоровья

Вопрос 3
Сколько раз в год необходимо определять социометрический статус ребенка в группе сверстников?

• один раз
• два раза
• три раза
• четыре раза

Вопрос 4
Сложное интегральное понятие, включающее характеристики физического и психического развития человека, адаптационные возможности его организма, его социальную активность, которые в итоге и обеспечивают определенный уровень умственной и физической работоспособности- это…

• психика
• здоровье
• эмоции
• рефлексия

Вопрос 5
Что включает в себя диагностическое обследование готовности ребенка к школе? Выберите несколько вариантов ответов.

• изучение мотивационной сферы
• изучение произвольной сферы и внимания
• определение уровня развития мелкой моторики
• изучение уровня коммуникативной культуры

Вопрос 6
Что относится к основным нервным процессам? Выберите несколько вариантов ответов.

• возбуждение
• радость
• торможение
• плач

Вопрос 7
Что относится к основным факторам поведенческой адаптации? Выберите несколько вариантов ответов.

• коммуникабельность
• послеполуденный сон
• аппетит
• интерес к занятиям

Вопрос 1
В каком виде игр идет процесс приобщения к социальной жизни детского и взрослого сообщества?

• театрализованной
• сюжетно-ролевой
• режиссерской
• подвижной

Вопрос 2
Как называется процесс, когда происходит отождествление игры с забавой, и ребенок воспринимается взрослым как недостаточно развитый?

• фетишизация
• идентификация
• детский максимализм
• рефлексия

Вопрос 3
Какая самая благоприятная позиция для воспитателя при организации детских сюжетно-ролевых игр?

• наблюдателя
• наставника
• активного участника
• руководителя

Вопрос 4
Какие особенности существуют в дошкольном коллективе? Выберите несколько вариантов ответов.

• нет органов управления, как в школьном коллективе, но регулирование отношений, все же происходит по линии неформального лидерства, в рамках своеобразной инфраструктуры связей и взаимодействий
• выразителем, носителем руководящих функций актива выступают воспитатели, наиболее заботливые няни, обслуживающий персонал
• большую роль в формировании и регулировании детских взаимоотношений играют личностные особенности детей и их родителей
• огромную роль в формировании и регулировании детских взаимоотношений играют родители

Вопрос 5
Какие приемы формирования разумных потребностей, специфичных для воспитания именно дошкольников, можно выделить? Выберите несколько вариантов ответов.

• в ребенке воспитывают духовные потребности, и чем они выше, тем более разумны и благородны материальные
• взрослые предлагают ребенку именно то, к чему он стремился, что он хочет, тогда появляется чувство благодарности к ним, уверенности в том, что взрослые всегда на страже его интересов
• взрослые ограничивают информацию о материальных объектах, вызывающих неадекватные потребности у ребенка
• внимание ребенка переводится с одного объекта удовлетворения материальной потребности на другой, более желательный

Вопрос 6
Каких рекомендаций желательно придерживаться воспитателю при психолого-педагогическом сопровождении детских сюжетно-ролевых игр? Выберите несколько вариантов ответов.

• открыто не вмешиваться в распределение ролей игр, тех которые возникли стихийно в группе детей
• регулировать справедливое распределение игровых ролей среди детей.
• подбирать сюжетно-ролевые игры с таким расчетом, чтобы у разных детей были равные возможности проявить себя
• поддерживать ценность игры как единственной и главной формы

Вопрос 7
Назовите феномен, который является не только социально-психологическим, но и в значительной мере нравственным.

• общение
• познание
• творчество
• любовь

Практическое задание 1
Вопрос 1
Укажите элементы схемы:
Психологические теории развития личности ребёнка:
- центральное место занимают первые отношения ребёнка с близкими и взрослыми
- рассматривает развитие личности через научение её способам поведения, одним из которых является подражание
- предполагает личностный рост и развитие
Вопрос 2
…-это процесс активного, целенаправленного взаимодействия… с целью усвоения содержания…
Вопрос 3
Разработка конкретных технологий педагогической деятельности, проектов, программ, форм, методов педагогического взаимодействия в образовательном процессе – это… функция дошкольной педагогики.
Задание. Основываясь на материалах лекций, охарактеризуйте особенности психического развития детей в разные возрастные периоды. Характеристику следует оформить в виде таблицы «Особенности психического развития детей» форма, которой представлена ниже (таблица 1).
В данной таблице необходимо отразить особенности психического развития детей, происходящие на разных возрастных этапах, начиная с периода новорожденности и заканчивая периодом дошкольного детства. Акцентируйте внимание на ключевых новообразованиях, произошедших в данном возрасте в плане психического развития: ведущий вид деятельности, общение со взрослыми, сверстниками, развитие психических процессов и речи.
Таблица 1
Особенности психического развития детей

Выполняя задание, обратите внимание на следующие важные требования:

1. Заполняя таблицу, следует основываться на лекционном материале, который необходимо переработать и обобщить, а затем полно, но лаконично изложить в таблице. Прямое копирование из текста лекции не разрешается.
2. Если, по желанию слушателя, для выполнения задания были привлечены дополнительные источники, то это необходимо указать в тексте работы.
3. При заполнении таблицы, необходимо соблюдать требования к оформлению, так как это является критерием оценки работы. Таблицу можно размещать, как в книжной, так и в альбомной ориентации (по горизонтали). Шрифт должен быть единый, размер шрифта вирируется от 8-10; пробел одинарный, выравнивание по ширине.
4. Оценка выставляется по следующим критериям: правильность, полнота изложения, лаконичность формулировок, техническое оформление.

Вопрос 1
Вставьте пропущенные слова в блок-схему
Диагностическое обследование готовности ребенка к школе

• Беседа, определение мотивов учения –
• Тест на развитие самоконтроля, корректурная проба, игра «Да» и «Нет» -
• Методика «Сапожки», методики «Пиктограмма», «10 слов» -
• Пробы «Подними пальчик», «Нарисуй окружность», «Спички» -

Вопрос 2
Определите функции направлений работы по психолого-педагогическому сопровождению
Вопрос 3
Выберите правильный ответ

В основании системы психолого-педагогического...лежат...особенности детей на разных периодах развития.Показать/скрыть дополнительное описание